سوالات امتحان هماهنگ کشوری زیست سال اول شهریور81

اختصاصی از اینو دیدی سوالات امتحان هماهنگ کشوری زیست سال اول شهریور81 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود کتابروید قوانین فوتسال در سال 2015 - اپلیکیشن

اختصاصی از اینو دیدی دانلود کتابروید قوانین فوتسال در سال 2015 - اپلیکیشن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

کتابروید “قوانین فوتسال در سال 2015”

سلام، اپلیکیشن کتابروید “قوانین فوتسال در سال 2015” که پیش روی شماست حاصل تلاش تیم ترجمه سایت فروش فایل فابیان می باشد، گروه ترجمه سایت فروش فایل فابیان با توجه به عدم اطلاع قشر کثیری از جامعه فوتسال ایران نسبت به جدیدترین قوانین و تبصره های فوتسال، بر آن شد که نسبت به تهیه و ترجمه قوانین فوتسال اقدام نماید و آن را در اختیار ورزشکاران، داوران و مربیان این رشته ی پرطرفدار ورزشی قرار دهد. متاسفانه ترجمه هایی که در فضای اینترنت وجود دارد متعلق به سال های دور(۲۰۰۹-۲۰۰۸) بوده و دارای نواقصات زیادی می باشند، حتی سایت فدراسیون فوتبال ترکیه نیز آخرین قوانینی که به کاربران ترک ارائه می کند، ترجمه قوانین ۲۰۱۲-۲۰۱۳ است. گروه ترجمه سایت خانه ی فیروزه ای تلاش کرده است در انتقال صحیح مطالب این کتاب قانون نهایت دقت را داشته باشد.

در حال حاضر کتابروید “قوانین فوتسال در سال 2015” که برای دانلود قرار داده شده است شامل قوانین هفده گانه ی بازی فوتسال می باشد، و بخش های با عنوان؛ روش های تعیین برنده ی مسابقه، رابطه ی مهمان و میزبان، منطقه ی فنی، کمک داور رزرو، علامت های داور و کمک داور در نسخه بعدی به این مجموعه اضافه خواهد شد. همچنین تیم ترجمه ی سایت فروش فایل فابیان قصد دارد در آینده کتابروید “تفسیر قوانین بازی فوتسال و راهنمای داوران” را ترجمه کرده در اختیار جامعه فوتسال قرار دهد.

امید است کتابروید حاضر شده بتواند برای شما مفید باشد، شما می توانید در صورت مشاهده هر گونه غلط املایی و ابهام در قوانین از طریق بخش “گزارش به ما” که در منوی اصلی اپلیکیشن وجود دارد نسبت به گزارش موارد مشاهده شده اقدام کنید، در کوتاه ترین زمان مشکل پیش آمده را بررسی کرده و برطرف می کنیم. و در صورت وجود ابهام در قوانین و نیاز ضروری شما، قانون مبهم توسط تیم ترجمه بازنگری شده و در صورت نیاز بازترجمه خواهد شد. 

بانک ایمیل 4000 کاربر فعال ایرانی سال 93+آموزش ارسال ایمیل انبوه با یاهو

اختصاصی از اینو دیدی بانک ایمیل 4000 کاربر فعال ایرانی سال 93+آموزش ارسال ایمیل انبوه با یاهو دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این بانک جدید ترین بانک تهیه شده توسط ما در سال 93 می باشد و شامل ایمیل تمام کسانی است که ایمیل ها را باز کرده و پاسخ داده اند و قابل ارسال با تمامی ایمیل مارکتینگ ها است.

به کمک این فایل می توانید درصد فروش خود را افزایش دهید.

• صد در صد فعال

• ایرانی

• آپدیت شده در تاریخ ۲۷ تیر ۱۳۹۳

• یک به یک ایمیل ها با ارسال ایمیل به آنها و دریافت ریپلی تست شده اند.

• معمولاً صاحبان این ایمیل ها ، هر سه روز یکبار حداقل ایمیل های خودشان را چک می کنند.

با این توضیحات مشخص می شود که این بانک ایمیل فعال ایرانی یکی از بهترین بانک ایمیل های موجود است و اگر شما وب سایتی دارید که دوست دارید اعضای آن را به سرعت افزایش دهید ، یا اگر کالایی دارید که می خواهید از طریق ارسال ایمیل های تبلیغاتی فروش آن را افزایش دهید ، بهترین گزینه برای شما خواهد بود.

-----------------------------------------------------------------------------

آموزش ارسال ایمیل انبوه با یاهو:

اگر id یاهو دارید.مراحل فرستادن ایمیل گروهی به این صورت هست:


1-مرحله اول: ابتدا می توانید برای خودتان گروه بندی انجام دهید.مثلا می خواهید یک گروه به اسم بورس درست کنید و 20 نفر رو به این لیست اضافه کنید تا بتوانید برایشان ایمیل گروهی بزنید برای اینکار باید روی new list کلیک کنیدیک صفحه باز می شود که اسم لیست رو می خواد که شما مثلا بورس رو انتخاب می کنید

2-مرحله دوم: ابتدا ایمیل افراد رو در قسمت contacts وارد می کنید. یعنی روی new contactکلیک می کنید و ایمیل افراد رو در قسمت باز شده یکی یکی وارد می کنید (شماره 1) و سپس روی گزینه save کلیک می کنید(شماره 2)
پس از این کار حالا باید مشخص کنید که این افراد وارد گروه بورس شوندبرای اینکار از لیست سمت چپ افراد رو تیک می زنیم و سپس روی گزینه import contacts کلیک می کتید(شماره 3) و بورس رو انتخاب می کنید.
3- حالا برای ایمیل زدن گروهی-مثل ایمیل زدن معمولی هست فقط کافیه در قسمت to چند حرف اول بورس (بهتر است اسامی رو انگلیسی انتخاب کنید مثلا Boors) رو وارد کنید خودش اتوماتیک پیدا میشه و جلوش نوشته که چند نفر تو لیست هستنذ و به همین راحتی ایمی گروهی آماده شده

پرسشنامه هوش معنوی که در سال 1389 توسط علی بدیع و همکارانش(الهام سواری، نجمه باقری دشت بزرگ و وحیده لطیفی زادگان(

اختصاصی از اینو دیدی پرسشنامه هوش معنوی که در سال 1389 توسط علی بدیع و همکارانش(الهام سواری، نجمه باقری دشت بزرگ و وحیده لطیفی زادگان( دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

روایی و اعتبار دارد

نمره گذاری دارد.

 

 

 

 

 

پایان نامه مقایسه اضطراب دانش‌آموزان دختر و پسر سال سوم راهنمایی

اختصاصی از اینو دیدی پایان نامه مقایسه اضطراب دانش‌آموزان دختر و پسر سال سوم راهنمایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

این فایل در قالب ورد و قابل ویرایش در 68 صفحه می باشد.

چکیده

اضطراب هسته مرکزی و نشانة اصلی اغلب اختلالات روانی محسوب می‌شود و همانطور که در بیماریهای جسمانی درد نمایندة وجود بیماری است در بیماریهای روانی اضطراب نشانگر وجود مشکل می‌باشد.

اضطراب یک وضعیت شایع در زندگی است و در شکل طبیعی خود انگیزة حرکت محسوبمی‌شود ولی در حالت فرضی و مزمن در سیستم شناختی ـ عاطفی فرد واردمی‌شود و انفعالات ، عواطف، واکنش‌ها ، شناخت و ادراک را تحت‌تأثیر قرار می‌دهد . اضطراب در سه سیستم جداگانه خود را نشان می‌دهد که عبارتند از سیستم :

روانی ـ فیزیولوژیکی و رفتاری که در نهایت هدف آنها حمایت از ارگانیزم می‌باشد یکی از پیامدهای این سه بعد این است که می‌توانند با هم ترکیب شوند و در سطح اضطرابی که افراد تجربه می‌کنند تغییرات وسیعی ایجاد کنند.

اضطراب زمانی ناهنجار است که شدت آن مانع تحقق اهداف شخصی یا ارتباطات بین فرد می‌شود یا باعث درجات بالایی از ترس و درد شود. در چنین سطحی از شدت اضطراب به صورت اختلالات اضطرابی درنظر گرفته می‌شود بنابراین یک اختلال اضطرابی با شدت سطح اضطرابی که فرد تجربه می‌کند استمرار و تضعیف ، فرد مشخص می‌شود.

در همین رابطه‌ این نکته نیز قابل بررسی است که آیا بین اضطراب دختران و پسران رابطه وجود دارد ؟

جامعه مورد مطالعه و پژوهش ما تشکیل شده از دانش‌آموزان دختر و پسر دورة سوم راهنمایی با درنظرگرفتن تعداد افراد خانواده و سن پدر و مادر ، شغل پدر و مادر. جمعیت نمونه شامل ۱۵ نفر دختر و ۱۵ نفر پسر بوده است با سن ۱۳ ، ۱۴ ، ۱۵ ، ۱۶ است. نتایج به دست آمده از این پژوهش اضطراب در دختران بیشتر از پسران است.

واژه های کلیدی: اضطراب، اختلالات روانی

فهرست مطالب

 فصل اول :
مقدمه                  . ۳
بیان مسأله            .. ۶
اهداف تحقیق                       . ۷
اهمیت و ضرورت تحقیق     .. ۸
تعریف عملیاتی واژه ها        .. ۸
فرضیه                  .. ۸
فصل دوم :
پیشینه تحقیق                       . ۱۱
رویکردهای نظری به اضطراب              . ۱۲
نظریه روانکاوی                 .. ۱۲
نظریه رفتارگرایی                  ۱۲
سندرم افسردگی  اضطراب                    . ۱۳
اختلالات اضطرابی               ۱۹
نتایج مشکلات روش شناسی                 . ۲۴
اختلالات افسردگی               ۲۵
اختلالات اضطرابی               ۲۶
اضطراب منتشر                    . ۲۸
روان نژندی ها                    . ۳۰
انواع اضطراب                    .. ۳۰
فصل سوم :
روش تحقیق                       . ۴۰
جامعه               .. ۴۱
حجم نمونه (تعیین حجم نمونه)            .. ۴۲
ابزار گردآوری اطلاعات     . ۴۳
روش گردآوری اطلاعات                    .. ۴۴
روش آماری                       . ۴۴
فصل چهارم :
محاسبات آمار توصیفی         ۴۷
تعیین جدول ضریب همبستگی              . ۴۷
محاسبه فرمول آماری T استیودنت        . ۴۸
آزمون فرض (فرضیه)         . ۴۹
بحث و نتیجه گیری
فصل پنجم :
نتیجه گیری                       .. ۵۱
محدودیت های تحقیق        . ۵۲
پیشنهادات         .. ۵۲
منابع و مأخذ                       . ۵۳

منابع فارسی :

۱ـ پورافکار ، نصرت‌الله ، نشانه‌شناسی بیماریهای روانی ـ نشر رسالت تبریز ۱۳۶۹ .

۲ـ دادستان ، پریرخ ـ روانشناسی مرضی تحولی چاپ اول ، ۱۳۷۰ .

۳ـ دژکام ، محمود ـ جزوات کاربرد آزمونهای شخصیت ، ۱۳۷۷٫

۴ـ شاملو ، سعید ، آسیب روانی ، نشر رشد ، ۱۳۷۲ .

۵ـ کاپلان ، سادوک ، خلاصة روانپزشکی ترجمة پورافکاری نصرت‌الله ، ج ۱ ، نشر آزاد ۶۸ ـ ۱۳۶۷٫

۶ـ پایان‌نامه کارشناسی‌ارشد (روانشناسی شخصیت)، مقایسة الگوی پاسخ‌دهی افراد با اضطراب بالا و پائین با آزمون رورشاخ ، محمود دژکام ـ استاد راهنما : مشاور حسن احدی.

 ۷- مارک برن و همکاران، شناخت افسردگی و اضطراب، حسن توزنده جانی، آستان قدس رضوی، ۱۳۷۴ .

 ۸- تسویی و همکاران، روان پزشکی بالینی، محمدرضا نیکخواه، اشاره، ۱۳۷۱ ، تهران.

 ۹- گنجی، حمزه، روان سنجی شخصیت، ساوالان، ۱۳۸۲ ، تهران.

مقدمه :

اضطراب[۱] اساس همة هیجانات است. آیودن[۲] عصر حاضر را عصر اضطراب نامیده است. پیچیدگیهای جاری تمدن سرعت تغییرات و بی‌توجهی به مذهب و ارزشهای خانوادگی برای افراد و اجتماع ، تعارضها و اضطرابهای تازه‌ای به وجود آورده است. (کاپلان سادوک ، ۱۳۶۸)

درحالیکه ارائه یک تعریف از اضطراب که تمامی جنبه‌های آن را پوشش دهد بسیار مشکل است ولی هرکس می‌داند که این احساس چیست اضطراب یک احساس بسیار ناخوشایند و اغلب مبهم است که با یک یا چند احساس جسمی همراه می‌گردد درواقع اضطراب یک پاسخ به خطر یا تهدید است به منظور حمایت ارگانیزم. (پورافکاری، ۱۳۷۳)

اشکال اضطراب را برحسب هیجانی که نرمال یا بیمارگونه باشد مورد بررسی قرار می‌دهند بطورکلی اضطراب ممکن است سن حالت[۳] و صفت‌ها[۴] متقارن شود. (سیمز ۱۹۹۵)

حالت اضطرابی، کیفیتی از مضطرب‌بودن درحال است در این زمان خاص و واکنشی است شرایط تحریک‌آمیز محیط و ماهیت انتقال دارد اضطراب صفتی یک گرایش بلندمدت است که ممکن است تمام دورة زندگی را در برگیرد که معمولاً با اختلال شخصیت اضطراب همراه است. (سیمز ۱۹۹۵)

بطورکلی استرس‌آمیز تلقی‌شدن یک حادثه ، بستگی به ماهیت حادثه و نیز چاره‌ها و دفاع‌ها و مکانیسم‌های مقابله‌ای شخصی دارد که همة اینها با ایگو (خود، نهاد) در ارتباط هستند انتزاعی جامع که به فرآیندهای ادراک تفکر و عمل شخص به حوادث برونی و سائق‌های درونی اطلاق می‌شود.

اگر ایگو شخص عملکرد مناسب داشته باشد شخص در تعادل سازگارانه با دنیای برون و درون خود خواهد بود اگر عملکرد ایگو مناسب نبود و عدم تعادل ادامه یابد شخص دچار اضطراب خواهد شد. (کاپلان ، ۱۳۶۸)

اضطراب در سه سیستم جداگانه خود را نشان می‌دهد که عبارتند از سیستم :

روانی ـ فیزیولوژیکی و رفتاری که در نهایت هدف آنها حمایت از ارگانیزم می‌باشد یکی از پیامدهای این سه بعد این است که می‌توانند با هم ترکیب شوند و در سطح اضطرابی که افراد تجربه می‌کنند تغییرات وسیعی ایجاد کنند. (تیلور ، ۱۹۵۳)

اضطراب زمانی ناهنجار است که شدت آن مانع تحقق اهداف شخصی یا ارتباطات بین فرد می‌شود یا باعث درجات بالایی از ترس و درد شود. در چنین سطحی از شدت اضطراب به صورت اختلالات اضطرابی درنظر گرفته می‌شود بنابراین یک اختلال اضطرابی با شدت سطح اضطرابی که فرد تجربه می‌کند استمرار و تضعیف ، فرد مشخص می‌شود. (فاپولی ـ گیلبرا ایروتبس ، ۱۹۸۸ ، به نقل از کاردوجی ۱۹۹۸)

مطالعات اخیر نشان می‌دهند که اختلالات اضطرابی شایع‌ترین اختلالات روان‌پزشکی را تشکیل می‌دهند و تشخیص زود و به موقع اختلالات اضطرابی می‌تواند به درمان مؤثرتر و پیامدهای مثبت درمان این اختلالات منجر شود. امروزه ابزارهای تشخیصی مختلف در سراسر دنیا به منظور تسریع روان‌درمانی بوجود آمده است و کاربرد بالینی فراوانی دارند که برخی از این ابزارها در ایران نرم شده و قابل استفاده می‌باشند در این تحقیق سعی شده با استفاده از ابزارهای تشخیصی شناخته شده جهت تسهیل در تشخیص گامی برداشته شده باشد که در روند درمانی بهتر مؤثر واقع شود.