سیستم خبره تشخیص علت تب در بزرگسالان

اختصاصی از اینو دیدی سیستم خبره تشخیص علت تب در بزرگسالان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این سیستم خبره کاربر را یاری میکند تا بتواند علت بروز تب در بزرگسالان را تشخیص داده و در خصوص درمان توصیه های مناسب را کسب نماید

دانلود مقاله بزه کاری بزرگسالان و بزه کاری اطفال

اختصاصی از اینو دیدی دانلود مقاله بزه کاری بزرگسالان و بزه کاری اطفال دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مشخصات این فایل
عنوان:بزه کاری بزرگسالان و بزه کاری اطفال
فرمت فایل: word( قابل ویرایش)
تعداد صفحات: 18

این مقاله درمورد بزه کاری بزرگسالان و بزه کاری اطفال می باشد.

خلاصه آنچه در مقاله بزه کاری بزرگسالان و بزه کاری اطفال می خوانید .

خانواده به عنوان یک نظام پیچیده:
"هارلوک"، خانواده را به صورت یک سیستم پیچیده تعریف می کند.
ابتدا زن و شوهر با تشکیل خانواده این سیستم را بنیان می نهند و سپس با ورود هر کودک و یا هر فرد دیگری (مثل پدربزرگ و مادربزرگ) این سیستم پیچیده تر می شود. در واقع با اضافه شدن هر عضو جدیدی به افراد خانواده, بر میزان روابط تعاملی افزوده می شود. روابط کودک و والدین و سایر اعضای خانواده، چون شبکه و نظامی در هم پیچیده است که افراد آن در کنش متقابل با یکدیگرند.جرم شناسان، محیط اجتماعی را بر اساس تأثیر اراده در انتخاب آن و یا فقدان اراده و عوامل دیگر به گونه‌هائی تقسیم کرده‌اند. خانواده در آن تقسیمات، نخستین محیط اجتناب ناپذیر یا حتمی است که اراده کودک در آن تأثیر نداشته است. خانواده محیطی است که طفل به ناچار در آنجا چشم به دنیا گشوده و در آنجا رشد خود را آغاز کرده است.
خانواده در اصطلاح جرم شناسان :
در این دوران، کودک موجودی است کاملا وابسته به خانواده و بسیار نرم که هنوز شخصیت او تکوین نیافته و آماده شکل پذیری است و به گفته سعدی شاعر پارسی گو، چوب ‌تر را چنانکه خواهی پیچ» لوح ضمیر کودک چون آئینه شفاف است که هر گونه نقش نیک و بد در خود می‌پذیرد، می‌توان او را راست یا کج، شجاع و یا ترسو، پرهیزگار یا تبهکاربارآورد.
نقش پدر در خانواده :
پدر نه فقط در تأمین امکانات اقتصادی و اجتماعی خانواده، نقش اساسی ایفا می کند، بلکه وجود او در تعلیم و تربیت کودکان نیز اهمیت والایی دارد. تاکید حضرت سجاد(ع) بر تربیت شایسته فرزند نشان دهنده چنین اهمیتی است. آن امام بزرگوار خطاب به پسر خود می فرماید: «حق فرزندت بر تو آن است که بدانی او از توست، و رفتار نیک و بدش در این دنیا با تو پیوند دارد» .تحقیقات اخیر نیز نشان داده است که تماس با پدر در سالهای اولیه زندگی، در روابط آیندۀ پسران با همسالانشان تأثیر فراوان دارد به این علت، غیبت و یا فقدان پدر در کودکی آثار بدی بر روی فرزندان دارد. این پسران در مقایسه با همسالان خود که در خانواده‌هایی که پدر حضور دارند، هستند حالات مردانه کمتری ابراز می کنند و در عملکرد تحصیلی نا موفق ترند .
از سوی دیگر دخترانی که از پدر دور هستند از لحاظ خصوصیات شخصیتی و رفتاری با دخترانی که درکنار پدر و مادر زندگی می‌کنند چندان تفاوتی ندارند. با وجود این مهارتهای ذهنی و شناختی هر دو جنس تحت تأثیر چنین شرایطی قرار دارد. در واقع حضور نظارت پدر در رشد مهارتهای شناختی پسران و دختران هر دو مؤثر است؛ همچنانکه فقدان او در کاهش و نقصان این مهارتها در هر دو جنس بی تاثیر نخواهد بود.
نقش مادر:
پس از تولد مادر نخستین فرد خانواده است که با کودک تماس مستقیم دارد. در واقع زندگی کودک با ارتباط زیستی میان او و مادرش آغاز می شود. این ارتباط نه فقط در رفع نیازهای کودک مؤثر است، بلکه بر حالات روانی و عاطفی وی نیز تأثیر می گذارد. اصولا رشد طبیعی و روانی کودک در درجه نخست به وجود مادر وابسته است.
مطالعات روان پزشکان درباره ناراحتیها و اختلالات عاطفی کودک نشان می دهد که بیشترین اختلالات ناشی از محرومیت مادر است. کندی در سخن گفتن، پایین آمدن بهره هوشی, کاهش میزان جنب و جوش، پرخاشگری، اختلال حواس و عدم آمادگی برای ایفای نقش پدر یا مادری را می توان از آثار محرومیت از مادر به حساب آورد.

خواهر یا برادر :
خواهر و برادر بعد از والدین در شخصیت و رفتارهای اجتماعی یکدیگر بیشترین تأثیر را دارند به گفته «لمب » (1982) برادران و خواهران معیارهایی را تعیین می کنند و از آنها تقلید می کنند که از طریق آنها می توانند کنش متقابل اجتماعی را تمرین کرده، همراه سن تغییر می کند در دوران بلوغ از برخی رقابتها و سوگیرهای نخستین و آشکار کاسته می شود.
در روایات اسلامی در مواردی خواهران و برادران عامل زداینده غم و اندوه یکدیگر دانسته شده و در مواردی، هنگام اندوه و بلا، یاور و پشتیبان و به هنگام خوشی و آسایش، زینت یکدیگر معرفی شده‌اند. پیامبر گرامی اسلام دو برادر را به دو دست تشبیه می کنند که موقع شستشو هر کدام دیگری را یاری می‌رساند و ملاقات آنها خیر برای دیگری،است.
تکلیف ومسئولیت والدین در تربیت :
فرزند عزیزترین فرد برای پدر و مادر است و طبیعی است آنها دوست بدارند که این عزت و سربلندی همچنان محفوظ بماند و در زندگی آینده او تداوم یابد.در این راستاست که والدین کودک هم از لحاظ عقلی و هم از نظر اخلاقی موظف به تربیت او می‌شوند.
بخشش و تفضل والدین به کودک روا نیست تنها در حد مال و ثروت و غذا باشد و هم بخشش آن نیست که از هم اکنون به شکرانه ولادتش پدر و مادری زمینی را به اسم او قباله کنند و برای آینده او از نظر مال و ثروت بیندیشند زیرا که این همه در قبال تربیت هیچ است.
حضرت علی (ع) می فرماید: هیچ پدری نسبت به فرزندش بخشش و تفضلی بهتر از ادب نیک نبخشیده است. بر این اساس کودکان را نباید به حال و طبیعت خود واگذار کرد. رسول خدا(ص) فرمودند: خدا رحمت کند کسی را که در خوبی به فرزندش کمک کند. پرسیدند چگونه؟ فرمود: در حد توان او بپذیرد، برای او کار فوق طاقت نخواهد به گناه و عصیان وادارش نسازد، به او دروغ نگوید و به وی ستم نکند.
الگوهای تربیتی :
"بامریند" خانواده را به سه نوع کلی دسته بندی کرده است:
1- والدین سهل گیر
2- والدین سختگیر
3- والدین مقتدر
خانواده،سهل.گیر:
از ویژگی‌های خانواده سهل‌گیر بی توجهی به آموزش رفتارهای اجتماعی است در اینگونه خانواده‌ها به طور کلی قوانین بسیار محدودی وجود دارد و هر کس هر کاری بخواهد می‌ تواند انجام دهد.
گر چه کودکان خانواده‌های سهل‌گیر دارای استقلال فکری و عملی هستند، به سبب هرج و مرج، نوعی تزلزل روحی در اینگونه خانواده‌ها به چشم می خورد، هر کس به منافع خود توجه دارد نه به منافع عمومی خانواده، بنابراین سهل‌گیری را که شامل بی بند و باری، بی توجهی، محبت بی جا و لوس کردن و ‌.‌.. است نوعی انحراف تربیتی است و در آینده فرزند آثار روانی منفی (ناسازگاری اجتماعی، بی قیدی و ‌.‌.‌.) به جا خواهدگذاشت.

بخشی از فهرست مطالب مقاله بزه کاری بزرگسالان و بزه کاری اطفال

تعریف بزهکاری
تعریف بزه در رویکرد های مختلف
پیشگیری
شیوه‌های پیشگیری
پیشگیری و خانواده
تعریف خانواده
خانواده به عنوان یک نظام پیچیده
الگوهای تربیتی

مقاله سطح اکسید نیتریک و اینترلوکین 6 در ناتوانی فکری بزرگسالان مبتلا به صرع

اختصاصی از اینو دیدی مقاله سطح اکسید نیتریک و اینترلوکین 6 در ناتوانی فکری بزرگسالان مبتلا به صرع دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نام محصول : مقاله سطح اکسید نیتریک و اینترلوکین 6 در ناتوانی فکری بزرگسالان مبتلا به صرع

حجم : 230 کیلوبایت

تعداد صفحات : 5

تعداد رفرنس : 13

زبان : انگلیسی

سال گردآوری : 2009

کد محصول : 00019

پرسشنامه شخصیتی آیزنک ویژه بزرگسالان

اختصاصی از اینو دیدی پرسشنامه شخصیتی آیزنک ویژه بزرگسالان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

آزمون شخصیتی آیزنک (ویژه بزرگسالان)

پرسشنامه شخصیتی آیزنک (EPQ)

مشخصات آزمون:

دامنه سنی:  16 سال به بالا

میزان تحصیلات آزمودنی:  پنجم دبستان

نوع سؤال:  دو گزینه ای بلی/ خیر

تعداد سؤال:  57 سؤال

زمان لازم جهت اجرا:  بین10 تا 15 دقیقه

هنجارها: هنجاریابی ایرانی

نوع روایی:  همگرایی برای بیماران روانی 55% است

نوع اعتبار:  از طریق بازآزمایی بین 48% تا 86% گزارش شده است 

محتوای فایل دانلودی :

1- پرسشنامه 75 سوالی

2- روایی و پایایی

3- نحوه اجرا و نمره گذاری

4- شیوه تفسیر

5- متغیرهای مورد اندازه گیری

6- منابع

برخی از سوالات :

سوال                                                                بلی  خیر 

1

آیا شغلی را دوست دارید که در آن با اشخاص زیادی در تماس و معاشرت باشید ؟

□

□

2

آیا بدون کمک و دلسوزی دوستان غالب افسرده و غمگین هستید ؟

□

□

3

آیا سرگرمیهای دسته جمعی را به سرگرمیهای انفرادی ترجیح می دهید ؟

□

□

عنوان مقاله: استفاده از تکنولوژی آموزشی در آموزش بزرگسالان

اختصاصی از اینو دیدی عنوان مقاله: استفاده از تکنولوژی آموزشی در آموزش بزرگسالان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان مقاله:  استفاده از تکنولوژی آموزشی در آموزش بزرگسالان

قالب بندی :  Word

شرح مختصر :  تاکید این مقاله بر استفاده از نرم افزار های قابل استفاده از تلفن همراه و شبکه های اجتماعی تحت وب است. برای این منظور ابتدا ویژگی های آموزشی بزرگسالان و تفاوت آن با کودکان بررسی شده است ،سپس تفاوت آموزش های مبتنی بر کار در گذشته و امروز باهم مقایسه می گردد.  بعد از آن راهکارهایی مبتنی بر استفاده ازتکنولوژی ارائه می شود که  آموزش برای بزرگسالان را مفید تر ، کاربردی تر و لذت بخش تر می نماید .هدف از این مقاله ارائه راهکار برای افزایش بازدهی آموزش برای بزرگسالان است.

فهرست :

چکیده

مقدمه

تفاوت آموزش های مبتنی بر کار در گذشته و حال

مقایسه آموزش بزرگسالان و خردسالان

تفاوت عمیق در نگاه بزرگسالان و کودکان به آموزش

ویژگی های بزرگسالان که انجام آموزش سنتی برای  آنان را دشوار می کند

مشکلات و راهکارهای مربوطه برای دوره های آموزشی بزرگسالان با تاکید بر استفاده از تکنولوژی

فشرده بودن دوره ی آموزشی

احتمال تکراری بودن مطالب

آزادی عمل در ترک دوره ی آموزشی

کمبود وقت

در دوره های سنتی نیاز به جایگاه اجتماعی بزرگسال تامین نمی شود.

آموزش مطالبی که فراگیر هیچ آشنایی قبلی با آن ندارد

عدم امکان پرسش و پیگیری بعد از دوره آموزشی

ممکن است مطلب مهمی گفته نشود

محدودیت تعداد مخاطب

نتیجه گیری

منابع