اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

پایان نامه ورزش و حرکت درمانی 88 ص

اختصاصی از اینو دیدی پایان نامه ورزش و حرکت درمانی 88 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه ورزش و حرکت درمانی 88 ص


پایان نامه ورزش و حرکت درمانی 88 ص

تصاویر و مدارکی در چین پیدا شده که نشان می دهد سه هزار سال قبل از میلاد مسیح انواعی از ورزش درمانی وجود داشته است.

   در قرون اخیر پرهنریک لینگ، سیستمی طبی برای ورزشهای سبک بوجود آورد که در سال 1884 در ایالات متحده آمریکا معرفی و با استقبال بسیاری روبرو شد.

   سیستم پرهنریک لینگ شامل یک سری حرکات موزون، هماهنگ و دقیق بود.

در یونان اولین فردی که موضوع ژیمناستیک و تأثیر آن را مورد توجه قرار داد هرودوت بود.

او در حدود 480 سال قبل از میلاد مسیح مطالب ارزشمندی نوشت و به عنوان یک معلم مجموعه ای از تمرینهایی که مبتنی بر اصول و قواعد هندسه بود به منظور از بین بردن ضعف بدنی شاگردان تدوین کرد.

   سقراط در یکی از نوشته های خود به نام ” گفتار استادانه “ که پروفسور لیخت آن را مورد بررسی قرار داده است، مفاهیم مربوط به عضله ها و حرکتهای آنها را بدین نحو بیان می کند:

   بیشترین خطر از بین رفتن بخشهایی از عضله ها هنگامی صورت می گیرد که بیماران از عضله ها استفاده نکرده باشند و آنها را تقریباً به حالت غیرفعال نگه داشته باشند.

   سقراط راه رفتن را موجب کاهش چاقی و جلوگیری از اضافه وزن می شود توصیه می کند.او تأکید می کند که تمرینهای سخت پس از یک دوره استراحت طولانی باید با احتیاط صورت بگیرد تا سلامتی فرد را تأمین نماید.

   ابن خلدون و جرجانی از اندیشمندان اسلامی هستند که عقیده داشتند تحرکات و فعالیتهای بدنی برای موجود زنده از ضروریات می باشد.

   در دوران قرون وسطی رهبران کلیسا بر این عقیده بودند که باید زندگی و خواسته های مادی را تقبیح کرد و با دوری جستن از آن به تزکیه روح پرداخت و بدین سبب به پرورش جسم توجهی نداشتند.

   بدین سان دور نگاه داشتن جسم از بیماریها به کمک تمرینهای ورزشی به دست فراموشی سپرده شد.

   از قرن ششم تا یازدهم میلادی این طرز تفکر که انسان بیشتر برای رنج کشیدن زاده شده حاکم بر جامعه بود حتی دارو برای بیماران به میزان کم تجویز می شد.

   با شروع قرن چهاردهم و همزمان با دوره رنساس علاقه توجه به فرهنگ وتمدن یونان و روم نمایان شد و مسائل جدیدی که متناسب با آن دو.ره بود رایج شد که بخشی از آنها از تمدن مشرق زمین گرفته شده بود.

   در طول دو قرن بعد از درک اهمیت تمرین های درمانی، رشد و گسترش چشمگیری در چگونگی انواع مختلف تمرینها و درمانها پدیدار شد.

   در قرن هفدهم فردریک هافمن بیشترین تأثیر را بر کار درمانی گذاشت.

   اومعتقد بود که حرکتهای روزمره زندگی از جمله بریدن درخت، دوختن لباس و غیره خود نوعی تمرین به حساب می آیند و تا اندازه ای باعث افزایش قدرت و حفظ سلامتی می شوند.

   در ادامه فعالیتهای هافمن، نیکولاس آندره تمرین هایی برای اصلاح آسیبها و انحرافات ستون مهره ها که باعث غیر طبیعی شدن آن قسمت از بدن می شوند پیشنهاد کرد که مورد بررسی قرار گرفت.

   در سال 1879 دادلی سارجنت در دانشگاه هاروارد بخشی به نام تربیت بدنی اصلاحی تأسیس کرد. هدف این بخش اصلاح پاره ای از آسیب دیدگی ها بود.

   اندشه استفاده از تربیت بدنی به صورت تمرینهای اصلاحی برای از بین بردن طرز غلط قرار گرفتن بدن و نیز رشد کلی سلامتی تا زمان جنگ جهانی اول ادامه داشت.

   سپس بدنبال پیشرفت موفقیت آمیز تکنیکهای فیزوتراپی برای بهبود افراد فلج و سربازان جان به در برده از صدمات جنگ، استفاده از تمرینهای اصلاحی برای دانش آموزان مبتلا به معلولیتهای جسمی مطرح شد.

...


دانلود با لینک مستقیم


پایان نامه ورزش و حرکت درمانی 88 ص

دانلود سورس پروژه ی حرکت تصادفی توپ های رنگی به زبان برنامه نویسی پایتون

اختصاصی از اینو دیدی دانلود سورس پروژه ی حرکت تصادفی توپ های رنگی به زبان برنامه نویسی پایتون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود سورس پروژه ی حرکت تصادفی توپ های رنگی به زبان برنامه نویسی پایتون


دانلود سورس پروژه ی حرکت تصادفی توپ های رنگی به زبان برنامه نویسی پایتون

این پروژه به زبان برنامه نویسی پایتون ورژن 3.3  و در 215 خط نوشته شده است.

فضای گرافیکی این برنامه با استفاده از کتابخانه تکینتر(Tkinter) نوشته شده است.

یکی از مزیت های این پروژه استفاده از کلاس(CLASS) است.

فضای گرافیکی : همانطور که در تصویر می بینید صفحه ای شامل 5 توپ با رنگ های مختلف و یک لغزنده در پایین صفه است.

نحوه کار برنامه : در ابتدای شروع برنامه توپ ها ثابت هستند و با حرکت دادن لغزنده برای تعیین سرعت حرکت توپ ها آنها به حرکت ادامه می دهند.

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود سورس پروژه ی حرکت تصادفی توپ های رنگی به زبان برنامه نویسی پایتون

دانلود سورس پروژه حرکت چشم ها به زبان برنامه نویسی پایتون

اختصاصی از اینو دیدی دانلود سورس پروژه حرکت چشم ها به زبان برنامه نویسی پایتون دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود سورس پروژه حرکت چشم ها به زبان برنامه نویسی پایتون


دانلود سورس پروژه حرکت چشم ها به زبان برنامه نویسی پایتون

این پروژه برنامه ای است شامل 6 چشم که با حرکت اشاره گر موس چشم ها نیز به حرکت در آمده و حرکت اشاره گر موس را دنبال می کند.

این برنامه در 75 خط و به زبان برنامه نویسی پایتون ورژن3.3 نوشته شده است.

در این پروژه از کتابخانه ی Pygame استفاده شده است.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود سورس پروژه حرکت چشم ها به زبان برنامه نویسی پایتون

بررسی حرکت رانش آهسته سکوهای ستونی به روش تقریبی در بازه فرکانس

اختصاصی از اینو دیدی بررسی حرکت رانش آهسته سکوهای ستونی به روش تقریبی در بازه فرکانس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

بررسی حرکت رانش آهسته سکوهای ستونی به روش تقریبی در بازه فرکانس


بررسی حرکت رانش آهسته سکوهای ستونی به روش تقریبی در بازه فرکانس
نویسند‌گان:
[ داود آزادی سلوکلو ] - دانشجوی کارشناسی ارشد عمران گرایش سازه های دریایی دانشگاه هرمزگان
[ کیوان صادقی ] - استادیار گروه مهندسی عمران دانشگاه هرمزگان

خلاصه مقاله:

سکوهای فراساحل ستونى از جمله سکوهای رایج در صنعت استخراج و فرآورى نفت وگاز مى باشند. امروزه به لحاظ فنى و اقتصادى، این سکوها از پرکاربردترین سکوهای فراساحل درمحدوده آبهاى عمیق مى باشند. لذا رفتار سکوهای ستونى براى طراحى بهینه سکو از اهمیت زیادى برخوردار است. تحلیل پاسخ هیدرودینامیکی سکوهای شنا ور در ایران عمدتا به بررسى حرکات مرتبه اول این سکوها محدود شده است و به ندرت به بررسى حرکات مرتبه دوم از جمله حرکت رانش آهسته ناشی از امواج دربازه فرکانس پرداخته شده است. در این خصوص با ساده سازى هاى انجام شده و استفاده از روشهاى تقریبى مناسب به تحلیل حرکت رانش آهسته سکوهای ستونى و تخمین مقدار مشخصه پاسخ سرج سکو در بازه فرکانس پرداخته شده است. در این تحقیق نتایج بدست آمده از پاسخ مشخصه سرج با داده هاى عددی مقایسه شده است. نتایج بدست آمده نشان مى دهد روش تقریبى در بازه فرکانس به دلیل حجم محاسباتى کم در طراحى بهینه سکوهای ستونى از اهمیت زیادى برخوردار است

کلمات کلیدی:

 سکوهای فراساحل ستونی ، پاسخ هیدرودینامیکی ، رانش آهسته ، پاسخ سرج ، بازه فرکانس


دانلود با لینک مستقیم


بررسی حرکت رانش آهسته سکوهای ستونی به روش تقریبی در بازه فرکانس

دانلود درس پژوهی علوم اول ابتدایی درس حرکت زندگی با کدام یک آسان تر است؟

اختصاصی از اینو دیدی دانلود درس پژوهی علوم اول ابتدایی درس حرکت زندگی با کدام یک آسان تر است؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود درس پژوهی علوم اول ابتدایی درس حرکت زندگی با کدام یک آسان تر است؟


 دانلود درس پژوهی علوم اول ابتدایی درس حرکت زندگی با کدام یک آسان تر است؟

 دانلود درس پژوهی علوم اول ابتدایی درس حرکت زندگی با کدام یک آسان تر است؟ کامل و اماده بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 26

در این درس پژوهی کلیه مستندات و مراحل اجرا به طور کامل رعایت گردیده است

اهداف کلی :

زندگی با کدام یک آسان تر است؟ اهداف جزیی: آشنایی با انواع وسایل حرکتی وانرزی مورد نیاز؟ اهداف رفتاری: فراگیران بتوانند انرژی هایی را که حرکت ایجاد می کنند نام ببرند؟(دانشی) فراگیران بتوانند قایق یا فرفره را با کاغذ بسازند؟(مهارتی) فراگیران بتوانند با شناخت انرژی هایی که خداوند بدون هزینه در اختیار انسان قرار داده به وجود خداوند قادر مطلق پی ببرند؟(نگرشی) فراگیران بتوانند از طریق شناخت هماهنگی عوامل موثر در حرکت به کارگروهی ترغیب شوند؟(نگرشی) وسایل مورد نیاز: پوستر از تصاویر وسایل نقلیه جدید وقدیم-فرفره-بادبزن رفتارورودی: برقراری ارتباط با لبخند وارد کلاس می شویم وبه بچه ها سلام می کنیم وبعد از احوال پرسی و حضور غیاب درس جلسه قبل را پرسش می کنیم تا ببینیم بچه ها چیزی یادشون هست یانه؟به تصادف یکی ا بچه ها رو انتخاب می کنیم زهرا تو بگو:چرا بهتر است از دوچرخه به جای موتوراستفاده کنیم ؟اجازه خانم چون دوچرخه هوا را آلوده نمی کند. ایجاد انگیزه: معلم در حالی که یک دست او بادبزن ودر دست دیگرش فرفره بود وارد کلاس می شود.بچه ها با تعجب معلم را نگاه می کنند. اجرای تدریس: با حرکت بادبزن به طرف دانش آموزان این سوال را مطرح می کنیم که چه چیزی احساس می کنید؟بعضی از بچه ها می گویند که خنکی وبعضی ها هم می گویند باد سپس این را مطرح می کنیم که اگر بچه ها یادتون باشه در درس های قبل گفتیم که با باعث حرکت بادبان در قایق ودر نتیجه حرکت قایق روی آب می شود یل باد باعث حرکت دستگاه هایی که در منجیل بود می شه و برق تولید می کنه. مریم می گه آره خانم من یادمه.معلم می گوید: آفرین مریم جان وادامه می دهد بچه ها با تکان دادن بادبزن کنار فرفره وایجاد باد می تونیم باعث حرکت فرفره شویم با این کار دانش آموزان با نحوه حرکت آشنا می شوند واز آن ها سوال می پرسیم که آیااگر باد به فرفره نخوره آیا باز هم اون حرکت می کنه؟ بچه ها می گویند : نه.دوباره پرسش می کنیم که اگر فرفره حرکت نکنه یا اون دستگاه هایی که تو منجیل بود آیا فایده ای دارند؟دوباره بچه ها می کن نه.پس وسایلی که حرکت نکنند برای ما فایده ای ندارند.وسایل با حرکت است که به ما در کارها و زندگی کمک می کنند.معلم از بچه ها می پرسه آیا کسی تا به حال به مسافرت رفته؟بچه ها شروع به سروصدا می کنند وهر کسی یه چیزی می گه.یکی از بچه ها می گه:ما عید بااتوبوس به مسافرت رفتیم.یکی دیگه می گه:ماباقطار به مشهد رفتیم و.... به هر حال هر کی چیزی می گوید. ومعلم ادامه می دهد خوب بچه ها تا حدودی با وسایل نقلیه آشنا هستید. زینب از ته کلاس می پرسه: خانم اجازه وسایل نقلیه دیگه چیه؟ معلم می گوید: همون وسایلی که گفتید با اونها رفتید به مسافرت. بچه ها قدیم که ماشین نبود از اسب یا کالسکه استفاده می کردند که از جایی به جایی برند . درست که با این وسایل دیر به مقصد می رسیم اما آلودگی که ماشین وقطار داره اونا نداشتند چون با بنزین کار می کنه. همه وسایل نقلیه که امروزه می بینیم به مرور پیشرفت کرده وزندگی رو برای ما راحت تر کرده اما آلودگی آنها بیشتر شده است. ارزشیابی تکوینی: بچه ها را گروه بندی کرده واز هر کدام سوالی می پرسیم. از گروه اول می پرسیم که وسایلی را نام ببرید که با انرژی باد حرکت می کند؟ از گروه دوم می پرسیم که وسایلی را نام ببرید که با انرژی برق حرکت می کند؟ از گروه سوم می پرسیم که وسایلی را نام ببرید که با انرژی بنزین حرکت می کند؟ رفع نقص و مرور درس: از بچه ها می پرسیم کسی سوالی نداره؟جواب می دهند :نه. به طور تصادفی از یکی از بچه ها می پرسیم که ماشین با چه انرژی ای حرکت می کند؟جواب می دهد بنزین وبازخورد مناسبی را به آن می دهیم مثلا می گوییم آفرین دختر گلم ارزشیابی پایانی: به صورت تصادفی از هر گروه یک نفر را انتخاب می کنیم وسوال می پرسیم. گروه اول:زهرا تو بگو باد باعث حرکت چه وسایلی می شود؟ گروه دوم:مریم تو به نظر تو برق باعث حرکت چه وسایلی می شود؟ گروه سوم :زینب تو بگو بنزین باعث حرکت چه وسایلی می شود؟ ارایه تکلیف: با کاغذ یک قایق درست کنید و آن را در یک ظرف آب قرار دهید وبا ایجاد باد از طریق باد بزن باعث حرکت قایق روی آب شوند ودر جلسه بعد مشاهدات خود را بیان کنند.

آنچه در این مجموعه وجود دارد:
چکیده
مقدمه  
بیان مسئله
تبین ضرورت و اهمیت موضوع
یک دوره درس پژوهی
برنامه ریزی درس پژوهشی
اهداف کلی
هدف درس پژوهی
حیطه عاطفی
نحوه تقسیم کار
ویژگی های طرح درس ( سناریو  )
زمان بندی نحوه اجرا
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
ارزشیابی تدریس
طرح درس
تدریس اول
*بازاندیشی و تجدید نظر براساس تفکر گروه
جلسه دوم درس پژوهی
تعیین امکانات مورد نیاز
ارزشیابی تدریس
معایب تدریس :
چالش های فرا روی گروه و راهکارهای گروه برای مقابله با آن ها
روش تعیین اثربخشی نتایج اجرایی درس پژوهی
ارایه گزارش پایانی
دیدگاه اعضای شرکت کننده در درس پژوهی پیرامون نقاط قوت و ضعف
راهبرد های یاد دهی – یادگیری
ابزار و امکانات مورد نیاز گروه
چالش های فرا روی گروه :
روش تعیین اثر بخشی نتایج اجرای درس پژوهی:
امکانات مورد نیاز گروه
نتایج حاصله:
فهرست منابع و مآخذ :


دانلود با لینک مستقیم


دانلود درس پژوهی علوم اول ابتدایی درس حرکت زندگی با کدام یک آسان تر است؟