فیزیک و تکنیک های ام آر آی
سطح آموزش : مقدماتی
نوشته دکترچنگیزی و دکتر پاکروان (اساتید گروه رادیولوژی دانشگاه تهران)
- با بیانی ساده خلاصه و کم حجم به زبان فارسی ✔️
مناسب برای دوره کردن و هم چنین یادگیری مقدمات ام آر آی و بازآموزی کارکنان ضمن خدمت ✔️
فرمت فایل : PDF ، تعداد صفحات 34 صفحه
پروژه ساخت کاملا ویرایش شده بر اساس قواعد نگارش دانشگاهی بهمراه فهرست متن و اشکال، دارای برنامه نویسی لازم جهت اجرای پروژه در یک فصل مجزا، شامل 42 صفحه متن مفید بهمراه 15 صفحه ابتدای در قالب Word (قابل ویرایش)
چکیده
امروزه ابزارهای الکترونیک و به خصوص آنچه که با نام دستگاه‌های دیجیتال پیرامون ما را فراگرفته است، جزو لاینفک زندگی انسان امروز شده است. هدف ما از ارایه پروژه سیستم هوشمند روشنایی؛ روشن و یا خاموش کردن همه یا تعدادی از چراغها را تنها با یک دکه از ریموت کنترل و همچنین تنظیم نور محیط است. شما می‌توانید در حالی که روی مبل به راحتی نشسته و با نور مطلوبتان تلویزیون تماشا می‌کنید. با فشردن فقط یک دکمه از ریموت با پایان برنامه مورد علاقه‌تان نور تمام چراغها را به شکلی جذاب و دلپذیر برای مطالعه روزنامه تنظیم کنید. تصور کنید با چیده شدن میز غذا خوری همزمان با حرکت شما و میهمانان عزیزانتان به سمت آن، چراغها به آرامی کم نور و یا خاموش می‌گردند و چراغهای متمرکز بر میز غذاخوری با زیبایی چشمگیری به اندازه‌ای که شما خواسته‌اید پرنور می‌گردند. در هنگام خواب و یا خروج از منزل، شما می‌توانید فقط با یک کلید تمام چراغها را خاموش و یا به دلخواه در فضاهایی نور ملایم و مناسبی را در نظر بگیرید.
ویژگی‌های و مزایای سیستم هوشمند روشنایی طراحی شده:
- کنترل نور روشنایی‌ها با سناریو برای حالتهای مختلف زندگی
- نصب و راه‌اندازی آسان
- استفاده همزمان از ریموت کنترل و کلید‌های سنتی
- ارزش افزوده ساختمان
- بالابردن کیفیت زیبایی و آسایش
- کاهش هزینه‌های جاری با کاهش موثر مصرف برق
در پروزه کنترل روشنایی با استفاده از ریموت ابتدا توضیحاتی درباره کنترل هوشمند سیستم روشنایی و تکنولوژی آن خواهیم داد. در بخش بعدی سخت‌افزار مدار و نحوه عملکرد مدار و همچنین توضیحات هر کدام از قطعات مورد استفاده در سیستم از جمله میکروکنترلر AVR را جهت آشنایی بهتر با ریزپردازنده، تریاک و اپتوکوپلر و فرستنده و گیرنده و ... خواهیم داشت. یک بخش را به توضیح کدنویسی در محیط Code vision اختصاص دادیم تا خواننده به راحتی متوجه عملکرد سیستم شود و همچنین کد اصلی برنامه در بخش نرم‌افزار مدار آورده‌ایم.
فهرست
-1.1کنترل هوشمند سیستم روشنایی منزل. 2
.2-1کنترل روشنایی منزل با ریموت و سنسور حرکتی.. 3
.3-1 کنترل نورپردازی روشنایی: 4
.4-1سیستم روشنایی کنترل از راه دور نوری شبکه‌ای: 5
.1-4-1 سیستم هوشمند روشنایی با استفاده از شبکه سیمی.. 6
.2-4-1 سیستم هوشمند روشنایی با استفاده از شبکه بی‌سیم: 6
.3-4-1 سیستم هوشمند روشنایی کنترل از راه دور نوری.. 6
.4-4-1ویژگی‌ها و مزایای سیستم: 7
.5-4-1قابلیت‌های عمومی دستگاه: 7
.6-4-1قابلیت‌های اختصاصی دستگاه بنا به درخواست مشتری: 7
سخت افزار سیستم هوشمند روشنایی.. 9
.1-2 میکرو کنترلر AVR مدل ATMega32. 10
.2-1-2میکروکنترلرهای AVR به سه دسته اصلی تقسیم می‌شوند: 11
.4-1-2 پایه‌های میکروکنترلر ATMega8: 13
.2-2فرستنده و گیرنده 4 کاناله. 13
.8-2 شماتیک سخت‌افزاری مدار سیستم هوشمند روشنایی.. 25
.9-2نحوه عملکرد مدار سیستم هوشمند روشنایی.. 26
فصل سوم نرم‌افزار سیستم هوشمند روشنایی.. 28
3-1. نرم‌افزار Code Vision. 29
در این محصول پیش رو تراکت لایه باز برای تعاونی قلکی طراحی گشته است؛ از این طرح در 3 سایز متفاوت چاپ بعمل آمده است(A3 و A4 و A5) ، که نشان از کیفیت طراحی بالا و همچنین قابلیت ویرایش بر روی تمام اجزا را دارا خواهد بود.
تعریف هوش
بطور کلی تعاریف متعددی را که توسط روان شناسان برای هوش ارائه شده است، می‌توان به سه گروه تربیتی (تحصیلی) ، تحلیلی و کاربردی تفسیم کرد.
تعریف تربیتی هوش
به اعتقاد روانشناسان تربیتی ، هوش کیفیتی است که مسبب موفقیت تحصیلی می‌شود و از این رو یک نوع استعداد تحصیلی به شمار می‌رود. آنها برای توجیه این اعتقاد اشاره می‌کنند که کودکان باهوش نمره‌های بهتری در دروس خود می‌گیرند و پیشرفت تحصیلی چشم گیری نسبت به کودکان کم هوش دارند. مخالفان این دیدگاه معتقدند کیفیت هوش را نمی‌توان به نمره‌ها و پیشرفت تحصیلی محدود کرد، زیرا موفقیت در مشاغل و نوع کاری که فرد قادر به انجام آن است و به گونه کلی پیشرفت در بیشتر موقعیتهای زندگی بستگی به میزان هوش دارد.
تعریف تحلیلی هوش
بنابه اعتقاد نظریه پردازان تحلیلی ، هوش توانایی استفاده از پدیده‌های رمزی و یا قدرت و رفتار موثر و یا سازگاری با موقعیتهای جدید و تازه و یا تشخیص حالات و کیفیات محیط است. شاید بهترین تعریف تحلیلی هوش به وسیله « دیوید وکسلر » ، روان شناس امریکایی ، پیشنهاد شده باشد که بیان می‌کند: هوش یعنی تفکر عاقلانه ، عمل منطقی و رفتار موثر در محیط.
تعریف کاربردی هوش
در تعاریف کاربردی ، هوش پدیده‌ای است که از طریق تستهای هوش سنجیده می‌شود و شاید عملی‌ترین تعریف برای هوش نیز همین باشد.
تاریخچه مطالعات مربوط به هوش
مساله هوش به عنوان یک ویژگی اساسی که تفاوت فردی را بین انسانها موجب می‌شود، از دیرباز مورد توجه بوده است. زمینه توجه به عامل هوش را در علوم مختلف می‌توان مشاهده کرد. برای مثال زیست شناسان ، هوش را به عنوان عامل سازش و بقا مورد توجه قرار داده‌اند. فلاسفه بر اندیشه‌های مجرد به عنوان معنای هوش و متخصصان تعلیم و تربیت ، بر توانایی یادگیری تاکید داشته‌اند.
در مقاله‌ای معتبر که در سال 1904 منتشر شد، « چارلز اسپیرمن » ، روان شناس بریتانیایی ، نخستین کوشش برای تحقیق در ساختمان هوش را با روشهای تجربی و کمی تشریح کرد. پیدایش مقیاس هوشی بینه سیمون ، در سال 1905 و به دنبال آن تهیه و استاندارد شدن مقیاس استنفرد _ بینه ، در سال 1916 در امریکا ، از فعالیتهای اولیه به منظور تهیه ابزار اندازه گیری هوش بوده است. البته در سال 1838 « اسکیرول » به منظور تهیه ضوابطی برای تشخیص و طبقه بندی افراد عقب مانده ذهنی ، روشهای مختلفی را آزمود و به این نتیجه رسید که مهارت کلامی فرد بهترین توانش ذهنی اوست. جالب آن که بعدها نیز مهارت کلامی از عوامل اساسی توانش ذهنی شناخته شد و امروز نیز محتوای اکثر تستهای هوش را مواد کلامی تشکیل می‌دهد.
ترستون ، ثرندایک ، سیریل برت ، گیلفورد ، فیلیپ ورنون ، از دیگر افرادی بودند که در زمینه هوش به تحقیق و بررسی پرداختند.
عوامل موثر بر هوش
از عوامل مهم موثر بر هوش ، تغذیه و دیگر شرایط دوران بارداری است. تغذیه مناسب در این دوران و رعایت بهداشت جسمی و روحی مادر ، تاثیر مهمی در هوش نوزاد خواهد داشت. سطح هوشی والدین ، تغذیه دوران کودکی و نوزادی ، شرایط و امکانات محیطی ، نوع ارتباط والدین با کودک از دیگر عوامل موثر در رشد و شکوفایی هوش به شمار می‌روند. عوامل محیطی مثل وجود محرکات مناسب در محیط پرورش کودک که او را به کنجکاوی و کنکاش وا می‌دارد، در بروز و ظهور و شکوفایی هوش وی نقش اساسی دارد.
انواع آزمونهای هوش
تست بینه به عنوان قدیمی‌ترین آزمون برای سنجش هوش شناخته می‌شود که آزمون استنفرد _ بینه شکل تجدید نظر شده است که به فارسی نیز برگردانده شده است. تست ریون از دیگر آزمونهای هوش است که به لحاظ سهولت اجرا معروف است. آزمون وکسلر که آزمونی پیشرفته برای سنجش ابعاد مختلف هوش است، آزمون دقیقی است که برای گروههای سنی خردسالان و کودکان و بزرگسالان فرمهای مجزایی دارد.
طبقات هوش
با توجه به نمرات حاصل از اجزای آزمونهای هوشی و تعیین بهره هوشی ، افراد در طبقات مختلفی قرار می‌گیرند. در طبقه بندیهای گذشته افراد دارای هوش پایین در طبقات کودن ، کانا و کامیو قرار می‌گرفتند. امروزه دیگر این طبقه بندی رایج نیست و از طبقه بندی عقب مانده ذهنی ، بهره هوشی پایین ، متوسط و بالا استفاده می‌شود.
هوش چندگانه
برای اینکه از نظر هوشی تقویت شوید، روش های زیر را به کار گیرید. با تقویت هوش بصری، زبانی، گفتاری و... در کارها و زندگی تان موفق تر خواهید بود.
این روش هوش بصری فضایی، زبانی را فعال می کند.
▪ تعریف: افراد اگر نمایش منطقی مفاهیم کلیدی را به صورت بصری ببینند اطلاعات را بهتر جذب می کنند. این پوسترها حتی فراگیران را قادر می سازد تا تلفیق سازی و دستیابی اطلاعات بهتر صورت گیرد. با نشانه گذاری، بزرگنمایی و عکس دار کردن مفاهیم می توانید از این روش بهره بگیرید.
این روش هوش گفتاری و گفتار درون فردی را فعال می کند.با این روش که امروزه استفاده از آن بسیار آسان تر شده است افکار، احساسات و عکس العمل ها سریع تر و دقیق تر صورت می گیرد.
این روش تمام هوش ها را فعال می کند. این روش را می توان برای تمام موضوعات به کار برد، به دلیل پویا و اکتیو بودن این روش برای افراد بسیار جذاب تر نیز هست. این روش در استفاده از کامپیوتر، طرز استفاده از یک دستگاه آموزش هنر و... به کار می رود.
این روش هوش موسیقی را فعال می کند. تقریباً همه افراد تجربه کرده اند که با شنیدن یک موسیقی خاص یک تصویر، فکر و یا خاطره برای آنها زنده می شود. موسیقی می تواند احساسات را برانگیزد و باعث افزایش یادگیری شود. می توانید با گوش دادن به یک قطعه موسیقی ملایم هنگام فعالیت و یا کار، بهره وری را افزایش داد و به یادآوری مجدد کمک می کند.
هوش هیجانی
هوش هیجانی (Emotional Intelligence) که به اختصار EI گفته می‌شود و معمولاً معیار ارزیابی آن را «ضریب هوش هیجانی» یا EQ می‌نامند، به توانایی، ظرفیت یا مهارت ادراک، سنجش و مدیریت هیجانات خود و دیگران، دلالت دارد. البته به دلیل تازه بودن نسبی این ایده، تعریف دقیق آن هنوز در بین روانشناسان مورد اختلاف است.
در سال ۱۹۲۰، «تورن دایک» در دانشگاه کلمبیا از عبارت هوش اجتماعی برای تشریح مهارت کنار آمدن با سایر مردم استفاده کرد. در سال ۱۹۷۵، «هاوارد گاردنر» ایده هوش چندگانه را مطرح کرد. او هشت نوع هوش را در دو دسته کلّی هوش میان فردی (interpersonal) و هوش درون فردی (intrapersonal) برشمرد. بسیاری از روانشناسان از جمله گاردنر اعتقاد دارند که معیارهای سنتی ارزیابی هوش، مثل آزمونهای ضریب هوشی (IQ) قادر به تشریح توانائی‌های شناختی نیستند.
عبارت هوش هیجانی ابتدا در سال ۱۹۸۵ توسط «وین پین» مطرح شد امّا توسط «دانیل گلمن» در سال ۱۹۹۵ محبوبیت یافت. بیشترین پژوهش‌ها در این زمینه توسط «پیتر سالووی» و «جان مایر» در دهه ۹۰ صورت گرفته است. آنها به این نتیجه رسیدند که ظرفیت ادراک و فهم هیجانات، عامل جدیدی را در شخصیت افراد تشکیل می‌دهند. مدل سالووی- مایر، هوش هیجانی را به صورت ظرفیت درک اطلاعات هیجانی و استدلال در هنگام وجود هیجان تعریف می‌کند.
▪ آنها توانائی‌های هوش هیجانی را به چهار زمینه زیر تقسیم می‌کنند:
ـ توانایی درک و تشخیص دقیق هیجانات (یا عواطف) خود و دیگران
ـ توانایی استفاده از هیجانات (یا عواطف) برای تسهیل تفکر
ـ توانایی درک معانی هیجانات (یا عواطف)
ـ توانایی مدیریت و اداره کردن هیجانات (یا عواطف)
تفاوت بین هوش و دانش در زمینه شناخت کاملاً روشن است. در پژوهش‌های روان‌شناسی عموماً نشان داده شده است که ضریب هوشی (IQ)، معیار قابل اطمینانی برای سنجش ظرفیت و توانایی شناختی افراد است و در طول زمان تغییر نمی‌کند. امّا در زمینه هیجانات (یا عواطف)، تفاوت بین هوش و دانش چندان مشخص نیست و رخی ناسازگاری‌ها در تعاریف فعلی از هوش هیجانی و معیارهای آن وجود دارد. برخی از روانشناسان معتقدند که هوش هیجانی پویاست و قابل یادگیری و افزایش می‌باشد، در حالی که برخی دیگر هوش هیجانی را نیز ثابت و غیرقابل افزایش می‌دانند.
هوش معنوی
هوش معنوی یا SQ را می توان همان توانایی دانست که به ما قدرتی می دهد و رویاها و تلاش و کوشش برای به دست آوردن آن رویاها را می دهد.
هوش معنوی یا SQ را می توان همان توانایی دانست که به ما قدرتی می دهد و رویاها و تلاش و کوشش برای به دست آوردن آن رویاها را می دهد.
این هوش زمینه تمام آن چیزهایی است که ما به آنها معتقدیم و نقش باورها، هنجارها، عقاید و ارزش ها را در فعالیت هایی را که بر عهده می گیریم در بر می گیرد.
هوشی که به واسطه آن سوال سازی در ارتباط با مسائل اساسی و مهم در زندگی مان می پردازیم و به وسیله آن در زندگی خود تغییراتی را ایجاد می کنیم.
با استفاده از هوش معنوی به حل مشکلات با توجه به جایگاه، معنا و ارزش آن مشکلات می پردازیم. هوشی که قادریم توسط آن به کارها و فعالیت هایمان معنا و مفهوم بخشیده و با استفاده از آن بر معنای عملکردمان آگاه شویم و دریابیم که کدامیک از اعمال و رفتارهایمان از اعتبار بیشتری برخوردارند و کدام مسیر در زندگی مان بالاتر و عالی تر است تا آن را الگو و اسوه زندگی خود سازیم.
یکی از نمادهایی که معمولا در توضیح این هوش به کار گرفته می شود، نماد گل نیلوفر است که در آن با تلفیق سنت و عقاید موجود در شرق و غرب و با استعانت از مسائل علمی، مدلی قابل لمس و زیبا برای SQ ارائه داد.
در این مدل هر سطح از گلبرگ ها یکی از سه توان پایه ای در بشر هستند. بیرونی ترین گلبرگ ها، نشانگر شش نوع «خود» است. همان طور که اشاره شد هوش معنوی یکی از توانایی های ذاتی و فطری در انسان است که همانند سایر هوش ها چنانچه مورد توجه قرار گیرد می تواند پرورش یافته و توسعه یابد.
به عبارتی SQ قابل توصیف و توضیح و اندازه گیری است. برای اندازه گیری این هوش می توان به سنجش مهارت ها و توانایی هایی که ناشی از این هوش است بپردازیم.
تعداد صفحات : 45
فرمت فایل : Word
تهیه صورت های مالی
محاسبه استهلاک به روش های مختلف
صورت مغایرت بانکی
جدول استهلاک صرف اوراق قرضه
تهیه صورت سود و زیان یک موسسه تولیدی
هزینه یابی مرحله ای
تخصیص هزینه های سر بار بر حسب دوایر
هزینه یابی مرحله ای
بودجه عملیاتی
بوجه قابل انعطاف
بودجه نقدی ( بودجه در یافت ها و پرداخت ها )
هزینه یابی بر مبنای فعالیت ( ABC )
تهیه ترازنامه ، صورت سود و زیان ، صورت حقوق صاحبان سهام و نسبت های مالی
کارت انبار ( روش میانگین متحرک )
صورت جریان های نقدی
استهلاک اوراق قرضه
حسابداری شعب ( ارسال کالا به شعبه به قیمت تمام شده )
حسابداری شعب ( ارسال کالا به شعبه به قیمت تمام شد ه بعلاوه چند د رصد )
صورت های مالی تلفیقی ( تئوری شخصیت حقوقی )
صورت های مالی تلفیقی ( تئوری شرکت مادر )
اجاره به شرط تملیک
گزارشگری مالی و حسابداری تغییر قیمت ها