اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پاورپوینت اختلال زبان و گفتار

اختصاصی از اینو دیدی دانلود پاورپوینت اختلال زبان و گفتار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت اختلال زبان و گفتار


دانلود پاورپوینت اختلال زبان و گفتار

زبان عبارت از یک توده عضلانی است  که  قاعده آن متصل و کناره های آن آزاد است و به اعتبار دستجات مختلف عضلانی که در ساختمان آن به کار رفته است دارای تحرک فوق العاده ای است. بنا بر این  زبان  از نظر توصیف ظاهری  دارای یک سطح فوقانی ، یک سطح تحتانی و دو کناره طرفی است. 

منطقه بروکا بر روی کرتکس حرکتی، در قسمت پایینی شیار مغزی قرار گرفته است. منطقه ورنیکه در قسمت عقبی چین خوردگی بالای ناحیه گیجگاهی، در منطقه چین خوردگی مغز قرار دارد و به سطح بالایی ناحیه گیجگاهی گسترش یافته است. 

منطقه ورنیکه، بوسیله یکسری رشته های قوس مانند، به منطقه بروکا متصل شده است.

عملکرد منطقه ورنیکه این است که به فرد کمک می کند که بتواند الگوهای کلامی را شناسایی کند.

الگوهای کلامی شناسایی شده، به منطقه بروکا ارسال می گردند . در منطقه بروکا، الگوهای حرکتی مناسب، برای عضله های حرکتی مناسب، برای عضله های گفتاری ارسال می گردند.

منطقه بروکا اطلاعات دریافت شده توسط ورنیکه را پردازش کرده و آن ها را به الگوهای کوچکتر و هماهنگ برای تلفظ تبدیل می کند و سپس، این الگوها را به کرتکس حرکتی می فرستد که باعث ایجاد حرکت های مناسب و هماهنگ در لب ها، زبان و حنجره می گردد و زمینه را برای تولید گفتار فراهم می کند. به این ترتیب فرد می تواند جملات معنی داری را به زبان بیاورد.

تعریف گفتار

به معنای تولید شفاهی کلمات در یک زبان معین می باشد البته تنها زمانی که اصوات بتوانند کلمات معناداری را تولید کنند به گفتار تبدیل می شوند

4 فرآیند تولید گفتار

عبارت است از :

تنفس :که نیروی تولید صوت را به وجود می آورد
صوتی سازی : عبارت است از تولید صوت بر اساس لرزش تارهای صوتی
طنین :حاصل صوتی است که از مسیر سر و گردن گوینده می گذرد و ویژگی منحصر به فرد صدای گوینده را مشخص می کند
تلفظ :عبارت از حرکت دهان و زبان است و صوت را تبدیل به آواهایی می کند که گفتار را به وجود می آورد

نخست یک فکر در مغز به وجود می آید و پس از تبدیل به نمادها به نواحی تنفسی مخصوص طنین و آوا فرستاده می شود

سپس هوا به ناحیه دهان باز می گردد و به وسیله حرکت های زبان و گذار از دندان ها و لب ها تغییر شکل می دهد .

مجموعه این فرآیند به ایجاد اصوات ، کلمات و جملات یک زبان خاص ( تلفظ ) می انجامد و فکر که در طی این مراحل به صورت کلمات درآمده است به وسیله شنونده دریافت می شود.

نظریه های رشد زبان 

دیدگاه رفتارگرایی ( اسکینر )

زبان را کاملآ ناشی از تآثیرات محیطی می داند .

زبان از طریق شرطی سازی کنشگر آمیخته می شود .

وقتی نوباوه از خود صداهایی در می آورد والدین آنهایی را که بیشتر شبیه کلمه ها هستند با بغل کردن ، لبخند و پاسخ گفتن متقابل تقویت می کنند .

دیدگاه فطری نگر ( نوام چامسکی )

همه کودکان با ابزار فراگیری زبان بدنیا آمده اند سیستم فطری که مجموعه ای از قواعد مشترک در تمام زبانها را در بر دارد صرف نظر از زبانی که می شنوند به محض داشتن کلمه های کافی بصورت قانونمند زبان را فهمیده و صحبت می کنند

شامل 49 اسلاید powerpoint


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت اختلال زبان و گفتار

اقدام پژوهی رفع اختلال بی اعتنایی مقابله ای

اختصاصی از اینو دیدی اقدام پژوهی رفع اختلال بی اعتنایی مقابله ای دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی رفع اختلال بی اعتنایی مقابله ای


اقدام پژوهی رفع اختلال بی اعتنایی مقابله ای

 اقدام پژوهی چگونه توانستم اختلال بی اعتنایی مقابله ای را در یکی از دانش آموزانم رفع نمایم .

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 28

 

 

 

 

 

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه 

بیان مسئله 

جمع آوری اطلاعات (شواهد1

سبب شناسی اختلال بی اعتنایی مقابله ای  

ویژگیهای شناختی و شخصیتی دانش آموزان سرآمد که باعث بروز مشکل می شود.

پیشینه تحقیق  

گرد آوری اطلاعات   

عوامل مؤثر در شکل گیری رفتار های نا بهنجار :

هدف دانش آموزان از بروز رفتار های نا بهنجار :

9)ارائه راهکارها

تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها

کاربرد راه حل ها

گردآوری اطلاعات ( شواهد 2

فراوانی حالات ورفتارهای دانش آموز در دو مرحله اجرای پرسشنامه 

ارزشیابی روش های به کار رفته و نتیجه گیری  

منابع و مآخذ 

 

چکیده

 " اختلال بی اعتنایی مقابله ای "،  در کودکان و نوجوانان به صورت لج بازی مستمر با اطرافیان در مدرسه و منزل دیده می شود، اغلب با بزرگترها یا افراد کوچکتر جر و بحث کرده و در صورت روبه رور شدن با مخالفتی در مقابل خواسته های خود از کوره در رفته و شروع به ناسزا گویی می کنند، بسیار زود رنج بوده و از اطرافیان توقع بیش از حدی دارند، همیشه در رفتارهای نا مناسب خود، دیگران را مقصر می داند، در بعضی موارد این لجبازی در مدرسه یا منزل دیده می شود ولی در اکثر مواقع در همه مکان ها این رفتار بروز داده می شود،(­فرقانی رئیسی، 1372، ص 99­).

 


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی رفع اختلال بی اعتنایی مقابله ای

اقدام پژوهی برطرف کردن اختلال در خواندن

اختصاصی از اینو دیدی اقدام پژوهی برطرف کردن اختلال در خواندن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی برطرف کردن اختلال در خواندن


اقدام پژوهی برطرف کردن اختلال در خواندن

 اقدام پژوهی چگونه اختلال در خواندن رضا را برطرف کنیم

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 20

 

 

 

 

فهرست مطالب

چکیده:

اقدام پژوهی  

مقدمه:

بیان مسأله:

توصیف وضعیت موجود:

گردآوری اطلاعات (شواهد1 ):

مشاهده رفتار رضا:

تجزیه و تحلیل و تفسیر داده ها:

ارائه راه و حل ها:

اجرای راه حل موقت و نظارت بر آن:

گردآوری اطلاعات شواهد (2):

ارزیابی نتایج بدست آمده و تعیین اعتبار:

نتیجه گیری:

منابع:

 

چکیده:  اقدام پژوهی

در سال تحصیلی در آموزشگاه بعنوان آموزگار مشغول به خدمت شدم. با دانش آموزی به نام رضا مواجه شدم که دچار اختلال در خواندن شده بود. رفتاری از قبیل شلوغی، بی حوصلگی از خود نشان می داد و نمی توانست به خوبی بخواند. در هجی کردن کلمات مشکل داشت و در تخیل و تجسم کلمات، ذخیره سازی و بازیابی اسامی حروف اشکالات زیادی داشت همچنین نمی توانست حروف را به خوبی ترکیب کند و رضا همچنین خط ناخوانا داشت و در استفاده کردن از حروف پریشان بود، حروف همخوان مثل (ب) و (پ) را جایگزین هم می کرد.

برای گردآوری اطلاعات روش هایی وجود دارد؛ با توجه به موضوع پژوهش به نظر می رسید که ما مجبور باشیم از چند روش ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نماییم. در این پژوهش روشهای مشاهده، مشاهده مشارکتی و مصاحبه را انتخاب نمودم.

برای رفع مشکل رضا از والدینش خواستم ،که بیشتر به او توجه کنند و با فرزند خود در هنگام درس خواندن با ملایمت و مهربانی برخورد کنند و برای مطمئن شدن از اینکه رضا هیچ گونه اختلال بینایی و شنوایی ندارد او را به دکتر ارجاع دهند و همچنین یک انگیزه مضاعف در رضا ایجاد کنند تا ایشان به اهمیت و نقش درس خواندن در زندگی پی ببرد به نظر می رسد که عواملی از جمله، آموزش های نامطلوب خواندن، مشکلات ادراک شنیداری، مشکلات ادراک دیداری و مشکلات مراحل زبان می تواند دلیلی باشد بر علل اختلال در خواندن؛ اما با بررسی هایی که به عمل آمد متوجه شدم که با انگیزه می توان اختلال1در خواند رضا را برطرف کرد.

 

1 ) Drk hvandn disorder


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی برطرف کردن اختلال در خواندن

اقدام پژوهی رفع اختلال بی اعتنایی مقابله ای

اختصاصی از اینو دیدی اقدام پژوهی رفع اختلال بی اعتنایی مقابله ای دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

اقدام پژوهی رفع اختلال بی اعتنایی مقابله ای


اقدام پژوهی رفع اختلال بی اعتنایی مقابله ای

 اقدام پژوهی چگونه توانستم اختلال بی اعتنایی مقابله ای را در یکی از دانش آموزانم رفع نمایم .

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 28

 

 

 

 

 

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه 

بیان مسئله 

جمع آوری اطلاعات (شواهد1) 

سبب شناسی اختلال بی اعتنایی مقابله ای  

ویژگیهای شناختی و شخصیتی دانش آموزان سرآمد که باعث بروز مشکل می شود.

پیشینه تحقیق  

گرد آوری اطلاعات   

عوامل مؤثر در شکل گیری رفتار های نا بهنجار :

هدف دانش آموزان از بروز رفتار های نا بهنجار :

9)ارائه راهکارها

تجزیه وتحلیل و تفسیر داده ها

کاربرد راه حل ها

گردآوری اطلاعات ( شواهد 2 ) 

فراوانی حالات ورفتارهای دانش آموز در دو مرحله اجرای پرسشنامه 

ارزشیابی روش های به کار رفته و نتیجه گیری  

منابع و مآخذ 

 

چکیده

 " اختلال بی اعتنایی مقابله ای "،  در کودکان و نوجوانان به صورت لج بازی مستمر با اطرافیان در مدرسه و منزل دیده می شود، اغلب با بزرگترها یا افراد کوچکتر جر و بحث کرده و در صورت روبه رور شدن با مخالفتی در مقابل خواسته های خود از کوره در رفته و شروع به ناسزا گویی می کنند، بسیار زود رنج بوده و از اطرافیان توقع بیش از حدی دارند، همیشه در رفتارهای نا مناسب خود، دیگران را مقصر می داند، در بعضی موارد این لجبازی در مدرسه یا منزل دیده می شود ولی در اکثر مواقع در همه مکان ها این رفتار بروز داده می شود،(­فرقانی رئیسی، 1372، ص 99­).

 


دانلود با لینک مستقیم


اقدام پژوهی رفع اختلال بی اعتنایی مقابله ای

دانلود پاورپوینت اختلال زبان و گفتار

اختصاصی از اینو دیدی دانلود پاورپوینت اختلال زبان و گفتار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت اختلال زبان و گفتار


دانلود پاورپوینت اختلال زبان و گفتار

فهرست مطالب:

بخش اول : ارائه آناتومی مغز و نواحی تکلم ، آفازیا

بخش دوم : تعاریف و اصطلاحات ، طبقه بندی اختلال زبان

بخش سوم : تشریح انواع اختلال گفتار

بخش چهارم : راه های درمان اختلال گفتار

-------------------------------------

ارائه آناتومی مغز و نواحی تکلم:

ساختمان زبان:

زبان عبارت از یک توده عضلانی است  که  قاعده آن متصل و کناره های آن آزاد است و به اعتبار دستجات مختلف عضلانی که در ساختمان آن به کار رفته است دارای تحرک فوق العاده ای است. بنا بر این  زبان  از نظر توصیف ظاهری  دارای یک سطح فوقانی ، یک سطح تحتانی و دو کناره طرفی است.

بروکا و ورنیکه:

منطقه بروکا بر روی کرتکس حرکتی، در قسمت پایینی شیار مغزی قرار گرفته است. منطقه ورنیکه در قسمت عقبی چین خوردگی بالای ناحیه گیجگاهی، در منطقه چین خوردگی مغز قرار دارد و به سطح بالایی ناحیه گیجگاهی گسترش یافته است.

منطقه ورنیکه، بوسیله یکسری رشته های قوس مانند، به منطقه بروکا متصل شده است.

عملکرد منطقه ورنیکه این است که به فرد کمک می کند که بتواند الگوهای کلامی را شناسایی کند.

الگوهای کلامی شناسایی شده، به منطقه بروکا ارسال می گردند . در منطقه بروکا، الگوهای حرکتی مناسب، برای عضله های حرکتی مناسب، برای عضله های گفتاری ارسال می گردند.

منطقه بروکا اطلاعات دریافت شده توسط ورنیکه را پردازش کرده و آن ها را به الگوهای کوچکتر و هماهنگ برای تلفظ تبدیل می کند و سپس، این الگوها را به کرتکس حرکتی می فرستد که باعث ایجاد حرکت های مناسب و هماهنگ در لب ها، زبان و حنجره می گردد و زمینه را برای تولید گفتار فراهم می کند. به این ترتیب فرد می تواند جملات معنی داری را به زبان بیاورد.

آسیب به ناحیه ورنیک:

زبان پریشی ورنیک

* فرد مبتلا، توانایی فهم زبان را از دست خواهد داد .

* فرد می تواند به روشنی سخن  بگوید اما ترتیب واژه هایی که بکار می برد ، روی هم ، جملاتی بی معنی می سازد! این نوع گویش را “سالاد واژگان” (word  salad  می نامند . چون اینگونه به نظر می رسد که واژه ها مانند سبزی های سالاد مرتب شده اند!!

آسیب به ناحیه بروکا:

زبان پریشی بروکا

* از دست دادن توانایی سخن گفتن .

* فرد مبتلا، زبان را بخوبی می فهمد .

* واژگان ، بدرستی اداء نمی شوند .

* فرد مبتلا، آرام و بریده بریده سخن می گوید .

MRI  مغز:

مغز در هنگام دیدن واژه ها

مغز در هنگام شنیدن واژه ها

مغز در هنگام تلفظ واژه ها؛ به نظر می رسد قشر حرکتی یا motor cortex فعال است.

مغز در هنگام تولید زبان؛ هر دو بخش ورنیک و بروکا فعال است.

شامل 48 اسلاید powerpoint


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت اختلال زبان و گفتار