اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود پاورپوینت حسابداری مدیریت ABM و ABB ،ABC- در 57 اسلاید

اختصاصی از اینو دیدی دانلود پاورپوینت حسابداری مدیریت ABM و ABB ،ABC- در 57 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت  حسابداری مدیریت ABM و ABB ،ABC- در 57 اسلاید


دانلود پاورپوینت  حسابداری مدیریت ABM و ABB ،ABC- در 57 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

تحولات سریع در صنایع تولیدی جهان ، شامل رقابت سنگین در بازارهای جهانی ، نوآوریهای تکنولوژی و پیشرفت سیستمهای کامپیوتری بوده است . این تحولات موجب شده است که شرکتهایی که توان هم آهنگ کردن عملیات خود را باشرایط جدید داشته اند بصورت شرکتهایی موفق جهانی درآیند و شرکتهای که چنین توانی را نداشته اند از بازار رقابت خارج شوند. در شرایط جدید ، حسابداران مدیریت نیز ناچار از ابداع و بکارگیری روشها و سیستمهایی بوده اند که جوابگوی نیازهای روز شرکتها باشد و از جمله این روشها :

 

 

1-   هزینه یابی بر مبنای فعالیت (ABC)

2-   بودجه بندی بر مبنای فعالیت  (ABB)

3- مدیریت بر مبنای فعالیت  (ABM)

 

 

 

هزینه یابی بر مبنای عملیات، از روش های نوین هزینه یابی است .

 

این روش با بررسی فعالیتهایی که مستقیما“ در فرایند عملیاتی دخالت دارند، به ارائه اطلاعات دقیق بهای تمام شده می پردازد.

 


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت حسابداری مدیریت ABM و ABB ،ABC- در 57 اسلاید

دانلود پاورپوینت مکان یابی- 22 اسلاید

اختصاصی از اینو دیدی دانلود پاورپوینت مکان یابی- 22 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت مکان یابی- 22 اسلاید


دانلود پاورپوینت مکان یابی- 22 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

تعیین محل سیستم عملیاتی از تصمیمات اصلی سازمان به شمار می رود که عوامل درون سیستمی و برون سیستمی مختلفی بر آن تأثیر گذار است.
اهمیت مکان یابی مناسب در این است که اغلب هزینه های ثابت و برخی از هزینه های متغیر یک سیستم با محل فعالیت سازمان ارتباط دارد.
انتخاب یک موقعیت مناسب برای سازمان می تواند یک مزیت رقابتی برای آن سیستم ایجاد نماید.
 
برخی دلایل توجه به بحث مکان یابی :
احداث ابتدایی سیستم عملیاتی
افزایش ظرفیت و اضافه نمودن واحد جدید
تولید محصولات جدید
تغییر در بازار محصول و تقاضا و نیاز به جایابی مجدد
تغییر در منابع اولیه، هزینه نیروی کار و صنایع کمکی
. . .

دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت مکان یابی- 22 اسلاید

دانلود پاورپوینت آلفرد آدلر بنیانگذاروانشناسی فردی- 24 اسلاید

اختصاصی از اینو دیدی دانلود پاورپوینت آلفرد آدلر بنیانگذاروانشناسی فردی- 24 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت آلفرد آدلر بنیانگذاروانشناسی فردی- 24 اسلاید


دانلود پاورپوینت آلفرد آدلر بنیانگذاروانشناسی فردی- 24 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

¨انسان را نمیتوان مجزا از دیگران مورد مطالعه قرار دادبلکه مطالعه انسان باید در زمینه اجتماعی او انجام پذیرد
¨آدلر اولین روان کاوی بود که به ماهیت اجتماعی انسان تاکید ورزید
¨شکل گیری روانشناسی فردی متاثر از نظرات کانت ؛ارسطو ؛ نیچه و.
¨شباهت کانت وآدلر : هدف انسان اورا در جهت غلبه بر مشکلات خاص به تلاش وا می دارد
¨شباهت نیچه وآدلر هردو ازمفهوم قدرت طلبی استفاده کردند
¨نیچه  قدرت طلبی     کسب قدرت بر دیگران  ایده آل نیچه    
¨آدلر قدرت طلبی      دست یابی به قابلیت ها ایده آل آدلر
¨جان دیویی :آدلر خلاق بودن ؛اجتماعی بودن و اهمیت به تعلیم وتربیت را وی گرفته
¨اختلاف آدلر و فروید: علل ونشانه های آسیب شناسی
¨                             رابطه  بین تجارب کودکی ورفتار کنونی
¨اما در مورد سرکوبی غرایز به عنوان علت رویداد آسیب را رد میکند
¨                            
 

مفاهیم اساسی درنظریه آدلر

¨غایت نگری خیالی
¨احساس حقارت
¨برتری جویی
¨جبران
¨شیوه زندگی
¨علاقه اجتماعی
¨ترتیب تولد

دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت آلفرد آدلر بنیانگذاروانشناسی فردی- 24 اسلاید

دانلود پاورپوینت برنامه درسی- 120 اسلاید

اختصاصی از اینو دیدی دانلود پاورپوینت برنامه درسی- 120 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت برنامه درسی- 120 اسلاید


دانلود پاورپوینت برنامه درسی- 120 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. اصول و مفاهیم اساسی برنامه ریزی درسی

تألیف دکتر کورش فتحی واجارگاه

انتشارات علم استادان

  1. برنامه ریزی آموزشی

تألیف دکتر بهرام محسن پور

انتشارات مدرسه

 

قلمروهای برنامه درسی

—مبانی برنامه درسی
—مهندسی (طراحی، ساخت و تدوین)
—اجرای برنامه درسی
—تغییر برنامه درسی
—ارزشیابی
—تاریخ
—تحقیق
 
مهندسی برنامه درسی

 

—طراحی برنامه درسی

 

—تدوین برنامه درسی
دیدگاه نیولاو
.1پراگماتیک: کلیه وظایف و تکالیف معلمان اعم از تدریس رسمی، استراتژی های آموزشی و ...
.2غیر رسمی: خلق و تدوین از سوی معلم؛ خودجوش و خودانگیخته
.3مخفی: انتقال محتوای قصد شده به شیوه ای غیر سنتی
.4آشکار: محتوای مورد انتظار از مدرسه
.5پنهان: ارزشها، رفتارها و ...
.6اجتماعی: تعاملات (تعامل به عنوان بخشی از وظیفه و برنامه درسی)
.7نهفته: آموخته شده – تجارب و یادگیریهای قبلی
 

1- نظریه در علوم (طبیعی)

- فیگل: مجموعه ای از مفروضات که با استفاده از روشهای منطقی-ریاضی می توان قوانین  تجربی را از آن استخراج نمود.
-کرلینجر: مجموعه ای از سازه ها (مفاهیم) تعاریف و قضایای مرتبط به هم که با استفاده از تصریح روابط بین متغیرها، نگرشی نظامدار ایجاد میکند و هدف از آن امکان

تشریح و پیش بینی پدیده هاست.

ابل: آنچه بر اساس حقایق کشف شده و بوسیله قضایا و سایر مدلهای مفهومی از داده های تجربی ساخته می شود و به شکل قوانین، روابط و سایر انواع تعمیمات بیان می شود که خود مستلزم ترکیب هست.

 

 

.1تکنیک های توافق محور (نیاز به عنوان خواست یا ترجیح):

1-1 تکنیک دلفای                    2-1 تکنیک فیش باول

3-1 تکنیک تل استار                4-1 کمیته و جلسات نیازسنجی

  1. تکنیک های مسأله محور (نیاز به عنوان نقصان یا عیب):

1-2 تکنیک رویداد مهم              2-2 تکنیک درخت خطا

  1. 3. تکنیک های هدف محور (نیاز به عنوان فاصله بین وضع موجود و مطلوب):

1-3 الگوی کلاسیک                  2-3 الگوی استقرایی

3-3 الگوی قیاسی                    4-3 الگوی کلاین

5-3 الگوی تجزیه و تحلیل خطا      6-3 الگوی نیازسنجی مدرسه محور           

 

ماهیت برنامه ریزی

—برنامه ریزی به عنوان تفکر: اوسترمن  (1990)تفکر را به عنوان بررسی و ملاحظه منطقی و عقلایی اقدام به ویژه اقدامات حرفه ای تعریف میکند. اقدام فکورانه و برنامه ریزی درسی مبتنی بر تفکر شوآب از این دیدگاه نشأت می گیرد.
—برنامه ریزی به عنوان فرآیند خطی و متوالی: دیدگاه های تکنیکی برنامه درسی
—برنامه ریزی به عنوان ساختن گرایی: آینده نگری، ماهیت میان رشته ای برنامه درسی، فرآیند عمیق یادگیری به اندازه نتایج مهم است و هدف اصلی، کاربرد آموخته ها در زندگی واقعی است؛ نو مفهوم گرایان و ساخت و سازگرایان از این دسته اند.
 
سطوح ارزیابی برنامه درسی
—سطح کلاس درس: بیشترین مشارکت از طرف معلمان
—سطح گروه یا ارزشیابی پایه تحصیلی: مشارکت بین معلمان- بیشتر از نوع عملکردی
—سطح محیط آموزشی: تدوین نیمرخ مدرسه- ارتقا، شکست تحصیلی و ...
—سطح منطقه آموزشی: مدیران دفاتر اصلی منطقه- گردآوری اطلاعات در خصوص مدارس مختلف و اقدامات لازم به تبع اطلاعات به دست آمده
—سطح استان: مشابه با سطح منطقه با حوزه عمل وسیع‌تر
—سطح ملی: اقدامات اصلاحی، حمایت از گروه‌های محروم یا در معرض خطر و ...
—
 

دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت برنامه درسی- 120 اسلاید

دانلود پاورپوینت کارت گرافیک- 30 اسلاید

اختصاصی از اینو دیدی دانلود پاورپوینت کارت گرافیک- 30 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود پاورپوینت کارت گرافیک- 30 اسلاید


دانلود پاورپوینت کارت گرافیک- 30 اسلاید

 

 

 

 

 

 

 

برای این که بتوان در صفحه نمایش رایانه تصویرهای مربوط به داده ها را دید باید ارتباط بین نمایشگر و مادر برد رایانه برقرار شود.برای این کار هر رایانه برای هر نمایشگر یک کارت دارد که در یکی از شکاف های توسعه (گسترش) مـــــــــــادربرد قرار می گیرد وبا کابلی که به آن وصل می شود جریان نمایش اطلاعات بر روی صفحه نمایش را کنترل می کند.

بنا براین کارت گرافیکی قطعه ای سخت افزاری است که نمایش تصویرها ومتن ها را بر روی نمایشگر رایانه کنترل می نماید.کلیه ی اطلاعات ارسالی از پردازنده به کارت گرافیکی انتقال داده می شود ودر آن جا ترجمه وبرای نمایش به نمایشگر ارسال می شود.

 

کارت گرافیک با نام های زیر شناخته می شود :

1-کارت ویدویی.

2-کنترلگر گرافیکی یا ویدویی.

3-آداپتور گرافیکی یا ویدویی.

4-شتاب دهنده گرافیکی یا ویدویی.

 

کارت های گرافیکی جدید همه از خانواده وگا[1] (وی جی ای)هستند.

 


1- VGA

یک کارت گرافیک پیشرفته  یک برد مدار چاپی بهمراه حافظه و یک پردازنده اختصاصی است.

پردازنده با هدف انجام محاسبات مورد نیاز گرافیکی طراحی شده است.

اکثر پردازنده های فوق دارای دستورات اختصاصی بوده که به کمک آنها می توان عملیات گرافیک را انجام داد.

 

کارت گرافیک دارای اسامی متفاوتی نظیر:

کارت ویدئو- برد ویدئو – یرد نمایش ویدئوئی – برد گرافیک – آداپتور گرافیک وآداپتور ویدئو است.


دانلود با لینک مستقیم


دانلود پاورپوینت کارت گرافیک- 30 اسلاید