اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پاورپوینت بررسی وتحلیل انقلاب اسلامی ایران- 169 اسلاید

اختصاصی از اینو دیدی دانلود پاورپوینت بررسی وتحلیل انقلاب اسلامی ایران- 169 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت بررسی وتحلیل انقلاب اسلامی ایران- 169 اسلاید


دانلود پاورپوینت بررسی وتحلیل انقلاب اسلامی ایران- 169 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

nدر زبان فارسى، انقلاب یعنى حالى به حالى شدن، دگرگون شدن، برگشتن، تغییر و تحوّل و تقلّب و تبدّل است.
n
nواژه‏ى انقلاب در قرآن نیز به معناى لغوى آن یعنى، زیر و رو شدن ، حالى به حالى شدن، برگشتن آمده است. از جمله:
n
nو من ینقلب علی عقیبه فلن یضرا… شیئا …  و ما محمد رسول قدخلت من قبله الرسل افان مات او قتل انقلبتم علی اعقابکم (144-آل عمران)
n
 
l
lرفرم به تغییرات تدریجی وجزئی که از سوی حاکمان به صورت قانونی ومسالمت آمیزانجام پذیرد گفته می شود.رفرم بر خلاف انقلاب از سوی رژِیم سیاسی حاکم تحقق می پذیرد واموری‌مانند بسیج توده‌ای،تغییر رژیم سیاسی وخشونت در آن راه ندارد .
 
lکودتا یک حرکت توطئه‏آمیز، غیر قانونى و توسط گروه اقلّیت و در عین حال صاحب ابزار قدرت مادّى بر علیه نظام حاکم به منظور سرنگونى آن و به دست آوردن قدرت سیاسى مى‏باشد. این گروه اقلّیت، معمولاً نظامى هستند.
l از ویژگی های انقلاب بی بهره است. نتایج آن یکسان نیست زمانی تنها به تغییرات سیاسی و گاهی نیز سبب تغییرات عمیق اجتماعی و اقتصادی و...می گردد.
 
nانقلاب یک جنبه از نوسازی به شمار میآید. انقلاب پدیدهای نیست که در هر جامعه بسیار نوین نیز پیش نمیآید. انقلاب بیشتر در جوامعی رخ میدهد که نوعی تحول اجتماعی و اقتصادی را تجربه کرده باشند
n
nاز سوی دیگر وی دو الگو برای انقلابها سراغ دارد: در الگوی غربی مانند انقلاب فرانسه نخست نهادهای سیاسی رژیم پیشین برچیده میشود سپس گروههای جدید وارد عرصه سیاست میگردند و در نهایت نهادهای سیاسی جدید پدید میآید. اما در الگوی شرقی مانند انقلاب ویتنام ابتدا گروههای تازه وارد صحنه سیاست میشوند سپس نهادهای سیاسی جدید ایجاد میشود و در پایان نهادهای سیاسی نظام پیشین با خشونت سرنگون میشود.
nدر الگوی غربی بعد از فروپاشیده شدن دولت سه گروه اجتماعی میانه‌روها، ضد انقلابها و تندورها بوجود می آید که در تحرک سیاسی نقش عمده دارد. در الگوی شرقی وجود قدرت دوگانه اجتناب ناپذیر است یعنی هم حکومت و هم انقلابیها در مناطقی دارای قدرتند.
n
nانقلاب اسلامی ایران با هیچیک از دو الگوی غربی و شرقی انطباق ندارد
 
žلجاجت عین الدوله در مقابل اعتراض‏ها، به مهاجرت علما به حرم حضرت عبدالعظیم انجامید که در تاریخ به مهاجرت صغرى معروف است.
ž
žدولت ناگزیر خواست علما را پذیرفت و مهاجران با استقبال بى نظیر مردم به تهران بازگشتند. بعد از پذیرش خواسته‏هاى مهاجران صغرى از سوى شاه و اجراى برخى از آن‏ها توسّط عین الدوله و عدم پایبندى به سایر تعهدات، ایشان همچنان به اعمال خشونت‏آمیز خود ادامه داده و اقدام به تبعید روحانى مبارز سید جمال‏واعظ تهرانى و سرکوب اعتراض طلاّب جوان و کشته شدن طلبه‏ى جوان به نام سیّدعبدالحمید نمود. شهادت این طلبه‏ى جوان بر احساسات مردم افزود و آن‏ها به اتّفاق علماى تهران در مسجد جامع اجتماع کردند. سربازان حکومتى به دستور عین‏الدوله اجتماع کنندگان در مسجد را به خاک و خون کشیدند که صد نفر کشته شدند. علما در واکنش به این مسأله، در 20 تیر ماه 1285 با حضور سه هزار نفر مردم از تهران به قم مهاجرت نمودند که این حرکت به مهاجرت کبرى مشهور گشت.
 
nمهم ترین مفسر اسلام ناب
nتفسیر دین ازمنظر فلسفه اسلامی
nدغدغه اصلی دفاع از حقانیت و جامعیت اسلام
nپاسخگویی منطقی وعقلانی به شبهات
nنقد ایدئولوژی مارکسیستی ولیبرالیستی.
nطرح پیوند ناگسستنی بین دین وسیاست
nتاکید بر نقش مهم مردم در اداره کشور
 
nبا عزل بنى‏صدر از مقام ریاست جمهورى آخرین سنگر اجرایى از دست نیروهاى لیبرال گرفته شد
nآیت اللّه‏ خامنه‏اى در 6 تیرماه 1360 در مسجد ابوذر با انفجار بمبى مجروح شد
nانفجار دفتر مرکزى حزب جمهورى اسلامى و به شهادت رساندن 72 تن از مسؤولان طراز اوّل مملکت در هفتم تیر  1360
nدوران ریاست جمهورى حضرت آیت‏اللّه‏ خامنه‏اى و نخست وزیرى میرحسین موسوى آغاز شد.
nبساط حزب توده برچیده شد.
nجریان انحرافى مهدى هاشمى کشف شد.
nدوران هشت ساله‏ى دفاع مقدّس که کربلاى عصر ما بود .
nحضرت امام از پذیرش قطعنامه در27تیر1367 به تلخ کامى و به مثابه نوشیدن جام زهر یاد مى‏کند .
 
آسیب‏ شناسى انقلاب اسلامى

دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت بررسی وتحلیل انقلاب اسلامی ایران- 169 اسلاید

دانلود پاورپوینت آموزش و پرورش تطبیقی مصر و ایران- 39 اسلاید

اختصاصی از اینو دیدی دانلود پاورپوینت آموزش و پرورش تطبیقی مصر و ایران- 39 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت آموزش و پرورش تطبیقی مصر و ایران- 39 اسلاید


دانلود پاورپوینت آموزش و پرورش تطبیقی مصر و ایران- 39 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

ـ کمک به کودکان و نوجوانان برای تمیز دادن بین واقعیت و خیال؛

ـ نظارت بر برنامه‌هایی که کودکان تماشا می‌کنند و محدود کردن برنامه‌های خشونت‌بار؛

ـ - آموزش این مطلب ‌که خشونت در دنیای حقیقی، به یقین عواقبی دارد؛

ـ قرار دادن جای‌گزین‌هایی برای خشونت، جهت رفع مشکلات؛

ـ همراهی کودکان و نوجوانان در تماشای برنامه‌های تلویزیون و بحث و تبادل نظر با آنها در زمینه صحنه‌های نامطلوب و خشونت‌بار این برنامه‌ها؛

ـ پرسش از آنها درباره احساسشان پس از تماشای یک برنامه یا فیلم خشونت‌بار.

 

سیستم الأزهر:

سیستم دیگری که به موازات سیستم آموزش عمومی است، سیستم الأزهر می باشد. این سیستم شامل:

  6 سال سطح ابتدایی

  3 سال سطح مقدماتی

   3 سال سطح دبیرستان

وزارت آموزش تعداد سال های دبیرستان را از 4 به 3 در سال 1998 کاهش داد تا سیستم الأزهر را با سیستم آموزش عمومی ثانویه (دبیرستان) تطبیق دهد.

سیستم آموزش الأزهر به وسیله مجلس عالی موسسه الأزهر نظارت می شود. موسسه الأزهر از وزارت آموزش مستقل است اما زیر نظر نخست وزیر مصر قرار دارد

همه مدارس در همه سطوح دروس مذهبی و غیر مذهبی تا سطح مشخصی و نه به فشردگی مدارس دولتی تدریس می کنند. اما، اکثر دوره آموزشی شامل دروس مذهبی است. همه دانش آموزان مسلمان هستند و دختران و پسران از سطوح مقدماتی و ثانویه به طور جداگانه درس می خوانند.

 مدارس الأزهر در سطح کشور به ویژه در مناطق روستایی گسترده اند.

 

ایران

تاسیس این دوره در سال 1303 توسط مرحوم باغچه بان در تبریز تحت عنوان باغچه اطفال و در سال 1307 در شیراز کودکستان دیگری دایر کرد.

 

و در سال 1368 بر اهمیت تاسیس و گسترش دوره پیش دبستانی تاکید شده و به عنوان اولین مرحله آموزش و پرورش عمومی اعلام شده است.

مصر

از اوائل دهه ۱۹۹۰، مرحله آموزش پیش دبستانی در کانون توجهات مسئولان مصر قرار گرفت.
در این ارتباط، سند موسوم به (مبارک و آموزش)که به سال ۱۹۹۲ منتشر شد، نقطه عطف بسیار مهمی محسوب می‌شود. این سند بر اهمیت و ضرورت تعیین برخی از کلاس‌ها در مدارس جدید به‌عنوان کلاس‌های آموزش پیش دبستانی تأکید دارد.

 

هدف آموزش و پرورش در دوره پیش دبستانی  :

مصر

در این دوره کودکان 4 تا 6 سال میتوانند ثبت نام کنند.

دوره چهارتا شش سالگی کودک در زندگی اش از لحاظ شکل‌گیری شخصیت و آفرینش توانائیها و خلاقیتهای آینده وی، بسیار مهم بوده و به مثابه سنگ بنای زندگی او است.

 

لازم به ذکر است ایران و مصر هر دو این دوره آموزشی را اختیاری در نظر گرفته اند.

 

 

از جمله مهمترین عملکردهای اصلی این کمیته می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:
تأسیس نهاد مدیریتی آموزش پیش دبستانی به طور اعم و مطالعه و بررسی توانایی‌ها و شرایط لازم برای رشد و شکوفایی کودکان به طور اخص. 
▪ تعیین نوع خدمات آموزشی مطابق با نیازهای کودکان. 
▪ ارائه طرح‌های آموزشی در تمامی سطوح و زمینه‌ها
▪ سازماندهی کنفرانسها، کارگاهها و هدایت تحقیقات مختلف در حوزه آموزش پیش دبستانی. 
▪ اتخاذ بهترین راهکار برای گسترش
خدمات آموزشی برای تمامی کودکان و بهره‌مندسازی آنان از امکانات آموزش پیش دبستانی. 

 

تعطیلات:

مصر

تعطیلات هفتگی جمعه ها است و برخی مواقع شنبه یا یک شنبه

علاوه بر تعطیلات دولتی، مذهبی یا غیر مذهبی، 2 تعطیلات اصلی وجود دارد:

  - تعطیلات تابستانی از ابتدا یا اواسط ژوئن تا اواسط سپتامبر

  - تعطیلات زمستانی از اواسط ژانویه تا اول فوریه

ایران

تعطیلات هفتگی پنجشنبه و جمعه ها است و تعطیلات دولتی و مذهبی و غیر مذهبی

  - تعطیلات تابستانی در فصل تابستان

  -تعطیلات بهاره 13 روز ابتدایی سال شمسی (فروردین)


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت آموزش و پرورش تطبیقی مصر و ایران- 39 اسلاید

خلاصه کتاب جغرافیای انسانی ایران- منصور بدری فر- دانشگاه پیام نور - 148 اسلاید

اختصاصی از اینو دیدی خلاصه کتاب جغرافیای انسانی ایران- منصور بدری فر- دانشگاه پیام نور - 148 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتاب جغرافیای انسانی ایران اثر منصور بدری فر منبع درس جغرافیای انسانی ایران دانشجویان علوم اجتماعی دانشگاه پیام نور است. این محصول خلاصه آن را در اختیار دانشجویان قرار می دهد. همچنین این فایل قابل استفاده برای داوطلبان کنکور کارشناسی ارشد گرایشهای مختلف رشته علوم اجتماعی است.


دانلود با لینک مستقیم


خلاصه کتاب جغرافیای انسانی ایران- منصور بدری فر- دانشگاه پیام نور - 148 اسلاید

صنعت توریسم در ایران- مفهوم شناسی توریسم و شناخت ساختار فضاهای توریستی ایران

اختصاصی از اینو دیدی صنعت توریسم در ایران- مفهوم شناسی توریسم و شناخت ساختار فضاهای توریستی ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

در سالهای  اخیر  در ایران  مجموعه  های بسیار  متشکل  ازمجموعه های  فرهنگی ورزشی  - تجاری  مخصوص  محصولات  ودستاوردهای  محلی  و فروش  مستقیم  آنان به مردم  ساخته  و یا در دست  اجراست،  ولی  در  تمام این مجموعه  ها یک خلأیی بین زندگی  دلخواه   یک فرد  و زندگی اجتماعی  او وجود دارد   و اگرچه  زندگی  خارج  از منزل  دنیایی  متفاوت  از درون است .  اما همین  ایجاد فاصله  است که فرد  عدم اعتماد به نفس  پیدا می کند، می بینید  که نمی تواند   با محیط  ارتباط  برقرار کند .

از جمله  مسائل حیاتی  هر شهر، وجود فضای  عمومی مناسب برای گذراندن  اوقات  شهروندان  به شیوه ای  بهینهی باشد ،  فضاهایی  که هم زمان  زیبایی  های بصری  و معماری ، سازمان دهی  مناسب فضایی ، وجود  عملکردهای مورد نیاز انسان  امروزی  را برای گذراندن  مفید و بهینه ی وقت وارضای  روانی  و منطقی  او در
بهره وری  از این فضا   را در بر داشته  باشد و بخشی  از نیازهای  او را به هنگام  خستگی  از کار  و تجربه ی فضاهای  کسل کننده  و پر ترافیک  و شلوغ شهری  برآورده سازند.  عدم وجود  فضاهایی  به این منظور  در شهرهای  ما به جایی رسانده  که برای گذران   اوقات  استراحت  خود یا به سرگردانی در خیابان های شلوغ  و پرترافیک   و پردود  شهر روی می آورند   و یا در گریز  از خستگی  فضای کار  و یا عادت  ، کسالت خانه ،   به چهار دیواری  های  بسته دیگری  نظیر سینما  ، تئاتر  ، کافی شاپ  و رستوران .  پناه  می برند.  یک فضای   تعریف شده  تفریحی  می تواند   فضای   صمیمی  و پر تحرکی  برای فرد باشد  و خلاء   ارتباط   با اجتماع  را نیز  برطرف  کند .  جذابیتی   که بسیاری  از مناطق   شهر تبریز  و یا هر شهر دیگر  ایرانی  که خود  دارای قدمتی  تاریخی  با ویژگیهای  اجتماعی  و مردمی  با آداب  اجتماعی  و رسومات  خاص می باشند.  فضاهای  ایجاد شده  آن منطقه  دارای  جذابیت های  برجسته  و منحصر  به فرد  میشود.

در نظر گرفتن این سایت  با عناصر  ثابت درون  خود مانند دریاچه  درختان  کهنسال  که بر اساس  یک نظم طبیعی  و خاص  کاشته شده یا روییده اند.  پستی و بلندی هایی  که شیبهای  نا منظم  و جذابی  بوجود آورده، بطوریکه  طرح به عنوان  یک عنصر  اصلی درکنار  این عناصر  ثابت می خواهد  جا باز کند.

حفظ  مستمر  و تضمین  بقاء  سیماهای طبیعی  منحصر به فرد از هجوم  کاربری  های  بی رویه  در سایت  مورد نظر  گسترش  فضای سبز  در شیبهای  مجاور دریاچه ،  جلوگیری  از هرگونه  بهره برداری  یا دخالتهای   انسانی  زیان آور  که موجودیت  طبیعی  منطقه  را به مخاطره  می اندازد  و فراهم آوری  فضاهای  همگانی  با مناظر  زیبا  برای  گذراندن  اوقات  فراغت  هدف  اینجانب  در طرح  خواهد بود.

 


مفاهیم و مطالعات اولیه 1- مفاهیم و اشکال  جهانگردی

جهانگردی  Tourism  عبارت  از فعالیتهای  افرادی  که برای استراحت، کار و دیگر  دلایل  به خارج  از محیط  خویش  سفر کرده و حداکثر  برای یکسال  متوالی  در آنجا اقامت  می کنند.

1-1) اشکال جهانگردی:

در مورد  هر کشور  مشخص اشکال  زیر از جهانگردی را می توان از هم  متمایز  ساخت:

الف)  جهانگردی  بومی:  افراد مقیم یک منطقه که تنها در داخل  همان منطقه  سفر می کنند. (domestic tourism)

ب) جهانگردی  دورن مرزی : افراد غیر  مقیم یک منطقه که در همان  منطقه سفر  می کنند. (inbound  tourism)

  • جهانگردی برون مرزی  :  افراد مقیم  یک منطقه  که به منطقه ای دیگر سفر  می کنند. ( outbound tourism)

د) جهانگردان  داخلی:  جهانگردی  بومی  ودرون مرزی را در بر
می گیرد (internal  touism)

هـ )  جهانگردی  ملی:  جهانگردی  بومی و برون مرزی  را شامل می شود. Natinal tourism))

 و)  جهانگردی  بین المللی :  شامل جهانگردی  درون مرزی و برون مرزی  (international  tourism)

به بیانی  دیگر تمام مسافرانی  (travelers)  که به جهان گردی
می پردازند  دیدارگر  visitorers   اطلاق  می شود.  دیدارگر  نیز بر حسب  گذراندن  حداقل  یک شب  دراقامتگاه  خصوصی  یا عمومی  محل مورد  بازدید  به شرح زیر  طبقه بندی  میشود.

2-1) انواع  جهانگردی  و انگیزه جهانگردان

جهانگردی  عموما  باهدفی  خاص صورت  میگیرد  و شناخت  انواع جهانگردی  بر اساس  اهدافش  در بحث  انگیزش  جهانگردی  حائز اهمیت  است.  انگیزة  جهانگردان  را در شش  نوع  می توان  طبقه بندی کرد:

الف - جهانگردان قومی: این نوع جهانگردی به منظور مشاهده سبک زندگی  افراد بومی  واقوام  مختلف  سفر می کنند و فعالیتهای  رایج آن شامل  دیدار  از منازل  افراد بومی، حضور  در اعیاد  و جشنها  و یا شرکت  در مراسم  مذهبی آنهاست.

ب - جهانگردی هنری:  آشنایی  با هنر ملل  دیگر  مهمترین  هدف این جهانگردی  است . شناختن  هنرهای دستی، موسیقی،  تماشای تئاتر  و نمایشهای  ملل و اقوام  مختلف  از  فعالیتهای  مورد علاقة چنین جهانگردان  است.

ج - جهانگردان  تاریخی :  بازدید  از موزه ها ، مساجد،  کلیساها  و ابنیه  تاریخی  که خود  یادآور  شکوه  و عظمت  مناطق  باستانی  است از فعالیتهای  ویژة  این جهانگردان  می باشد.

د - جهانگردان  طبیعت گرا:  سفر به نقاط  دور دست تایافتن  مکان مورد علاقه (مانند جهانگردان  قومی) وتاکید بر جاذبه های  طبیعی  ومحیطی  از فعالیتهای   جهانگردان   طبیعت گراست. این جهانگردان  علاقمند  به شگفتیهای  جهان چون  آبشارها، جنگلها، کوهستانها،  دریاچه ها و سایر  جاذبه های  طبیعی  هستند  و فعالیتهای  آنان شامل  دیدار  از چنین  محیطها و لذت بردن  از جلوه های  طبیعت است.

هـ  جهانگردان  تفریحی :  هدف  اصلی این جهانگردان  استراحت  و تفریح  است و سفر  به مناطقی  با تسهیلاتی  برای بهره برداری  مورد توجه  آنان  بشمار  می رود.


دانلود با لینک مستقیم


صنعت توریسم در ایران- مفهوم شناسی توریسم و شناخت ساختار فضاهای توریستی ایران