اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحلیل علل عدم دقت کافی رانندگان به عابران در حال گذر از تقاطع ها )مطالعه موردی : مشهد (

اختصاصی از اینو دیدی تحلیل علل عدم دقت کافی رانندگان به عابران در حال گذر از تقاطع ها )مطالعه موردی : مشهد ( دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحلیل علل عدم دقت کافی رانندگان به عابران در حال گذر از تقاطع ها )مطالعه موردی : مشهد (


تحلیل علل عدم دقت کافی رانندگان به عابران در حال گذر از تقاطع ها )مطالعه موردی : مشهد (

مقالات علمی پژوهشی صنایع با فرمت    Pdf       صفحات      10

چکیده:
قطعا یکی از قربانیان اصلی حوادث ترافیکی در جهان و کشور ما، عابران پیاده هستند که درصد قابل توجهی از تلفات انسانی را تشکیل
می دهند. این تحقیق به ارزیابی رفتار رانندگان در زمانی که عابری از محل خط کشی شده خیابان در تقاطعی در حال عبوور اسوت، موی
پردازد. در این مورد زمانی که وسایل نقلیه در حال عبور از چهارراه هستند سه نمونه گیر تعداد وسایل نقلیه و عابرانی را کهاز محل خط
کشیشده عابر پیاده عبور میکنند ،شمارش میکنند. با استفادهاز نمونه گیری 292 عابر و 27 راننده که در چهار راه صوورت موی گیورد
رفتار رانندگان را در زمانی که این عابران در حال عبور هستند با استفاده از پرسشنامهای که تهیه گردیده، یادداشت میگردد. در پرسشنامه
سوالهایی از رانندگان پرسیده می شود که مشاهده شود چه عاملی در زمان حرکت آنها از چهارراه و در زمانی که عابری در حال گذر
از عرض خیابان مشاهده می کنند موثر است. در این مورد مشاهده گردید که متاسفانه عامل فشار روانی و راننودگی خطرنوار راننودگان
مجاور که در وسیله نقلیه خود در حال حرکت از چهار راه هستند باعث می شود که بیشتر آنها به عابران پیاده که به حالت همزموان در
حال گذر از عرض خیابان هستند اجازه حرکت ندهند و به ادامه حرکت در عبور از چهارراه اقدام کنند و عابر پیاده باید توقف کند توا
وسیله نقلیه حرکت کند که با رعایت حق تقدم برای عابر پیاده کاملا متفاوت است.
واژگان کلیدی: حوادث رانندگی، عابرین پیاده، شهر مشهد .

 


دانلود با لینک مستقیم


تحلیل علل عدم دقت کافی رانندگان به عابران در حال گذر از تقاطع ها )مطالعه موردی : مشهد (

کامپویتر

اختصاصی از اینو دیدی کامپویتر دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 142

 

ترجمه25 : دقت کنید که فرمتهای هفتگی و موضوعی بسیار شبیه هم هستند، اما کاملاً متفاوت سازماندهی می‌شوند. فرمت هفتگی برای کلاسهایی که طبق یک فرمت با قاعده و منظم ساختار بندی شده اند ، مناسب است و فرمت موضوعی برای کلاسهایی مناسب است که واحد‌هایی دارند که از لحاظ ترتیب عملیات پویا (dynamic) هستند.

برای بقیه این راهنما، فن فرمت موضوعی را استفاده خواهم کرد. اما کلیه عملیات‌ها برای فرمت‌های هفتگی و اجتماعی هم قابل استفاده است.

ـ Enrollment Period ( دوره ثبت نام ) ـ این گزینه تنظیم می‌کند که یک دانشجو زمانیکه نام نویسی می‌کند، چقدر فرصت دارد تا در کلاس ثبت‌نام کند، بعد از زمان مشخص شده در اینجا دانشجو از کلاس ثبت نام نخواهد شد.

- Number of weeks / topics ( تعداد هفته‌ها یا موضوعات) – این گزینه تعداد هفته‌ها یا تعداد موضوعاتی را که در صفحه کلاستان نشان داده شده است، نمایش می‌دهد ( پیش‌فرض ، 10 هفته یا 10 موضوع است).

ـ Group mode ( حالت گروه) : این گزینه به صورت پیش فرض برای گروه‌های دوره (course) تنظیم می‌شود. شما سه تنظیم برای انتخاب دارید، اگر از گروه‌ها استفاده می‌‌کنید:

ـ No group ( بدون گروه) – اگر این حالت تنظیم شده، کلاس یک گروه بزرگ است. هر کس می‌تواند دیگری را ببیند .

ـ separate groups ( گروه‌های مجزا) – اگر این حالت تنظیم شود، هر گروه مجزاست ، گروه‌ها نمی‌توانند یکدیگر را ببینند.

( نمی‌تواند موقعیت و تکالیف دیگر گروه‌ها را ببیند)

Visible groups ( گروه‌های قابل دیدن) – اگر این حالت تنظیم شود، دانشجویان به گروه‌هایی متعلق هستند، اما گروه‌ها می‌توانند یکدیگر ررا ببینند.

Force ( تنظیمی که مربوط به حالت گروه است) – اگر این حالت به صورت "NO" تنظیم شود، سپس گروه‌ها می‌‌توانند برای هر ماژول (modvle) اضافه شده ( هر تکلیف) اختصاص داده شوند. در این حالت ، تنظیم به صورت گروه کلاس یک تنظیم پیش‌فرض است، اما می‌تواند تغییر کند. اگر به صورت "yes" تنظیم شود، سپس تنظیم گروه نمیتواند در سطح تکالیف تغییر کند ـ تنظیم برای سطح کلاس همیشه امکان‌پذیر است.

Enrolment key ( کلید ثبت نام ) – این کلمه عبور کلاس است. اگر این فیلد را پر کنید، دانشجویان مجبور خواهند بود. اولین باری که به شبکه کلاس متصل می‌شوند، کلمه عبور را وارد کنند/ این کار برای این است که از ورود افرادی که در کلاس شما نیستند جلوگیری شود. کلید ثبت نام می‌تواند هر چیزی باشد – یک کلمه ، اعداد و ارقام ، یا ترکیبی از این دو . این رمز می‌تواند هر تعداد دفعات که شما دوست دارید عوض شود. برای تأکید دوباره ـ دانشجویان فقط لازم است برای اولین بار این کلید را استفاده کنند ـ بعد از ان مجبور نیستند. اگر افرادی از خارج از کلاس ، به کلاس بپیوندند و سپس شما رمز را عوض کنید، آنها مجبور نیستند کلید جدید را استفاده کنند، زیرا آنها قبلاً به کلاس پیوسته‌اند. اما شما می‌توانید آنها را از کلاس خارج کنید. به مجرد اینکه از کلاس بیرون انداخته شدند، برای پیوستن مجدد به کلاس مجبور هستند کلید جدید را بدانند.

Guest access این گزینه ورود افرادی را که دارای account نیستند، کنترل می‌کند. این گزینه به صورت پیش‌فرض«Do not allow guests in » تنظیم شده است، اما این گزینه می‌‌تواند طوری تغییر کند که به میهمانانی که کلید مثبت نام کلاس (کلمه عبور) را دارند یا حتی میهمانانی که کلید ثبت نام ندارند، اجازه ورود بدهد. دقت کنید که میهمانان نمی‌‌توانند چیزی را در یک دوره تغییر دهند – آنها فقط می‌توانند آنچه را که انجام شده بخوانند یا ببینند.

Hidden section ـ این تنظیم چگونگی ظاهر شدن ( یا نشدن) قسمتهای پنهان کلاستان را


دانلود با لینک مستقیم


کامپویتر

[اختلال در دیکته] دقت، توجه و حساسیت شنیداری

اختصاصی از اینو دیدی [اختلال در دیکته] دقت، توجه و حساسیت شنیداری دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

[اختلال در دیکته] دقت، توجه و حساسیت شنیداری


(اختلال در دیکته) دقت، توجه و حساسیت شنیداری

[اختلال در دیکته]دقت، توجه و حساسیت شنیداری

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحات: 15

 

 

 

 

تعریف اختلال در توجه (ADD)

کودکی مبتلا به ADD تلقی می گردد که دارای علائمی از بی توجهی مانند: ناتوانی در به انجام رسانیدن کارهایی که شروع کرده، ناکامی در گوش کردن (عدم درک صحیح از مطالب به صورت شنیداری)، حواسپرتی، مشکل در تمرکز و بازماندن از فعالیت های مربوط به یک بازی، و رفتار تکانه ای نظیر: (عمل بدون تفکر، مرتباً از کاری به کار دیگر پرداختن، مشکل در سازماندهی، نیاز به مراقب، مرتباً از کلاس خارج شدن و ناتوانی در یک جا ماندن) باشد.

اختلال نقص در (ADD)

اختلال نقص در توجه یکی از مواردی است که در اغلب ناتوانی های یادگیری همراه و یا بدون پرفعالیتی دیده می شود. در سومین راهنمای تشخیص و آماری بیماری روانی (DSMIII) (انجمن روان پزشکی آمریکا 1980) از اختلال نقص در توجه (ADD) اصطلاحاً به عنوان کمبود نامناسب توجه مربوط به رشد (بی توجهی) همراه با ضعف در کنترل کتانه ها یاد شده است. کودکی که مبتلا به این اختلال می باشد اصولاً علائمی از بی ثباتی در توانایی های شناختی مربوط به تکالیف تحصیلی و عملکرد متغیر را از خود نشان می دهد که اغلب موجب پریشانی معلم، والدین و حتی خود کودک می شود.


دانلود با لینک مستقیم


[اختلال در دیکته] دقت، توجه و حساسیت شنیداری

دانلود فایل مدل رقومی ارتقاعی(DEM) با دقت 50 متر استان خراسان جنوبی

اختصاصی از اینو دیدی دانلود فایل مدل رقومی ارتقاعی(DEM) با دقت 50 متر استان خراسان جنوبی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود فایل مدل رقومی ارتقاعی(DEM) با دقت 50 متر استان خراسان جنوبی


دانلود فایل مدل رقومی ارتقاعی(DEM) با دقت 50 متر استان خراسان جنوبی

در این بخش مدل رقومی ارتفاعی(DEM) با دقت 50 متر استان خراسان جنوبی برای دانلود قرار داده شده است. این فایل DEM کاملاً ژئورف و دارای جدول اطلاعات توصیفی کامل می‌باشد. تصویر پیشنمایش مربوط به همین محصول می‌باشد.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود فایل مدل رقومی ارتقاعی(DEM) با دقت 50 متر استان خراسان جنوبی

دانلود فایل مدل رقومی ارتقاعی(DEM) با دقت 50 متر استان خراسان رضوی

اختصاصی از اینو دیدی دانلود فایل مدل رقومی ارتقاعی(DEM) با دقت 50 متر استان خراسان رضوی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود فایل مدل رقومی ارتقاعی(DEM) با دقت 50 متر استان خراسان رضوی


دانلود فایل مدل رقومی ارتقاعی(DEM) با دقت 50 متر استان خراسان رضوی

در این بخش مدل رقومی ارتفاعی(DEM) با دقت 50 متر استان خراسان رضوی برای دانلود قرار داده شده است. این فایل DEM کاملاً ژئورف و دارای جدول اطلاعات توصیفی کامل می‌باشد. تصویر پیشنمایش مربوط به همین محصول می‌باشد.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود فایل مدل رقومی ارتقاعی(DEM) با دقت 50 متر استان خراسان رضوی