لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد اسلاید :36
امروزه نشان داده شده است که میزان بی نزاکتی و بی ادبی دانشجویان در محوطه ها و محیطهای دانشگاه های آموزش عالی؛ در حال افزایش است. (کلارک و اسپرینگر، 2007). استاد چگونه باید در زمان آماده سازی محیط یادگیری دانشجویان؛ نسبت به مطمئن و سازنده بودن آن برای همه ی دانش جویان، کیفیت آموزش و تجربه ی یادگیری اطمینان حاصل نماید؟
این فصل؛ موضوعات یادگیری کلاسی و روش های به حداقل رساندن رفتارهای منجر به ایجاد اختلال یادگیری دانشجویان را مورد بحث قرار می دهد. این روش های آموزشی موثر؛ به منظور کمک کردن به هیئت علمی و دستیابی آنها به ایجاد محیط یادگیری قاطعانه و جذاب مورد بحث قرار گرفته است. در واقع این اهداف از طریق کنترل کردن فعالیت های دانش جویان امکان پذیر می گردد.
کنترل این فعالیت ها شامل رفتارهای داخل کلاس و بیرون از کلاس دانشجویان، رفتارهای داخل محوطه ی دانشگاه، فعالیت های علمی و عملی می باشد. این فصل؛ دانستن روشهای پرورش دادن و حمایت کردن از یادگیری را مورد بحث قرار داده و واکنش های موثر موقعیت هایی که می تواند تحت تأثیر رفتار نامطلوب دانش جویان قرار بگیرد و اهداف یادگیری دانش جویان را خدشه دار نماید را مورد تأکید قرار می دهد: (1) زنجیره ی متفاوت رفتارهای نادرست و نامطلوب (2) روش ها و استراتژی های واکنش ها و پاسخ های خط دهنده و مبتکرانه (3) استفاده ی موثر از منابع و امکانات دانشگاه
پاورپوینت مدیریت در محیط آموزش