اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

رساله دکتری مهندسی برق با عنوان شناسایی چهره از طریق یادگیری پایه های محلی بهینه

اختصاصی از اینو دیدی رساله دکتری مهندسی برق با عنوان شناسایی چهره از طریق یادگیری پایه های محلی بهینه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

رساله جهت اخذ درجه دکتری رشته مهندسی برق گرایش مخابرات با عنوان شناسایی چهره از طریق یادگیری پایه های محلی بهینه ( Face Recognition through Optimal Local basis Learning ) آماده دانلود می باشد.

محتویات فایل: یک فایل زیپ حاوی یک فایل pdf.
تعداد صفحه: 259
دانشگاه: تهران

چکیده

در این رساله با نگاه موشکافانه به نقصانهای روشهای خودکار شناسایی چهره و الهام از رفتار فرصت طلبانه سیستم شناسایی انسان، یک راهکار جدید برای مدلسازی محلی منیفولد چهره با نام پایه های محلی بهینه ارائه خواهد شد. امروزه روشهای یادگیری آماری متداول ترین راهکارهای شناسایی چهره به شمار می آیند. در یک نگاه کلان این روشها از یک نقصان بزرگ رنج می برند. ثابت شده است که با انتخاب هوشمندانه زیرمجموعه ای از فضای چهره تولید شده توسط الگوریتمهای یادگیری آماری ، می توان به توصیف های مناسبتری برای منیفولد چهره رسید. اما نقصان بزرگ آن است که در تمامی روشهای ارائه شده تنها یک زیرفضای ثابت (مجموعه ویژگی) برای توصیف تمام منیفولد چهره معرفی میشد و راهکاری پیشنهاد نشده است تا بتوان تعدادی زیرفضای مناسب برای تکه های مختلف منیفولد چهره انتخاب نمود. از سویی دیگر ارائه توصیفهای محلی از منیفولد چهره ، مسیر تحقیقاتی دیگری است که مورد توجه برخی از پژوهشگران قرار گرفته است. راهکارهای ارائه شده در این زمینه با استفاده از روشهای خوشه بندی ، تصاویر چهره را به دسته هایی تقسیم می کنند و سپس برای برای هر خوشه از تصاویر، یک فضای چهره طراحی میشود. ایراد اساسی که به این روشها وارد است، عدم وجود مکانیزم مناسب و مستدل برای خوشه بندی تصاویر است. به عنوان مثال قرار دادن تصاویر اخذ شده از یک زاویه سر الزاماً نمیتواند به تولید فضایی مناسب برای شناسایی توسط ماشین منجر شود. مجموعه این آگاهیها انگیزه ای شد برای تأمل و تفکر و در نهایت طراحی یک ماشین یادگیری برای شناسایی چهره و رسیدن به نقطه کنونی.

پایه های محلی بهینه یک مجموعه نگاشت غیرایزومتریک برای تقریب محلی منیفولد چهره هستند که با استفاده از یادگیری تقویتی که نوع خاصی از روشهای یادگیری شبه سرپرستی است حاصل میشوند. در پایه های محلی بهینه، انتخاب نگاشتهای غیرایزومتریک با هدف بیشینه کردن قدرت تفکیک پذیری کلاسهای مجاور در فضای چهره صورت می پذیرد. استفاده از یادگیری تقویتی و مدلسازی مسأله انتخاب نگاشتها با فرآیند تصمیم گیری مارکف، عمل انتخاب نگاشتهایغیرایزومتریک را ساده تر می نماید و حجم جستجوها را کاهش می دهد. الگوریتم پایه های محلیبهینه نه تنها ویژگیهای غالب را برای تکه های مختلف منیفولد چهره به صورت خودکار می یابد بلکه مکانیزم مناسبی برای مقایسه شباهت در فضاهایی که از لحاظ ابعاد و نوع ویژگیها یکسان نمی باشند ارائه می نماید.
پس از توصیف الگوریتم پایه های محلی بهینه، این روش شناسایی را از منظر ادبیات و دانش انتخاب ویژگی مورد بررسی قرار خواهیم داد. خواهیم دیدیم که الگوریتم پایه های محلی بهینه به مجموعه روشهای پوشه در انتخاب ویژگی تعلق دارد و قرابت زیادی با روشهای انتخاب مستقیم درادبیات انتخاب ویژگی دارد. همچنین شباهتها و تفاوتهای الگوریتم پایه های محلی بهینه با کمیته های یادگیری و روشهای محلی یادگیری منیفولد را بررسی خواهیم کرد.

با انجام شبیه سازیهای مختلف به بررسی کارایی الگوریتم پایه های محلی بهینه در شرایط مختلف تصویربرداری خواهیم پرداخت. برای آنالیز کارایی الگوریتم پایه های محلی بهینه از دو معیار نرخ صحیح شناسایی و منحنیهای امتیاز تجمعی شناسایی استفاده خواهیم کرد. با بررسی رفتار الگوریتم پیشنهادی در فضاهای مختلف چهره خواهیم دید که الگوریتم پایه های محلی بهینه مستقل از نوع ویژگیهای ورودی قادر به بهبود کیفیت شناسایی است. سپس با مقایسه الگوریتم پیشنهادی با روشهای کارا و نوین شناسایی چهره که از ایده هایی مشابه استفاده می کنند، نشانخواهیم داد که الگوریتم پیشنهادی از طیف وسیعی از روشهای کارا و بروز شناسایی چهره، قابل تر و کاراتر است.

در نهایت نیز خواهیم دید که بر خلاف بسیاری از الگوریتمهای کنونی شناسایی چهره، با تعمیم الگوریتم پایه های محلی بهینه میتوان از آن در مسائلی که محیط شناسایی در آن پویا است استفاده نمود. به طور خاص دو منشأ تغییر در محیط را مورد بررسی قرار خواهیم داد، نخست به بررسی تغییرات ناشی از اضافه نمودن کلاسهای جدید به محیط تحت یادگیری افزایشی می پردازیم. سپس توجه خود را به حالتی معطوف می کنیم که بواسطه کسب دانش جدید، فضای ویژگی پایه های محلی بهینه افزایش پیدا می کند. در این حالت با استفاده از یادگیری تدریجی (که مفهومی جدید درحوزه شناسایی چهره است) میتوان دانش اکتسابی گذشته را اصلاح نمود.


دانلود با لینک مستقیم


رساله دکتری مهندسی برق با عنوان شناسایی چهره از طریق یادگیری پایه های محلی بهینه

بررسی یادگیری و آموزش الکترونیکی برای افراد دارای معلولیت های خاص

اختصاصی از اینو دیدی بررسی یادگیری و آموزش الکترونیکی برای افراد دارای معلولیت های خاص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل: WORD قابل ویرایش
تعدادصفحات:


   فهرست مطالب    
عنوان    صفحه
تشکر و قدردانی    5
چکیده    6
مقدمه    7
معلول به چه افرادی گفته می شود؟    7
بیان مسأله    10
اهداف پژوهش    12
اهمیت و ضرورت پژوهش    13
فرضیه های پژوهش    14
مقدمه ای بر آموزش الکترونیکی (E-Learning)    15
تفاوت آموزش سنتی و مدرن در اینجا سه تفاوت بررسی شده    16
دامنه آموزش الکترونیک    17
دسته بندی نوع یادگیری ومزیت های آموزش الکترونیکی    19
مقایسه یادگیری از طریق آموزش الکترونیک و یادگیری در کلاسهای فزیکی معمولی    20
مزیت های آموزش الکترونیک    20
چند نکته که در آموزش الکترونیکی باید مورد توجه قرار گیرد    22
برنامه های شرکت ها و موسسات برای آموزش الکترونیکی    22
چند رسانه ای ها دسترسی الکترونیک و توانمندسازی معلولان    25
شهر الکترونیک و مفاهیم آن    25
تعریف چند رسانه ای    26
دسترسی به چند رسانه ای    27
معلول کیست؟    28
فراهم کردن فرصت های برابر در حوزه فناوری های اطلاعات و ارتباطات    29
تشکیل کار گروه توان بخشی فناوری اطلاعات و ارتباطات در شورای عالی اطلاع رسانی    31
توانمندسازی    32
دسترسی الکترونیک برای معلولان    34
آموزش الکترونیکی در خدمت کارآفرینی دیجیتالی معلولان    35
کاتالیزور    36
انکوباتور    37
از ویژگی های بارز این طرح می توان به مواردی به این شرح اشاره کرد    38
آموزش چند رسانه ای دارای خصوصیات معینی است از آن جمله    39
مستندات حقوقی جهانی جهت حق برخورداری معلولان از چند رسانه ای ها    40
مناسب سازی وب سایت ها جهت افراد معلول    43
مناسب سازی چند رسانه ای ها برای افراد کم بینا و نابینا    43
مناسب سازی وب سایت ها برای افراد کم شنوا    43
مناسب سازی وب سایت ها برای افراد دچار اختلال یادگیری    43
مناسب سازی وب سایت ها برای افراد دارای اختلالات حرکتی    44
راهکارهای مناسب سازی وب سایت ها برای افراد دچار اختلال در توجه و تمرکز    44
مناسب سازی وب سایت ها برای افراد دچار معلولیت ذهنی    45
مزایا و معایب آموزش الکترونیکی برای معلولان    45
روش های آموزش و فراگیری آموزش‌الکترونیک     45
آموزش الکترونیکی، نوعی آموزش از راه دور    45
ابزارهای آموزش الکترونیکی    46
انواع معلولیت    47
مزیت ها و معایب آموزش الکترونیکی برای دانش آموزان معلول    48
زندگی افراد معلول در یک شهر الکترونیکی    49
نتیجه گیری    55
منابع و مآخذ    60


دانلود با لینک مستقیم


بررسی یادگیری و آموزش الکترونیکی برای افراد دارای معلولیت های خاص

بررسی رابطه نوآوری، یادگیری سازمانی و عملکرد سازمان

اختصاصی از اینو دیدی بررسی رابطه نوآوری، یادگیری سازمانی و عملکرد سازمان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله با عنوان بررسی رابطه نوآوری، یادگیری سازمانی و عملکرد سازمان که در اولین کنفرانس بین المللی مدیریت، نوآوری و کارآفرینی ارائه شده آماده دانلود می باشد.

محل برگزاری:شیراز

سال برگزاری:1389

تعداد صفحه:

محتویات فایل: فایل زیپ حاوی یک pdf

نویسند‌گان:
[ بلقیس باورصاد ] - استادیار، مدیریت بازرگانی، دانشگاه شهید چمران
[ جلال الدین دلاوری پور ] - دانشجوی کارشناسی ارشد، مدیریت بازرگانی، دانشگاه شهید چمران
[ حسام الدین توان بخش ] - کارشناس ارشد، مدیریت بازرگانی، دانشگاه شهید چمران


چکیده

هدف این مقاله بررسی روابط بین سه متغییر نوآوری، یادگیری سازمانی و عملکرد شرکت است. در این راستا رابطه بین نوآوری و عملکرد را بررسی می کند و همچنین ادعا می کند که بین یادگیری سازمانی و هر دو؛ عملکرد و نوآوری رابطه مثبت وجود دارد. با این حال، چند مطالعه تجربی این روابط را باهم مورد تجزیه و تحلیل قرار می دهند. نتایج حاصله، از یک پرسشنامه که از طریق مصاحبه ی فردی در بین 253 شرکت (کوچک و متوسط) بدست آمد، تجزیه و تحلیل شد است و متغیرهای که نیاز به بررسی داشتند مشخص گردید. رابطه ی علت و معلولی و تحلیل آنها از طریق معادلات ساختاری و نرم افزار Amos 18 بدست آمد. یافته ها نشان می دهند که هر دو متغیر یادگیری سازمانی و نوآوری- به طور مثبت به کارایی محیط کسب و کار کمک می کنند و اینکه یادگیری سازمانی تحت تاثیر نوآوری است. یکی دیگر از یافته های این مطالعه نشان داد که سن شرکت این رابطه را تعدیل می کند.


دانلود با لینک مستقیم


بررسی رابطه نوآوری، یادگیری سازمانی و عملکرد سازمان

پایان نامه ی بررسی عوامل بر یادگیری دروس بخوانیم و بنویسیم پایه اول و دوم ابتدایی. doc

اختصاصی از اینو دیدی پایان نامه ی بررسی عوامل بر یادگیری دروس بخوانیم و بنویسیم پایه اول و دوم ابتدایی. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه ی بررسی عوامل بر یادگیری دروس بخوانیم و بنویسیم پایه اول و دوم ابتدایی. doc


پایان نامه ی بررسی عوامل بر یادگیری دروس بخوانیم و بنویسیم پایه اول و دوم ابتدایی. doc

 

 

 

 

 

 

 

نوع فایل: word

قابل ویرایش 50 صفحه

 

جهت دریافت درجه ی کارشناسی در رشته ی روان شناسی

 

پیشگفتار :‌

بی شک آینده هر جامعه ای به کیفیت و کارآیی آموزش و پرورش آن کشور بستگی دارد. از این رو هر چه کارآیی و بهره‌دهی برنامه‌های آموزشی مؤثرتر و مفیدتر باشد صرفاٌ به این معنا نیست که هدفها و محتوای آموزش و پرورش در قالب جملاتی زیبا و شعار گونه توصیف شود، بلکه منظور تلاشهای هماهنگی است که به منظور ایجاد بافت مشترک بین هدفها و روشهای مناسب آموزشی انجام می‌گیرد تا مقاصد و نیازهای پیش‌بینی شده در عمل تحقق یابد. در این راستا معلم بدون آشنایی لازم به چگونگی عمل یادگیری دانش‌آموزان و قانون های آن نمی‌تواند در امر آموزش و پرورش موفق شود و به هدف مطلوب برسد. اگر چه ممکن است فعالیتهای متعددی را انجام دهد اما همه این فعالیتها بی ثمرباشد. همانند کشاورزی می‌باشد که بدون اطلاع از خواص زمین زراعی خود و مقیاس زمینی لازم برای بدست آوردن محصول مورد نظرش و ابزار و آلات لازم به زراعت بپردازد که طبیعی است محصول مورد نیازش را به دست نخواهد آورد. پس برای حصول نتیجه مطلوب باید راه صحیح استفاده از عوامل مؤثر بر یادگیری را دانست و آنها را به کار گرفت. و در این امر هم به دانش‌آموزان کمک نمود و هم به معلمین پایه‌های اول چرا که معلمین پایه اول پایه‌ها را بنا می‌کنند که اگر پایه محکم و اصولی بنا شود مشکل یادگیری بقیه ی کارها به طور منظم و اصولی پیش می رود و معلمین پایه‌های بالاتر از درس نخواندن دانش‌آموزان خود در اذیت و آزار نخواهند بود.

 

ضرورت و اهمیت مسأله :

پیشرفت روز افزون علم و تکنولوژی و فن آوری های جدید روز به روز احساس نیاز به آموختن و یادگیری را افزایش می‌دهد. انسان امروزی برای برقراری ارتباط با محیط رو به پیشرفت و مملو از تکنولوژی های جدید و وسایل ارتباطی پیشرفته نیاز به آموختن دارد. هر چند این انسان از محیط اطراف و دیگران آموزشهایی می‌بیند و چیزهایی می آموزد اما این آموزشها نه کافی و نه منظم و گاهی نیز در ارتباط با هم نیز نیستند و در بیشتر موارد اختصاصی نیز نیستند. در حالی که انسان برای برقراری ارتباط با استفاده از وسایل صنعتی پیشرفته نیاز به آموزشهای خاص دارد. از این رو کسی می‌خواهد آگاهی خود یادگیری را در باره موضوعی معین افزایش دهد. باید راه درست آن را بیابد، در امر تعلیم و تربیت معلم بدون آشنایی لازم به چگونگی عمل یادگیری دانش‌آموزان و قانون های آن نمی‌تواند در امر تعلیم و تربیت موفق شود. زیرا یادگیری بر یک رویکرد یا عنصر معینی مبتنی نیست. بلکه به عوامل و متغیرهای زیادی ارتباط دارد. ارتباط بین چیزی که معلم خواهان آموختن به دانش‌آموزان است با چیزی که دانش‌آموزان یاد می‌گیرند. معلم باید استراتژیهای مختلف این عوامل را در هم آمیزد تا پدیدة یادگیری صورت گیرد. برای همین یک معلم کار آزموده باید به شناسایی عوامل مؤثر بر یادگیری بپردازد و اختلالات یادگیری را از بین ببرد و با توجه به تغییراتی جدید که در کتابهای بخوانیم و بنویسیم بوجود آمده است اطلاعات معلمین نسبت به روز افزایش یابد و برای برقراری ارتباط دانش‌آموزان با دنیای تکنولوژی باید یادگیری صحیح را از پایه شروع بنمائیم.

 

فهرست مطالب:

پیشگفتار   

موضوع تحقیق    

ضرورت و اهمیت مسأله    

هدف کلی تحقیق    

اهداف ویژه    

سئوالات تحقیق    

متغیرها و تعاریف عملی آنها    

متغیر وابسته :‌یادگیری ( خواندن و نوشتن )   

متغیر مستقل    

جامعه آماری مورد بررسی    

نمونه آماری    

متدولوژی تحقیق    

الف : روش تحقیق    

ب :‌روش نمونه گیری    

ج :‌ابزار تحقیق    

د : ‌شیوه گردآوری اطلاعات    

ه : ‌روش آماری و تجزیه و تحلیل داده ها    

و : ‌کاربردها     

چکیده تحقیق    

تعریف یادگیری    

اصول مهم در یادگیری    

اختلالات یادگیری   

شرایط یادگیری    

درمان مشکلات یادگیری    

فراهم کردن جو مثبت و مطلوب برای یادگیری    

نوشتن و مراحل آن    

خواندن و مراحل آن    

اختلالات خواندن    

درمان اختلال خواندن    

تقویت حافظه و حافظه یادگیری    

سن آغاز خواندن    

مهارت خواندن در پایه اول و دوم دبستان    

روشهای آموزش خواندن    

خصوصیاتی برای بهتر خواندن و لذت بردن و درک صحیح مطالب    

مشکلات گفتاری    

راهبردهای آموزش نوشتن    

 پرسشنامه    

منابع و مآخذ :‌ کتابها   

مجلات و نشریه ها و ....   

 

منابع و مأخذ:

1-         اسپارک ـ برنارد ـ آموزش در دوران کودکی ـ محمد حسین نظری نژاد ـ مشهد ـ  شرکت به نشر ـ ششم ـ زمستان 1380

2-         افروز ـ غلامعلی ـ مقدمه ای بر روان شناسی آ‌. پ کودکان استثنایی ـ تهران ـ دانشگاه تهران ـ 21 پاییز 1382 *

3-         آقازاده - محرم - راهنمای روشهای نوین ـ تهران ـ نشر آییژ ـ اول ـ تابستان 1384

4-         ایینگورت ـ رونالد ـ کودک و مدرسه ـ شکوه نوابی نژاد ـ تهران ـ رشد ـ چهارم ـ پاییز 1382

5-         تبریزی ـ مصطفی ـ درمان اختلالات خواندن ـ تهران ـ گفتمان خلاق ـ اول ـ زمستان 1380

6-         زندی ـ بهمن ـ روش تدریس زبان فارسی دوره دبستان ـ تهران ـ سمت ـ پنجم ـ بهار 1383

7-         سیف ـ علی اکبر ـ روشهای یادگیری و مطالعه ـ تهران ـ نشر دوران ـ دوم ـ بهار 1381

8-         سیف، نراقی مریم، نادری، عزت الله ـ نارسائیهای ویژه یادگیری ـ تهران ـ مکینال ـ دوم ـ مهرماه 1381 *

9-         شریعتمداری ـ علی ـ تفکر منطقی روش تعلیم و تربیت ـ تهران ـ سمت ـ پنجم. بهار 1380

10-شهرآرای ـ مهرناز ـ روان شناسی کودک و نوجوان ـ تهران ـ رشد ـ دوم ـ پاییز 1381

11-       فرجانی رئیسی ـ شهلا ـ مشکلات رفتاری در کودکان و نوجوانان ـ تهران ـ تربیت ـ سوم ـ بهار 1382

12-       کالهون ـ امیلی ـ جویس مارشاویل ـ الگوهای تدریس 2000 محمد رضا بهرنگی ( برنجی ) تهران ـ کمال تربیت ـ چهارم - 83

13-       کدیور ـ پروین ـ روان شناسی تربیتی ـ تهران ـ سمت ـ چاپ هفتم ـ زمستان 1382

14-       کیوز ـ جان پی ـ دنیای یادگیری در مدرسه ـ فرخ لقاء رئیس دانا ـ تهران ـ پژوهشکده تعلیم و تربیت ـ اول ـ شهریور 82

15-       میر عابدینی ـ احمد ـ چگونه درس بخوانیم چگونه امتحان بدهیم ـ تهران ـ نشر چکامه ـ دوم ـ زمستان 1380

16-       اختلالات یادگیری ـ یوسف کریمی ـ تهران ـ نشر ساوالان ـ سوم ـ زمستان 1383 *

 

مجلات و نشریه ها و ....

1-         خانواده و تقویت مهارت خواندن در کودکان ـ سیده لیلا مصلحی ـ نشریه ی ماهنامه آموزشی تربیتی پیوند ـ انجمن اولیاء تابستان 85 شماره 324

2-         تقویت حافظه و حافظه یادگیری. عبدالله علی زاده ـ نشریه ایران ـ معاونت پژوهشی وزرات آ. پ ـ نمایه 170 ،بازیابی 317 سال 20/2/84

3-         آنچه باید والدین در باره ی ناتوانائیهای یادگیری کودکان بدانند. فاطمه سفیف مقدم اکبری ـ نشریه تعلیم و تربیت. آ. پ . کودکان استثنایی. نمایه 171 بازیابی 3615 سال 1384

4-         یادگیری یعنی چه ـ سپیده چمن آرا ـ رشد راهنمایی آموزش تحصیلی 2 معاونت پژوهش وزارت آ‌. پ. دوره 11 سال 1384

5-         افق آینده ی علمی‌کشور بسیار روشن است. تکتم بهار دوست ـ نشریه قدس ـ وزارت آ‌. پ. نمایه 176 سال 1385

6-         خصوصیات معلم پایه اول جهت یادگیری بهتر بچه ها. اسماعیل مصطفی زاده ـ مجله نگاه ـ تربیتی و تندرستی نگاه ـ 15/9/85 280

7-         خواندن در کودکان ـ دکتر سید اکبر میر حسنی ـ سال 85 WWW. TPS. blogfa. com

8-         کارگاه خواندن خلاق ـ آموزش مشارکتی کودک محور ـ ساناز فرهنگی سال 85 WWW. Chhi story. org


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه ی بررسی عوامل بر یادگیری دروس بخوانیم و بنویسیم پایه اول و دوم ابتدایی. doc