لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"
فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعدادصفحات:57
آموزش پیش دبستانی
آموزش پیش دبستانی همواره به عنوان یکی از مقاطع آموزشی کشور چین مدنظر قرار داشته است. در نواحی شهری، آموزش پیش دبستانی عمدتاُ در کودکستان ارائه گردیده و مدت زمان سه ، دو یا یک سال به طول می انجامد گفتنی است که مراکز فوق بصورت تمام وقت، پاره وقت و یا پانسیونی فعالیت می نمایند.
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:33
فهرست مطالب:
معلم یک "مدرسه حرفه‌ای" (Berufschule)
امکانات آموزشی برای معلمها
هفته ای ۲۰ ساعت کار در منزل
وضعیت معیشتی معلم
معلم های "سالخورده"
معلمی یعنی امنیت شغلی
آلمان به معلم بیشتری نیاز دارد
روز معلم باید جدی گرفته شود
36 قانون آدولف تیم:
اقتصاد آلمان مبتلا به بیماری سوء آموزش
کاستی های آموزشی
بودجه و هزینه های آموزشی
منابع تأمین کننده
نگاهی به تدریس دروس اسلامی در مدارس آلمان
مسلمانان آلمانی نیازمند حمایت‌های علمای شیعه ایران هستند
وضعیت معلم ها در آلمان
پنجم اکتبر "روز جهانی معلم" است. امسال "بهبود شرایط کاری آموزگاران در سراسر دنیا" در کانون توجه مؤسسه‌ی "روز جهانی معلم" بود. به این مناسبت با یک معلم و یک دانشجوی رشته‌ی ادبیات که بزودی معلم خواهد شد به گفت‌وگو نشستیم.
آلمانی‌ها روز معلم را جشن نمی‌گیرند. تنها در آلمان شرقی (DDR) این روز را جشن می‌گرفتند. این اما نشانه‌ی بی‌اهمیت بودن این شغل نیست. درآمد خوب معلمان و جایگاه والای اجتماعی آنان گویای ارزشی است که جامعه و دولت آلمان برای متولیان تعلیم و تربیت خویش قائل هستند.
معلم یک "مدرسه حرفه‌ای" (Berufschule)
مدرسه یا آموزشگاه حرفه‌ای OSZ که در منطقه کرویتس‌برگ (Kreuzberg) برلین واقع شده است، یکی از بزرگترین مدرسه‌های حرفه‌ای اروپاست.
مدرسه‌های حرفه‌ای در آلمان تقریباً مشابه دبیرستان‌های فنی حرفه‌ای در ایران هستند. دوره‌‌ی مدرسه‌ی حرفه‌ای در آلمان معمولاً سه سال است. دانش‌آموز دو روز در هفته را به یادگیری تئوری‌های رشته‌ی مربوطه می‌گذراند و سه تا چهار روز هم به آموزش عملی اختصاص دارد.
در مدرسه OSZ بیش از ۱۰ رشته‌ی مختلف از جمله داروخانه‌داری، کتابفروشی و فروشندگی تدریس می‌شود و دانش‌آموزان باید علاوه بر مفاد تخصصی هر رشته، درسهای عمومی‌ای مانند سیاست، ورزش و زبان آلمانی را نیز بیاموزند
رولف ملداو (Rolf Mehldau) یکی از ۲۷۰ معلم این مدرسه است. او ۶۳ سال دارد و کار تدریس را از ۲۸ سال پیش آغاز کرده است.
ملداو در مدرسه‌ی OSZ اصول اولیه‌ی کتابفروشی، اقتصاد، سیاست و علوم اجتماعی تدریس می‌کند.
امکانات آموزشی برای معلمها
در برخی از ایالت‌ها برنامه‌های آموزشی مناسبی برای معلمها تدارک دیده می‌شود که شرکت در این دوره‌ها اغلب اختیاری است اما دوره‌های اجباری هم وجود دارند.
رولف ملداو در این‌باره می‌گوید: «مدرسه ی ما طی سال گذشته ۲ روز را به سمینارهای تعلیم و تربیت معلمان اختصاص داد و در این دو روز هیچ کلاسی دایر نشد. شرکت در این سمینارها برای همه اجباری بود. یکی از موضوعات مطرح در این گردهمایی‌ها روش‌های جدید آموزشی بود و موضوع دیگر جلوگیری از خشونت. متأسفانه موضوع دوم مدتی است اهمیت ویژه‌ای پیدا کرده، چرا که خشونت در میان دانش‌آموزان مرتب رو به افزایش است و ما به عنوان دست‌اندرکاران تعلیم و تربیت وظیفه داریم از آن جلوگیری کنیم.»
وی با اشاره به جلسات سالانه اتحادیه ناشران و کتابفروشان می گوید: «در این جلسات تخصصی که به مدت یک هفته برگزار می‌شود، از کلیه معلمان این رشته دعوت می‌شود تا درباره‌ی تغییرات جدید بازار کتاب به بحث و گفت‌وگو بنشینند. »
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:85
مقدمه
اساس فعالیت های آموزشی مدارس بر پایه (( آگاه سازی )) دانش آموزان و تقویت(( خود آموزی )) آنان گذاشته شده است و فلسفه (( آموزش برای زندگی )) بر فراز تمام هدف ها قرار دارد.
امروزه نقش و کارکردهای نظام آموزشی و عناصر آن از قبیل معلم ، دانش آموز ، برنامه ها و محتوای درسی و … در حال تغییر است . بحث مدرسه بدون دیوار است . فن آوری های نوین ارتباطی اطلاعاتی ، نظریه ها و فکرهای جدیدی با خود به کلاس درس آورده است.
امروزه بیش از هر چیز بر محصول و کارکرد نظام آموزشی تاکید می شود . بنابر این ، همه ی ما نیازمند بازسازی رویکردهای خود به نظام آموزشی هستیم تا مسائل و توانایی های آن را بار دیگر تعریف و سازمان دهی کنیم و از منظره ی تازه ای به آن بنگریم .باید هدف ما تربیت شهر وندانی باشد که
پیشگفتار
چکیده
اهداف مدرسه سازی
1-افزایش عملکردمدرسه وکیفیت آموزش
2-افزایش مسئولیت پذیری
3-اختیارواقتدارتصمیم گیری
4-بهره مندی سیاسی
فصل اول: در مورد طرح
1-2- قواعد به کار رفته در این نوشته:
چشم‌انداز و ماموریت:
برنامه عملیاتی برای توسعه در سال‌های آتی
نام و موضوع طرح
موضوع: تاسیس مدرسه
چارت سازمانی: نمودار زیر
اهداف طرح
نوع فعالیت و محل اجرای طرح
حوزه فعالیت
روند پیدایش مدارس دولتی به سبک اروپایی و دید مردم
فصل دوم: مدیریت و برنامه ریزی پروژه
مقدمه
برنامه ریزی استراتژیک
ویژگی‌های برنامه ریزی استراتژیک
مزایای برنامه ریزی استراتژیک
برنامه زمانبندی اجرای پروژه
فصل سوم: مدیریت فنی پروژه
دلایل اصلی ناکامی در یادگیری زبان
تکیه بر محیط مبتنی بر متن
تکیه بر گرامر
تاکید بر یادگیری لغات
اهمیت دادن به امر خواندن
جدول و نمودار میزان علاقه مندی به زبان دوم
جدول و نمودار مقایسه ای در مورد خدمات 3 آموزشگاه
محوطه سازی
ساختمان سازی
ماشین آلات و تجهیزات و وسائل
تاسیسات
وسایل حمل و نقل دانش آموزان و مدرسان
لیست تجهیزات دفتری و بهداشتی
محوطه و زمین مورد نیاز طرح
فصل چهارم: مدیریت اقتصادی، مالی و بازاریابی پروژه
مقدمه
آیا تصمیم گیرنده خوبی هستید؟
مراحل یک تصمیم گیری نافذ:
بررسی ساختار هزینه
ارزیابی مالی
محوطه سازی
برآورد هزینه های ساختمان سازی
برآورد هزینه های ماشین آلات و تجهیزات و وسائل
برآورد هزینه های تاسیسات
برآورد هزینه های وسایل حمل و نقل دانش آموزان و مدرسان
برآورد هزینه های نیروها و تخصصهای مورد نیاز اولیه
برآورد هزینه های تجهیزات دفتری و بهداشتی
برآورد هزینه های آب ، برق و سوخت مصرفی
برآورد هزینه های تعمیرات و نگهداری
برآورد سرمایه ثابت
هزینه های سرمایه ای
هزینه های قبل از بهره برداری
برآورد سرمایه در گردش
نحوه سرمایه گذاری
برآورد هزینه استهلاک
هزینه تشکیل کلاسها و ارائه خدمات سالانه:
محاسبه نقطه سربه سر
محاسبه دوره بازگشت سرمایه
ترازنامه مالی
فصل پنجم: نحوه ارائه خدمات آموزشی
5-1- کلاسهای درس مجازی
5-2- استاد Online کیست؟
5-3- روش آموزش طبیعی و مصنوعی
5-3-1- روش طبیعی
5-3-2- روش مصنوعی (مجازی)
1) اشکال مفهوم
2) نوشتن و خواندن
3) مدا ومت
4) لغات
5) تعامل
6) زمان
7) آموزش خطی
8) گرامر
5-4- آموزش یادگیری جمله
این روش مزایای بسیار زیادی دارد که از آن جمله عبارتند از :
5-5- آموزش از راه دور
5-5-1- وب و آموزش از راه دور
5-5-1-1- آموزش از راه دور
الف) افزایش سطح یادگیری دانشجویان:
ب)ارائه مواد آموزشی بهتر:
ج)پیشگیری از هدر رفتن وقت و در نتیجه امکان کار بیشتر با تک تک دانشجویان و یا
در قالب گروه های کوچک:
3-1 :ارزشهای مطرح در طراحی برنامه آموزشی از طریق وب
فصل ششم: ارزیابی اقتصادی طرح
ارزیابی اقتصادی طرح
بررسی و تجزیه و تحلیل هزینه و سود آوری طرح از دید جامعه
اثرات طرح بر روی سلامتی
2- اثرات سلامتی افراد بر روی ارائه خدمات
مشتریان چه کسانی هستند
بررسی نحوه ارائه خدمات و سرویس
بررسی برنامه زمانبندی اجرای طرح
نحوه تبلیغات برای شرکت
فصل هفتم: نقشه ساختمان و کلاسها
7-1- شمای کلی از مدرسه
7-2- شمایی از طول هر یک از کلاسها
7-3- طراحی سه بعدی از کلاس(1)
7-4- طراحی سه بعدی از کلاس(2)
7-5- طرح داخلی و طبقه همکف ساختمان مدرسه
7-6-طرح شماتیک و سه بعدی بخش خدمات داخلی (آبدارخانه و . . .)
منابع و ماخذ