جزوه درس به درس زبان فارسی 3 تجربی و ریاضی

اختصاصی از اینو دیدی جزوه درس به درس زبان فارسی 3 تجربی و ریاضی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

جزوه درس به درس زبان فارسی 3 تجربی و ریاضی در 92 صفحه 

دارای پاسخ فعالیت ها و تمرین ها و سوالات امتحانی

دانلود مقاله آموزش علوم تجربی 1وتحلیل محتوای کتابهای درسی علوم تجربی

اختصاصی از اینو دیدی دانلود مقاله آموزش علوم تجربی 1وتحلیل محتوای کتابهای درسی علوم تجربی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نظامهای آموزشی و فعالیتهای حاکم بر آن، با توجه به پیشرفت جوامع، همواره دستخوش تغییر و تحول بوده است و تحول آموزشی، خود معلول تحول اجتماعی و تحول علوم و فن آوری است؛ زیرا در جوامع ساده، نیازها ساده و روش ارضای نیازها نیز ساده است.در چنین جوامعی، دایزه آموختنیها گاهی آنچنان محدود است که اگر کسی ادعا کند: «هر آنچه آموختنی بود را فرا گرفتم»، حرفی گزاف نگفته است. ولی در جوامع پیچیده و پیشرفته، سرعت تحول نظامهای آموزشی آنچنان سریع است که هر چند سال یک بار، در ساختار نظامهای آموزشی آنچنان سریع است که هر چند سال یک بار، در ساختار نظام آموزشی یک دگرگونی کلی ایجاد می شود و این تحول به حدی است که گاهی کسانی سخن از جامعه بی مدرسه به میان می آورند. به همین دلیل، در دنیای امروز، با توجه به پیشرفت سریع علوم و فن آوری، نه می توان به تمام دانش موجود دست یافت و نه می توان هر شخصی را با هر خصوصیتی به کار تدریس و معلمل گمارد.

با پیشرفت علوم و فنون و پیچیده شدن جوامع، نیازهای فردی و اجتماعی نیز پیچیده می شوند. ارضای نیازهای پیچیده در سایه روشهای آموزشی پیچیده امکان پذیر است. به این سبب، وظیفه و مسئولیت معلم امروز نسبت به گذشته سنگین تر و پیچیده تر شده است.  دیگر نمی توان با روشهای سنتی، جامعه و افراد آن را به سوی یک تحول پیچیده پیشرفته سوق داد.

آموزش علوم تجربی (1)

دوره راهنمایی

مدت آن 3 سال است و هدف آن ایجاد زمینه لازم برای هدایت تحصیلی است و محتوای برنامه درسی در این دوره به گونه ای است که هم ادامه دوره ابتدایی و هم ایجاد کننده شرایطی است برای خود آزمایی و خود شناسی دانش آموز را از سویی و مشاهده دقیق او را از سویی دیگر توسط مربیانش ممکن می سازد. این دوره تحصیلی از حساسترین دوره های رشد فراگیران است. نوجوانان در این دوره تقریباً با یک بحران روحی و روانی و جسمی سر در گریبان می باشند. شناخت موارد بحران زا می تواند بیشترین کمک را به مربیان و معلمان و مدیران در امر آموزش بنماید.

تدریس تلفیقی:

در اینجا هدف از تدریس تلفیقی نوعی از تدریس است که معلم ضمن درس دادن موضوع مورد نظز خود از کتاب درسی از شیوه های درسی دیگر نیز استفاده می کند مثلاً در تدریس درس علوم معلم می تواند از دروس دیگر نیز در تدریس خود کمک بگیرد مثل درس تاریخ – جغرافی – ریاضیات و حتی ادبیات و املاء فارسی.

در اینجا یکی از دروس کتاب علوم راهنمایی را انتخاب کرده و بصورت یک درس تلفیقی آنرا تدریس می کنیم.

نحوه تدریس تلفیقی:

*موضوع درس انتخابی برای این تدریس موضوع زمین ساخت ورقه ای است از کتاب علوم تجربی پایه سوم. بیشتر مطالب درسی در این بخش با تلفیقی از دروس تاریخ – جغرافی – حرفه و فن – ریاضیات – ادبیات - شیمی و املای فارسی – طراحی و نقاشی و خود درس علوم می باشد. همچنین برای بهتر شدن تدریس از وسائل کمک آموزشی مانند ماکتها و عکس هایی در این زمینه چه از تصاویری که در کتاب و چه خارج از کتاب می توان تهیه و به کلاس ارائه داد.

• در سال 1912 میلادی یک دانشمند آلمانی به نام «وگنر» با شواهدی که بدست آورده بود، اظهار داشت که حدود 200 میلیون سال پیش تمام خشکی ها یک تکه ای را می ساخته اند. این خشکی بزرگ رفته رفته به دو خشکی بزرگ تقسیم شد و پس از میلیونها سالها قطعه قطعه شدندو قاره های امروزی را بوجود آوردند.

*هدف از توضیح این قسمت به این گونه بود که: ذکر سالی که دانشمند نظریه خود را ارائه داد از لحاظ تاریخی اهمیت داشت و بیان این که دانشمندی آلمانی بود نیز از لحاظ جغرافیایی دارای اهمیت بود که موقعیت دانشمند را از لحاظ اصالت مشخص می کند. بیان این که 200 میلیون سال قبل کل خشکی ها یکپارچه بوده اند و پس از میلیونها سال قطعه قطعه شدند تقریباً حالت ریاضی بودن مطلب را می رساند که با آمار و ارقام ارتباط دارد.

*همچنین نوشتن نام وگنر بر روی تخته از لحاظ ادبیاتی و املایی فراگیران را تقویت می کند یعنی حتی با نگاه کردن بر نام دانشمندان بر روی تخته سیاه باعث می شود در ذهن آن باقی بماند و حتی در جلسه امتحان از لحاظ املایی اشتباهی نداشته باشند.

• وگنر برای گفته های خود دلایل نسبتاً خوبی را ارائه داد از آن جمله به: فسیل گیاهانی که در قاره هایی مانند افریقا و امریکای جنوبی یافت شده بود – تشابه برخی سنگهایی که در این دو قاره یافت شد – و تشابه شکل کناره های دو قاره با هم که مانند یک پازل می توانند در هم جا بگیرند اشاره کرد.

*در این قسمت نیز با صحبت از فسیل های گیاهی و حتی جانوری می توان به موضوعاتی مانند زیست شناسی و خود موضوع زمین شناسی اشاره کرد و سخن از دو قاره افریقا و امریکای جنوبی بخش جغرافیایی منطقه را مد نظر قرار می دهد.

• پدیده های حاصل از حرکت ورقه ها

ورقه ها به 3 شکل مختلف می توانند نسبت به هم جابجا شوند:

• ورقه های دور شونده: بیشتر محل هایی که ورقه ها از هم دور می شوند، در اقیانوسها قرار دارند. در این مناطق، مواد مذاب از شکاف موجود در بین دو ورقه

شامل 25 صفحه فایل word قابل ویرایش

دانلود مقاله اموزش علوم تجربی

اختصاصی از اینو دیدی دانلود مقاله اموزش علوم تجربی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقدمه :
نظامهای اموزشی و فعالیتهای حاکم بر ان ، با توجه به پیشرفت جوامع ، همواره دستخوش تغییرات و تحول بوده است و تحول اموزشی ، خود معلول تحول اجتماعی و تحول علوم و فن اوری بوده است ؛ زیرا در جوامع ساده ، نیازها ساده و روش ارضای نیازها نیز ساده است . در چنین جوامعی ، دایره اموختنیها گاهی انچنان محدود است که اگر کسی ادعا کند : هر انچه اموخته بود را فراگرفتم ، حرفی گزاف نگفته است . ولی در جوامع پیچیده و پیشرفته ، سرعت تحول نظامهای اموزشی انچنان سریع است که هر چند سال یک بار ، در ساختار نظام اموزشی یک دگرگونی کلی ایجاد می شود و این تحول به حدی است که گاهی کسانی سخن از جامعه بی مدرسه به میان می اورند. به همین دلیل ، در دنیای امروز ، با توجه به پیشرفت سریع علوم و فن اوری ، نه می توان به تمام دانش موجود دست یافت و نه می توان شخصی را با هر خصوصیتی به کار تدریس و معلمی گمارد.
با پیشرفت علوم و فنون و پیچیده شدن جوامع ، نیازهای فردی و اجتماعی نیز پیچیده می شوند. ارضای نیازهای پیچیده در سایه روشهای اموزشی پیچیده امکان پذیر است . به این سبب ، وظیفه و مسئولیت معلم امروز نسبت به گذشته سنگین تر و پیچیده تر شده است . دیگر نمی توان با روشهای سنتی ، جامعه و افراد ان را به سوی یک تحول پیچیده پیشرفته سوق داد.
اموزش علوم تجربی 1
دوره راهنمایی
مدت ان 3 سال است و هدف ان ایجاد زمینه لازم برای هدایت تحصیلی است و محتوای برنامه درسی در این دوره به گونه ای است که هم ادامه دوره ابتدایی و هم ایجاد کننده شرایطی است برای خودازمایی و خودشناسی دانش اموز را از سویی و مشاهده دقیق او را از سویی دیگر توسط مربیانش ممکن می سازد . این دوره تحصیلی از حساسترین دروه های رشد فراگیران است .نوجوانان در این دوره تقریبا با یک بحران روحی و روانی و جسمی سر در گریبان می باشند . شناخت موارد بحران را می تواند بیشترین کمک را به مربیان و معلمان و مدیران در امر اموزش بنماید.

تمامی دانش اموزان ، اعم از این
که در معرض خطر باشند یا
خیر، دارای توان بالقوه برای
عملکرد مثبت هستند.


تدریس تلفیقی :
در اینجا هدف از تدریس تلفیقی نوعی از تدریس است که معلم ضمن درس دادن موضوع مورد نظر خود از کتاب درسی از شیوه های درسی دیگر نیز استفاده می کند مثلا در تدریس علوم معلم می تواند از دروس دیگر نیز در تدریس خود کمک بگیرد مثل درس تاریخ ، جغرافی ، ریاضیات و حتی ادبیات و املاء فارسی .
در اینجا یکی از دروس کتاب علوم راهنمایی را انتخاب کرده و بصورت یک درس تلفیقی انرا تدریس می کنیم.
نحوه تدریس تلفیقی :
* موضوع درس انتخابی برای این تدریس موضوع زمین ساخت ورقه ای است از کتاب علوت تجربی پایه سوم . بیشتر مطالب درسی در این بخش با تلفیقی از دروس تاریخ – جغرافی – حرفه و فن – ریاضیات – ادبیات – شیمی و املای فارسی – طراحی و نقاشی و خود درس علوم می باشد. همچنین برای بهتر شدن تدریس از وسائل کمک اموزشی مانند ماکتها و عکس هایی در این زمینه چه از تصاویری که در کتاب و چه خارج از کتاب می توان تهیه و به کلاس ارائه داد .
در سال 1912 میلادی یک دانشمند المانی به نام "وگذر" با شواهدی که بدست اورده بود ، اظهار داشت که حدود 200 میلیون سال پیش تمام خشکی ها یک تکه ای را می ساخته اند .این خشکی بزرگ رفته رفته به دو خشکی بزرگ تقسیم شد و پس از میلیونها سالها قطعه قطعه شدند و قاره های امروزی را بوجود اوردند.
دلایل وگذر برای اثبات نظریه خود :

شامل 24 صفحه word

دانلود مقاله جدول روابط تجربی برای ضریب انتقال حرارت جابه جایی آزاد

اختصاصی از اینو دیدی دانلود مقاله جدول روابط تجربی برای ضریب انتقال حرارت جابه جایی آزاد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

شامل 5 صفحه فایل word قابل ویرایش

نمونه سوال علوم تجربی

اختصاصی از اینو دیدی نمونه سوال علوم تجربی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پنجم ابتدایی
تعداد صفحه 2