گزارش تخصصی دبیر ریاضی پایه نهم :
علاقمند کردن دانش آموزان به درس ریاضی پایه نهم به کمک روش های نوین تدریس (اکتشافی و فعال )
فایل ورد و قابل ویرایشDOC
چکیده
همانطور که می دانیم هنر میتواند ظرفی شایسته برای تمامی افکار، اندیشه ها و عقاید باشد.اگر نظام تعلیم و تربیت بیان هنری به خود گیرد موفقیتش بیشتر از هر زمان دیگر خواهد بود و به طور مستقیم در جنبه های مختلف اسباب رشد را به انسانها هدیه خواهد داد. کافی است از کارکردهای هنر در مدارس متوسطه اول کمک گرفته و دانش آموزان را با دنیای لذت بخش و شادی آفرین هنر آشنا ساخته و آموزشها را بر پایه آن استوار نماییم.. توجه به پرورش خلاقیت در دانش آموزان با توجه نیاز روز افزون جامعه ایران اسلامی به خود کفایی کشور روز به روز در نظام آموزشی جای خود را باز می کند و به همین تناسب لازم است توجه به بالا بردن خلاقیت در تربیت دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد.
طبق بررسی هایی که در سال تحصیلی اخیر انجام دادم فهمیدم که دانش آموزان این مدرسه بیشتر وقت خود را صرف درس های پایه مثل ریاضی و علوم می کنند و علاقه چندانی به درس فرهنگ و هنر از خود نشان نمی دهند.همچنین متوجه شدم هیچگونه خلاقیتی در درس هنر از خود بروز نمی دهند.
اینجانب..... در این گزارش تخصصی روش ها و راهکار های علاقه مندی به درس هنر را در دانش آموزان
پایه...... .بررسی خواهم کرد.
مقدمه (طرح وبیان مساله )
زندگی بدون هنر بسیار بی روح و کسل کننده است. نقش هنر در زندگی این است که به مردم امید و نشاط میدهد. کار دیگر هنر این است که دوست داشتن زندگی را به انسان می فهماند و »زندگی با صفا« را به او نشان میدهد.هنر پدیده ای است که از دیرباز نقشی بسزا در زندگی انسان دارد و تاثیر این موضوع چنان بوده است که همراه بسیاری از صاحب نظران و اندیشمندان در ادیان و مکاتب مختلف از آن به عنوان وسیله ای کارآمد و موثر در جهت ترویج و تبلیغ اندیشه ها و رفتار مورد نظر خود از آن استفاده کردهاند.
درباره این مطلب میان اندیشمندان مختلف اتفاق نظر وجود دارد که »هنر از قدیمیترین و موثرترین پدیده های زندگی فردی و اجتماعی انسان است«، تا جایی که هیچ وسیله یا روش زندگی را نمیتوان پیدا کرد که هنر به نوعی در آن نفوذ نکرده باشد.
مشکلات تدریس هنر ، تنها زمان اندک آن و انتظارات دانش آموزان برای فراگیری بیشتر و بهتر هنر نیست. بسیاری از مشکلات تدریس هنر در مدارس متوسطه اول، ناشی از نقص کتب آموزشی و نگاه کهنه و قدیمی
سیاست گذاران آموزشی است . چگونه می توان بر مشکلات درس "فرهنگ و هنر" در پایه .................. غلبه
کرد؟ چگونه می توان میزان رغبت و شوق دانش آموزان را برای فرا گرفتن درس هنر افزایش داد؟ چگونه می توان درس هنر را زمینه بروزخلاقیت در دانش آموزان متوسطه اول قرار داد ؟ و مهم ترین سوال : چگونه می توان بروزخلاقیت در دانش آموزان و رغبت و شوق دانش آموزان را برای فرا گرفتن درس فرهنگ وهنر در کتب آموزش هنر برطرف کرد؟ این سوالات از جمله سوالاتی است که با رسیدن به جواب آن می توان بر بسیاری از مشکلات تدریس هنر فائق شد و فرایند تدریس و آموزش هنر هم برای دبیر هنر و هم برای دانش آموزانش شیرین تر شود.
بی علاقگی به درس هنر در آموزشگاه بنده مرا واداشت تا دست به تحقیق در این زمینه بزنم تا علل آن را بیابم در ضمن از مدیر مدرسه و اولیای محترم که در این کار مرا یاری کردند، تشکر می کنم.
بیان مسأله
مفاهیم هنر به رقم غوطه وری مان در کشوری هنر آفرین و هنر پرور چندان شناخته شده نیست و در حال حاضر قابلیت های هنر در زندگی روزمره و نظام آموزشی چندان شناخته شده نیست. با تعریف صحیح هنر و آشنا شدن به قوت های آن پی می بریم که تا چه حد از این نیروی نهفته در اصالت های فرهنگی و ملی مان غافل بوده ایم و نتوانسته ایم بهره چندانی در تربیت و تعلیم دانش آموزان داشته باشیم. علاوه بر ایجاد پیوستگی و اتصال فرهنگی در دانش آموزان ضمن آموزش که یکی از اهداف مورد انتظار نظام های آموزشی است توجه به پرورش خلاقیت نیز برای جهش فرهنگی که نوعی جهش فکری را پدید می آورد در کناراین مشخصه در نظر گرفته می شود. و همین عامل در نظام های آموزشی به عنوان یک مشخصه و پارامتری قلمداد می شود که آموزش نوین را از آموزش سنتی متمایز می سازد. در عرصه ی آموزش هنر امروز،"خلاقیت" یک عنصر اساسی آموزش را تشکیل میدهد که متناسب با نیاز نظام آموزشی بر این ویژگی آموزش هنر در برنامه های درسی قرار گرفته است. توجه به پرورش خلاقیت در دانش آموزان با توجه نیاز روز افزون جامعه ایران اسلامی به خود کفایی کشور روز به روز در نظام آموزشی جای خود را باز می کند و به همین تناسب لازم است توجه به بالا بردن خلاقیت در تربیت دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد. تعریف خلاقیت مورد انتظار در دانش آموزان حد خاصی ندارد ولی تعرف این هدف بر اساس حداقل ها این است که دانش آموز بتواند در طول یک سال آموزشی بتواند نیازهای آفرینشی خود را که در وجود درونی اش قرار گرفته پیدا کرده و متناسب با آن به آفرینشی دور از تقلید دست بزند. در فرآیند آفرینندگی دانش آموز با لذت بردن از کشفی که از درون خود کرده است نه تنها به اهداف آموزشی درس هنر می رسد که در صورت توجه بیشتر با خلق آثار هنری که ناشی از نیروی بدست آمده اش در درس هنر می باشد زمینه خلاقیتش برای کشف و آفرینش در حوزه های دیگر علوم نیز فراهم می شود. در جریان درس "فرهنگ و هنر" هم و غم دبیر هنر نباید با زمانی اندک و امکانات محدود صرفا آموزش باشد مباحث کتاب باشد. وانگهی، نظام آموزش رسمی و همچنین آموزش آزاد هنر هیچ یک نمیتوانند زمانی نامحدود و برنامه ای فردی برای آموزش تدارک ببینند. ازاین رو، آنچه که به واقع عملی و امکانپذیر است، انتقال دانش و فن هنری و تا حدودی اخذ مهارت است. توفیق در این برنامه ها به مفهوم پرورش استعدادهای ناآشکار و زمینه سازی برای آغاز کار هنری است، همان هدفی که آموزش هنر دنبال میکند. مطابق اهداف نظام آموزشی و آموزش متوسطه اول هدف از گنجاندن درس " فرهنگ و هنر" تربیت هنرمند نیست که البته این تربیت اگر صورت بگیرد خیلی آرمانی و قابل ستایش است بلکه هدف اصلی پرورش دانش آموز متاثر از ارزش های موجود در هنر است و بدیهی ترین این ارزش ها پرورش دانش آموزانی خلاق و پویاست . بر همین اساس باید دید چگونه می توان بر مشکلات درس "فرهنگ و هنر" در مقطع متوسطه اول غلبه کرد و این درس را به عنوان درسی لذت آفرین و جذاب ارائه کرد تا دانش آموزان با جدای از مشکلات حاشیه ای این درس به اهداف اصلی آن پی ببرند؟ اینجانب اعظم عباسی در اقدام پژوهی فوق روش ها و راهکار های علاقه مندی به درس هنر را در دانش آموزان پایه هفتم بررسی خواهم کرد.
فهرست مطالب
چکیده 5
مقدمه (طرح وبیان مساله ) 6
بیان مسأله 7
توصیف وضعیت موجود 9
دانش آموازنی سرزده از جمله: 10
تعریف هنر از دیدگاه های مختلف 11
اهداف گزارش تخصصی : 12
هدف اختصاصی : 12
اهداف جزئی : 12
مقایسه با شاخص : 12
ارزیابی از وضع موجود 13
الف) مشاهده: 13
ب) پرسشنامه: 13
ج) مصاحبه: 14
دبیر زبان: 15
دبیر ورزش : 15
دبیر ریاضی: 15
دبیر دینی و قر آن: 16
د) روش اسنادی: 16
پیشینه تحقیق 16
یافته های علمی . 17
تعریف خلاقیت : 17
ویژگیهای شخصیتی افراد خلاق: .. 17
نقش دبیر در پرورش خلاقیت: 18
تکنیک خلاقیت .. 19
تکنیک اسکمپرSCAMPER: 19
تجزیه و تحلیل 20
ارائه راه حل موقت 20
اجرای طرح جدید ونظارت بر آن 21
ارزیابی بعد زا اجرای طرح 24
ارزیابی نتایج ( نقاط مثبت ) 24
موانع و محدودیت ها 25
مشکلات و راهکارهای درس هنر در مقطع متوسطه اول ( نقاط ضعف ) 25
پیشنهادات 28
منابع و ماخذ 29
ضمائم 30
معرفی :
گزارش تخصصی دبیر زیست شناسی : علاقمند کردن دانش آموزان به درس زیست شناسی با استفاده از روش های جدید تدریس - بصورت ورد و قابل ویرایش - تعداد صفحات بیست و شش صفحه
فهرست مطالب در زیر آمده است :
فهرست:
چکیده
کلیدواژ ه ها
مقدمه
بیان مسأله
کمبود وقت دانش آموزان برای فعالیت و تحقیق
توصیف وضعیت موجود :
اهداف گزارش تخصصی :
هدف اصلی :
اهداف جزئی :
مقایسه با شاخص :
جمع آوری اطلاعات
تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات :
نظر دانش آموزان ضعیف :
شناسایی و انتخاب راه حل موقتی جدید
روش اجرای راه حل جدید و نظارت بر آنها
بسط مسئله
مشکلاتی که در این روش های دانش آموز محور مبتنی بر نیاز با آنها مواجه بودم عبارت بودند از :
مشکل محتوا
ارزیابی بعد از اجرای طرح
ارزشیابی و تاثیر اقدام جدید
اولین جلسه ارزشیابی کلاس :
نقاط ضعف ارای طرح :
روش های آموزش دانش آموز محور
پیشنهادات و راهکار ها به دانش آموزان
از جمله علل عدم پیشرفت دانش اموزان:
نتیجه گیری
منابع و ماخذ
معرفی :
گزارش تخصصی دبیر زبان انگلیسی : ایجاد انگیزه برای یادگیری دانش آموزان خوابگاهی در درس زبان انگلیسی- بصورت ورد و قابل ویرایش - تعداد صفحات بیست و پنج صفحه
فهرست مطالب در زیر آمده است :
فهرست مطالب
چکیده:
مقدمه :
بیان مساله :
اهمیت موضوع
اهداف گزارش تخصصی :
هدف اصلی :
اهداف جزئی :
مقایسه با شاخص :
ارزیابی از وضع موجود
الف – شاخص های کیفی وضع موجود :
ب – شاخص های کمی وضع موجود :
سوالات مصاحبه چنین بود :
گردآوری داده ها :
تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها :
گردآوری داده ها جهت ارایه راه حل ها :
ادبیات موضوع :
الف – پیشینه نظری:
پیشینه عملی :
راه حل های پیشنهادی :
انتخاب راه حل ها :
اعتبار بخشی به راه حل ها :
اجرای راه حل های انتخابی :
ایجاد انگیزه و رابطه دوستانه با دانش آموزان بخصوص دانش آموزان روستایی و خوابگاهی
گروه بندی دانش آموزان و بهره از کار گروهی به صورت گروه های 3 یا 4 نفره
تهیه ی فلش کارت ، پاور پوینت ،پوستر های رنگی،سی دی های آموزشی و فیلم در کلاس
اصلاح ، تعدیل و تغییرات در اجرای راه حل ها :
ارزیابی بعد از اجرای طرح (نقاط قوت اجرای طرح )
الف – شاخص های کیفی وضع مطلوب
ب- شاخص های کمی وضع مطلوب
نقاط ضعف اجرای طرح :
نتیجه گیری :
پیشنهادها و راه کارها :
منابع و مآ خذ :
این گزارش کار حاصل تلاش های دانشجویان رشته مکانیک دانشگاه رجایی تهران است و که به صورت فایل های وورد و قابل ویرایش هستند. این گزارش ها تحت نظر استاد های این داشنگاه تدوین شده و کامل و جامع میباشند و بدون شک بهترین و کاملترین گزارش کار آزمایشگاه سیالات موجود در اینترنت است. آزمایشات در قالب وورد و شامل: 1-نیروی وارد بر جسم ساکن 2-تخلیه مخزن از اوریفیس (روزنه) 3-اندازه گیری دبی با ونتوری متر4- سرریز 5-ضربه جت آب 6-آزمایش رینولدز 7- خارج کردن آب از یک مخزن با شلنگ 8-به هم بستن پمپ ها به صورت سری و موازی 9-اندازه گیری ویسکوزیته سیال مایع
محاسبات، نمودار ها و جداول به طور کامل در فایل ها موجود است همچنین به سوالات آخر هر آزمایش نیز کامل پاسخ داده شده است.
تعداد صفحات فایل وورد: 32