اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود تحقیق با موضوع نسبی یا مطلق بودن اخلاق

اختصاصی از اینو دیدی دانلود تحقیق با موضوع نسبی یا مطلق بودن اخلاق دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق با موضوع نسبی یا مطلق بودن اخلاق


دانلود تحقیق با موضوع نسبی یا مطلق بودن اخلاق

دانلود تحقیق با موضوع نسبی یا مطلق بودن اخلاق

فرمت فایل: ورد

تعداد صفحه: 41

 

 

 

بخشی از متن:

اخلاق نسبى است‏یا مطلق (۱)

در این نوشتار، کلمه «اخلاق‏» به معناى سطحى یا محاوره‏اى آن، که اشاره به نوعى آداب و رسوم دارد، به کار نمى‏رود، بلکه در معناى اصلى و اساسى آن استعمال مى‏شود. اخلاق را مى‏توان به مثابه الگوى رفتارى که مبتنى بر ارزشهاى مطلق ناظر به خیر و خوبى است، توصیف کرد. اما این توصیف از اخلاق، ما را بلافاصله با مساله‏اى که الآن مورد بحث ماست، مواجه مى‏سازد. یعنى این که آیا، واقعا، اخلاق مطلقى وجود دارد؟ و اگر هست آیا این بدان معناست که اخلاق صرفا محصول عوامل اجتماعى و روان‏شناختى یا عوامل دیگر نیست، بلکه امرى است مستقل از هر چیز دیگرى; یعنى یک واقعیت نهایى، مظهر ارزش مطلقى یعنى مظهر ارزش ذاتى‏اى که باید فى‏نفسه پذیرفته شود; زیرا اخلاق نمى‏تواند از اصول اساسى‏تر دیگرى ناشى شود؟ آیا واقعا مى‏توان وجود چنین اخلاقى را مسلم انگاشت؟

براى پاسخ‏گویى به چنین پرسشى، سؤال دیگرى رخ مى‏نماید که باید ابتدا به آن بپردازیم: به چه طریقى ممکن است درباره امر مطلقى بحث کرد؟ ما در اینجا به قلمرو اعتقادات و داوریهایى پا مى‏نهیم که برهانهاى مادى [ناظر به محتوا، در آن] کارگر نیستند و بنابراین مجبوریم به تجارب باطنى اعتماد کنیم. با وجود این، بسیارى شاید امروزه اکثریت معتقدند که اخلاق ثابت (مطلق) نیست و همواره تحت نفوذ ارزشها و اعتقادات متفاوت، تغییر مى‏کند. مطمئنا، به نظر مى‏رسد که بافت اجتماعى به دلیل فقدان معیارهاى مطلق تحلیل مى‏رود. اما صرف این که این معیارها مطلوب به نظر آیند، دلیل کافى براى واقعى بودن آنها نیست. تنها در صورتى مى‏توان آنها را پذیرفت که ما کاملا متقاعد شده باشیم که آنها در واقع وجود دارند. اما همان طور که از وصف «اطلاق‏» به معنى بدون منشا، نهایى و وراى برهان پیداست، به نظر مى‏رسد که این وصف مانع از هر گونه بحث‏بیشترى باشد.

با وجود این، با استفاده از دو راه مى‏توان این بحث را به طور مؤثر به انجام رساند. راه نخست آن که تعیین کنیم اخلاق مطلق به چه معنا و متضمن چه مفهومى است‏به این اعتماد کنیم که این فرض، اگر درست‏باشد، در تجربه هر فردى خبر از پاسخى مى‏دهد که وجود اخلاق مطلق را تایید مى‏کند. این راه، شیوه‏اى است که ما در فصل قبل به کار بستیم. دوم آن که مى‏توانیم به دقت نظریه‏هایى را یا دست‏کم برخى از مهم‏ترین آنها را که منکر اخلاق مطلق‏اند و آن را به عنوان محصولى از عوامل اساسى‏تر، نسبى مى‏دانند، بیازماییم تا دریابیم که آیا چنین نظریه‏هایى، به عنوان حقیقتى تام و تمام (کل حقیقت)، پذیرفتنى هستند یا این که جنبه‏هایى از حقیقت را فرو گذارده‏اند. اما اگر آنها را این گونه (خطا) دیدیم، باز هم مى‏کوشیم تا فهم کنیم که آیا عناصر مفقود در چنین تبیینى مى‏توانند با این ادعا که اخلاق مطلق وجود دارد، تبیین شوند؟ این رویه‏اى است که بنا دارم در این فصل دنبال کنم.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق با موضوع نسبی یا مطلق بودن اخلاق

دانلود مقاله وحیانی بودن ساختار قرآن

اختصاصی از اینو دیدی دانلود مقاله وحیانی بودن ساختار قرآن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله وحیانی بودن ساختار قرآن


دانلود مقاله وحیانی بودن ساختار قرآن

 

مشخصات این فایل
عنوان: وحیانی بودن ساختار قرآن
فرمت فایل : word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 35

این مقاله درمورد وحیانی بودن ساختار قرآن می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله وحیانی بودن ساختار قرآن می خوانید :

داورى درباره دیدگاه هاى یادشده
دربحث ترتیب سوره ها, ما در برابر سه نظر قرار گرفته ایم که هر کدام دلایل خاص خود را دارند و زمانى که به تنهایى در برابر هر دسته قرار گیریم ما را همراه خود خواهند ساخت. در یک ارزیابى کلى از دیدگاه هاى طرفین به روشنى درخواهیم یافت که دیدگاه توقیفى بودن ترتیب سوره ها به هیچ وجه از نظر استحکام و شواهد تاریخى و اعتبارى از دیدگاه کسانى که ترتیب آنها را پس ازحیات پیامبر(ص) مى دانند کاستى ندارد, بلکه در پذیرش اجتهادى بودن ترتیب سوره ها با پرسش ها و ابهاماتى مواجه خواهیم بود که نادیده انگاشته شده اند.
چگونه مى توان تصور کرد که در طول سالیان زیادى, چه در حیات پیامبر(ص) و چه پس از رحلت ایشان, مسلمانان آن همه به قرآن و قراءت آن اهتمام داشته باشند, اما از پیامبر و از صحابه نزدیک آن حضرت نپرسند که سوره ها را به چه ترتیب بخوانند؟ مگر مى شود این مسأله امرى کاملاً بى اهمیت باشد و همه در باور خود به این رسیده باشند که از حدود سیزده هزار وجه متصور در ترتیب سوره هاى قرآن,82 هیچ کدام بر دیگرى ترجیح ندارد و تنها چیزى که در روى زمین بى خاصیت است و هیچ گونه حکمتى در آن نهفته نیست, همین چگونگى ترتیب سوره ها است.
این که ما در زمان عثمان هیچ گونه مخالفتى نسبت به ترتیب سوره ها در مصحف وى نمى بینیم نیز مؤیدى قوى است که این ترتیب براى مردم امرى شناخته شده بوده است.
بنابراین, تصور این که هیچ گونه ترتیبى بر سوره هاى قرآن حاکم نباشد, بسیار دشوار است.
دکتر رامیار مى نویسد:
(اما این که مى گویند قرآن در زمان رسول خدا در دفترى گرد نیامد و براى توجیه آن عللى ذکر مى کنند. سخنى مایه دار نیست و منظور از این که مجموع نبود و در دفترى نبود چیست؟ این سخن بى گفت وگو است که تمام قرآن در زمان رسول خدا نوشته بوده است, حال این نوشته ها, خواه میان دو جلد و خواه بیرون از دو جلد و پراکنده, وقتى یکجا جمع شود خود مجموعه اى است.
عللى هم که براى آن ذکر مى کنند به هیچ وجه مانع از مجموع بودن نیست; یعنى دسترسى داشتن به پیامبر(ص), بیم از نسخ که در قرآن جاى گفت وگو است و معلوم نبودن ترتیب, موجب بوده که مجموعه اى تدوین نشود. به واقع که هیچ یک از این علل, بر فرض وجود, نمى توانسته مانع باشد. درست است که همیشه و هر لحظه پیامبر گرامى در دسترس مسلمانان بود و هر مشکلى را پاسخگو بود, اما حضور پیامبر که مانع جمع نمى شد. نسخ هم اگر پیش مى آمد اجرا مى شد. ترتیب هم که همین بود و بعد هم چنان که از حضور پیامبر آموخته بودند همان ترتیب را برگزیدند.)83
به هر صورت چیزى که مورد اتفاق تمامى مسلمانان است آن است که به هیچ روى جائز نیست قرآن به گونه اى دیگر و با ترتیبى دیگر نوشته یا چاپ گردد. گرچه رعایت ترتیب سوره ها هنگام قراءت لازم نیست و هیچ گونه تلازمى میان توقیفى بودن ترتیب سوره ها و لزوم رعایت این ترتیب هنگام قراءت وجود ندارد, البته معکوس خواندن آیات مورد نهى قرار گرفته است.
اگر بدون در نظر گرفتن هر آنچه درباره ترتیب سوره ها گفته شده بخواهیم ترتیب کنونى و امتیازات آن را مورد ارزیابى قرار دهیم, خواهیم دید که ترتیبى نیکوست و بر دیگر ترتیب ها ترجیح دارد.

توضیح آن که درباره چارچوب و قالب سوره ها چهار پیشنهاد مى تواند مطرح باشد:
1. ترتیب کنونى که از سوره هاى بزرگ شروع و به سوره هاى کوچک ختم مى شود.
2. عکس این ترتیب یعنى شروع از سوره هاى کوچک و ختم به سوره هاى بزرگ.
3. چینش سوره ها بر طبق ترتیب نزول.
4. نداشتن هیچ گونه ترتیبى.
امتیاز مشترک میان دو ترتیب نخست آن است که مکان قرارگرفتن سوره هاى کوچک و بزرگ و متوسط مشخص است و پیدا کردن سوره و آیه اى از آن آسان خواهد بود. براى آموزش کودکان و کسانى که در ابتداى راه هستند نیز این جداسازى بسیار سودمند است.
اما از میان این دو کدام بهتر است؟ شاید بتوان گفت براى تلاوتگر قرآن در آغاز کار, داشتن نشاط باعث مى شود خواندن سوره هاى بزرگى مانند بقره ساده و لذت بخش باشد و هر چه به سمت آخر قرآن پیش مى رویم, سوره ها کوتاه تر شده و منزل گاه ها نزدیک تر مى شوند, به گونه اى که با نزدیک شدن به پایان ختم قرآن, خواننده نشاط خود را افزون مى بیند و خود را درجاده اى سرازیر مى یابد که پیمودن آن آسان است, در حالى که اگر این ترتیب بر عکس بود, خواننده خود را در راهى رو به بالا مى یافت که پیمودنش سخت مى نمود.
طریق چهارم که ترتیب نداشتن سوره ها مى باشد با روح اسلام که دینى نظام مند و وحدت آفرین است و براى جزئى ترین مسائل نظم و ترتیب قرارداده, ناسازگار است.
در این میان چینش بر طبق ترتیب نزول باقى مى ماند که فایده مهمى که براى آن ذکر مى کنند, هم گامى با مراحل دعوت پیامبر و آگاهى از سیر حرکت آن است. گرچه این مسأله حائز اهمیت است, اما زمانى که ترتیب آیات در سوره ها بر طبق نزول نباشد و در موارد متعددى با آن مخالفت شده باشد, ترتیب نزولى سور تا چه اندازه کارساز خواهد بود؟ فزون بر این که براى کسانى که مایل به دانستن این امر باشند تاریخ و روایات وجود دارد که بازگو کننده این ترتیب باشد و سیر حرکت دعوت پیامبر را مشخص سازد. و مسأله مهم ترى که تمامى مسلمانان همیشه با آن در ارتباطند, ترتیبى است که دستیابى به آیات و سوره ها را براى آنها آسان سازد و تصور کنید که قرآن مخلوطى از سوره هاى بزرگ و کوچک باشد که در ترتیب, اندازه هاى مختلفى داشته باشند, آیا واقعاً این ترتیب را خواهیم پسندید, و چقدر براى ما دشوار خواهد بود اگر بخواهیم سوره اى خاص را درآن بیابیم؟
بنابراین از انصاف نباید گذشت که چارچوب کلى ترتیب قرآن بهترین چارچوب است و اگر کسى ترتیب سوره ها را به تمامى از آن پیامبر و وحیانى نمى داند دست کم باید این قالب کلى را وحیانى بداند و تغییرات را اندک و در درون بخش هاى هر یک از سوره هاى طوال, مئین, مثانى و مفصلات بداند.
ترتیب قرآن, ترتیبى طبیعى و سازگار است و در مجموع از سوره هاى طولانى به سمت سوره هاى کوچک مى رود, اما با این حال ترتیبى کلیشه اى و خشک نیست که در لابه لاى آن حتماً سوره بعد کمى کوچک تر از سوره پیش ازخود باشد. و حکمت هایى دیگر گاه باعث مى شود که با تفاوت هاى اندک گاه سوره کوچک تر مقدم شده باشد.
در پایان این نکته را مى افزاییم که خود قرآن کریم تصریح دارد که خداوند قادر و حکیم, خود نگاهبان و حافظ قرآن از هر گونه گزند است و هیچ خللى در این کتاب استوار و عزیز راه نخواهد یافت.84
(انا نحن نزلنا الذکر و انا له لحافظون) حجر/9
(و انه لکتاب عزیز. لایأتیه الباطل من بین یدیه و لا من خلفه تنزیل من حکیم حمید)
فصلت/41ـ42
و این صیانت همان گونه که شامل هرگونه کاستى و افزایش در قرآن است, شامل نظم و ترتیب آن نیز مى شود, چه آن که نظم قرآن امر مهمى است و هرگونه خللى درآن, امر باطلى محسوب مى شود که از ساحت قدسى قرآن به دور است .

بخشی از فهرست مطالب مقاله وحیانی بودن ساختار قرآن

ساختار کنونى قرآن که از آغاز در میان مسلمانان
وحیانى بودن تنظیم آیات در ضمن سوره ها
نزول دفعى در بسیارى از سوره هاى کوچک قرآن امرى
وحیانى بودن ترتیب سوره ها
الف. توقیفى بودن ترتیب سوره ها
ب. نظریه اجتهادى بودن ترتیب سوره ها
 ج. وحیانى بودن ترتیب برخى سوره ها
دلیل هاى معتقدان به جمع قرآن در زمان پیامبر
داورى درباره دیدگاه هاى یادشده

 

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود مقاله وحیانی بودن ساختار قرآن

معناى معجزه بودن قرآن

اختصاصی از اینو دیدی معناى معجزه بودن قرآن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 2

 

معناى معجزه بودن قرآن

قرآن کوچکترین اشاره اى ندارد که معجزه دلیل اقناعى است براى اذهان ساده و عامیانه و متناسب با دوره کودکى بشر , بلکه نام[ ( برهان]( روى آن گذاشته است ( 1 ) . معجزه ختمیه به حکم اینکه کتاب است و از مقوله سخن و بیان و دانش و فرهنگ است , معجزه جاودانه است . معجزه کتابتدریجا وجوه اعجازش روشن تر مى گردد . امروز شگفتیهایى از قرآن بر مردم زمان ما روشن شده که دیروز روشن نبود و ممکن نبود باشد . معجزه کتاب را اندیشمندان بهتر از مردم عوام درک مى کنند . معجزه ختمیه از آن جهت از نوع[ ( کتاب]( شد که این مزایاى متناسب با دوره ختمیه را داشته باشد . اما . . .

آیا این معجزه از آن جهت از نوع کتاب شد که ضمنا توجه بشر را از غیب به شهادت , از نامعقول به معقول و منطقى , و از ماوراى طبیعت به طبیعت هدایت کند ؟ آیا محمد ( ص ) مى کوشد تا کنجکاوى مردم را از امور غیر عادى و کرامات و خوارق عادات به مسائل عقلى و منطقى و طبیعى و اجتماعى و اخلاقى متوجه سازد و جهت حساسیت آنها را از[ ( عجایبو غرایب](به[ ( واقعیات و حقایق ]( بگرداند ؟

به نظر نمى رسد که این نظریه صحیح باشد . اگر چنین باشد باید بگوییم همه پیامبران دعوت به غیب کرده اند و محمد ( ص ) دعوت به شهادت . پس چرا صدها آیه از قرآن به همین[ ( عجایب و غرایب]( اختصاص یافته است؟

بدون شک یک امتیاز اساسى قرآن دعوت به مطالعه عالم طبیعت و شهادت به عنوان آیات الهى است , ولى دعوت به مطالعه طبیعت به معنى منصرف ساختن اذهان از توجه به هر امر غیر طبیعى نیست , بر عکس , دعوتبه مطالعه طبیعت به عنوان[ ( آیات]( و[ ( نشانه]( ها به معنى عبوردادن از طبیعت به ماوراى طبیعت است . از نظر قرآن , راه غیب از شهادتو راه ماوراى طبیعت از طبیعت و راه معقول از محسوس مى گذرد .

اهمیت کار محمد ( ص ) در این است که همان طور که به نظر در طبیعت و تاریخ و اجتماع مى خواند و مردمى را که جز در برابر هر چه غیرطبیعى است تسلیم نمى شوند تسلیم عقل و منطق و علم مى نماید , مى کوشد اندیشه مردمى را هم که دم از عقل و منطق مى زنند و جز در برابر هر چه طبیعى و محسوس است تسلیم نمى شوند , به منطقى برتر و عالى تر آشنا سازد .


دانلود با لینک مستقیم


معناى معجزه بودن قرآن

چگونه توانستم مشکل گوشه گیری و خجالتی بودن ( زهرا الف ) را برطرف نمایم ؟

اختصاصی از اینو دیدی چگونه توانستم مشکل گوشه گیری و خجالتی بودن ( زهرا الف ) را برطرف نمایم ؟ دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه توانستم مشکل گوشه گیری و خجالتی بودن ( زهرا الف ) را برطرف نمایم ؟


چگونه توانستم مشکل گوشه گیری و خجالتی بودن ( زهرا الف ) را برطرف نمایم ؟

گرد آوری شده در 23 صفحه با فرمت ورد قابل ویرایش

چکیده

اغلب کودکان استثنایی به شدت از جمع گریزانند و نمی دانند در حضور جمع چگونه باید رفتار کنند. و هیچ وقت نمی توانند از حق خود دفاع کنند. چگونه باید با این دسته از کودکان که می توان آنها را خجالتی و کم رو نامید مقابله کرد.کم رویی و گوشه گیری عارضه ای است که باعث می شود دانش آموز از برقرار کردن ارتباط با افراد و محیط خارج دوری کنند. این دانش آموزان نوعاً با تقلیل یافتن علایق ذهنی و عاطفی نسبت به اطرافیان خود از داشتن دوستان نزدیک و صمیمی محروم اند. دانش آموزی که کم رو و گوشه گیر است، معمولاً از حضور در فعالیت های جمعی سرباز می زند و فقط با تک دوست خود که نوعاً به او بسیار وابسته می شود اوقات خود را سپری می کند.کم رویی و انزوا طلبی، یکی از رفتارهای نسبتاً شایع است که فرد را به شدت آزار می دهد و اگر درمان نشود او را به سمت و سوی مشکلات دیگری مثل عدم اعتماد به نفس، افسردگی، اضطراب و زود رنجی سوق خواهد داد. عدم احساس توانمندی و کمی عزت نفس و نیز ناتوانی در بروز احساسات، بیان افکار و نظریات، خود باعث جدایی فرد از فعالیت های گروهی است.

بیشتر کودکان استثنایی در شرایط مختلف قدری احساس خجالت و کمرویی می کنند، اما کودکانی که این مشکل را به صورت حاد دارند، در تمام اوقات زندگی شان احساس خجالت و شرمساری می کنند. این احساس نه تنها می تواند بر رشد اجتماعی کودک تاثیری منفی به جا گذارد، بلکه می تواند موجب کاهش عملکرد تحصیلی و افت آموزش و یادگیری او شود.

کودکان خجالتی روی شان را از دیگران بر می گردانند، به پایین نگاه می کنند و حرکات و سخنان شان بسیار احتیاط آمیز است. صدای آنها حین گفت وگو خیلی آهسته، لرزان و مردد است.اینجانب یزدان پاکدل آموزگار استثنایی آموزشگاه مطهر منطقه خزل  در سال تحصیلی اخیر  با نمونه ای از این دانش آموزان کمرو و خجالتی به نام زهرا روبرو شدم. و تصمیم گرفتم به کمک راهکار های جذاب و دانش آموز محور مشکل کمرویی و خجالتی بودن زهرا را حل نمایم.

 


دانلود با لینک مستقیم


چگونه توانستم مشکل گوشه گیری و خجالتی بودن ( زهرا الف ) را برطرف نمایم ؟

پنج دلیل کم بودن فروش وبسایت و رفع آن

اختصاصی از اینو دیدی پنج دلیل کم بودن فروش وبسایت و رفع آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پنج دلیل کم بودن فروش وبسایت و رفع آن


 پنج دلیل کم بودن فروش وبسایت و رفع آن
در این دوره آموزشی با دلایل کم بودن فروش وبسایت آشنا خواهید شد و تا جایی که می‌شود درباره رفع این مشکلات برای شما خواهیم گفت. مشاهده این آموزش برای عزیزانی که وبسایت دارند و یا قصد طراحی وب سایت برای کسب درآمد دارند توصیه می‌شود. برای مشاهده این آموزش پیش‌نیازی وجود ندارد و این آموزش در دسته آموزش‌های ابتدایی بازاریابی اینترنتی محسوب می‌شود.
برای درک بهتر آموزش می‌توانید به دیگر آموزش من در سایت فرانش به نام ۷ نکته طلایی برای بازاریابی با اینستاگرام هم سری بزنید. به دلیل این که نکاتی مشترک در هر دو آموزش وجود دارد و می‌توان گفت که مکمل یکدیگر است.
 
سرفصل ها:
 
 
معرفی دوره
   
دلیل اول
   
دلیل دوم
  
 
دلیل سوم
  
 
دلیل چهارم
  
 
دلیل پنجم
  
 
سخن پایانی
 
  • تعداد ویدیوه       ۷ ویدیو
  • زمان دوره        ۲۸:۴۰

دانلود با لینک مستقیم


پنج دلیل کم بودن فروش وبسایت و رفع آن