دانلود پاورپوینت کارگاه تشخیص و درمان OCD در کودکان و نوجوانان با رویکرد CBT -در 39 اسلاید

اختصاصی از اینو دیدی دانلود پاورپوینت کارگاه تشخیص و درمان OCD در کودکان و نوجوانان با رویکرد CBT -در 39 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

وسواس های فکری

1. افکار، تصاویر و یا تکانه های عود کننده و مداومی هستند(مانند افکار بیمار شدن شخص یا تصاویر مرگ شخص مورد علاقه) که برخی اوقات به صورت افکار نامتناسب و مزاحم تجربه شده و موجب اضطراب و آشفتگی میشوند(انجمن روانپزشکی آمریکا، 1994).
2. این افکار، تکانه ها یا تصویرهای ذهنی صرفا نگرانی های مفرط در مورد مشکلات زندگی واقعی نیستند.
3. فرد تلاش می کند این فکرها، تکانه ها یا تصویرهای ذهنی را نادیده بگیرد یا سرکوب کند و یا با فکر یا عملی دیگر آنها را خنثی کند.
4. شخص آگاه است که فکرها، تکانه ها و تصویرهای ذهنی وسواسی حاصل فکر خودش می باشند.

اعمال وسواسی یا اجبارها

1. رفتارهایی تکراری(مثلا شستن دست،مرتب کردن وارسی) یا اعمالی ذهنی(مثل دعا کردن، شمردن، تکرار آهسته کلمات) هستند که شخص در پاسخ به یک فکر وسواسی، یا طبق قوانینی که باید به صورت دقیق اعمال شود، احساس اجبار به انجان آنها می کند( انجمن روانپزشکی آمریکا،1994).
2. رفتارها یا عملهای ذهنی برای پیشگیری یا کاهش ناراحتی یا پیشگیری از یک واقعه یا موقعیت هولناک طراحی می شوند. گر چه این رفتارها یا عمل های ذهنی در واقعیت بیرونی با آنچه که قرار است خنثی یا پیشگیری نمایند ارتباط ندارند و یا به طور آشکار افراطی هستند.

چارچوب جلسه

برقراری رابطه درمانی با بیمار و خانواده

OCD گرفتن شرح حال مختصر در مورد گذشته بیمار، علائم فعلی   

OCDو رفتار درمانی و آگاهی خانواده از

OCD آموزش اولیه در مورد

معرفی منطق درمان شامل توضیح در مورد مواجه سازی همراه ERP با پیشگیری از پاسخ

معرفی و بحث در مورد برنامه پاداش رفتاری

OCD آموزش به بیمار در مورد چگونگی پایش علائم

Ø-علامتی از قسمت پاین سلسله مراتب را برای مواجه سازی اولیه انتخاب کنید

Ø- اولین مواجه سازی و پیشگیری از پاسخ را انجام دهید

Ø- در جلسه خانواده ویژگی های منفی که به کودکان مبتلا به

Øاختلال وسواسی جبری نسبت داده می شود را بررسی کنید

Ø- احساسهای افراد خانواده را در مورد وسواس و کودک مبتلا مشخص کنید

Ø- در مورد تکلیف ها صحبت کنید و در مورد پاداش توافق نمایید

Ø- راهنمایی های اولیه را در مورد درگیر نشدن خانواده در علائم وسواسی کودک مطرح کنید

 

 

Øبه کودک آموزش دهید همانند یک کارآگاه متوجه راست یا دروغ بودن وسواس شود و به انجام آزمایش های رفتاری بپردازد

Øدر آغاز بسیاری از کودکان با انجام آزمایش ها موافقت نمی کنند. این امر را می توان از طریق مدل سازی آزمایش های دشوار، به وسیله درمانگر و انجام سریع آنها و همچنین استفاده از شوخی و خلاقیت کنترل کرد.

Øبه زبان آوردن افکار مزاحم را به کودک آموزش دهید و به جایگزینی افکار بپردازید.

Øآیا مجادله با OCD همیشه موثر است؟

Øکمک به خانواده در افتراق مشکلات رفتاری مرتبط و غیر مرتبط با وسواس

Øطراحی برنامه ای برای رسیدگی به مشکلات رفتاری غیر مرتبط با وسواس

 

 

Øبرنامه ریزی شکست ها باید اعضای خانواده و نیز خود کودک را در بر بگیرد.

Øبرنامه باید در قالبی متناسب با سن کودک(مثلا به صورت ویدیویی یا کتاب تصویری) خلاصه و ارائه شود.

Øبرای تحکیم و تثبیت آنچه فرا گرفته شده است، بازی ها و ایفای نقش سرگرم کننده و مفید است.

Øوالدین باید نسبت به بروز مجدد علامت ها در دوره های پرتنش گوش به زنگ باشند.

Øنباید از کودک در مقابل تنش و فشار، بیش از حد محافظت کنند.

Øخانواده باید ضمن حمایت از کودک او را به استفاده از تکنیک های مدیریت تنش تشویق کنند.

Øخانواده باید از نشانه هایی که حاکی از تشدید علامت ها هستند آگاه باشند.

پایان نامه مقایسه شیوع OCD بین دانش آموزان 15 -18 سال ممتاز وضعیف

اختصاصی از اینو دیدی پایان نامه مقایسه شیوع OCD بین دانش آموزان 15 -18 سال ممتاز وضعیف دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات59

مقدمه:
فکر وسواسی یک فکر، احساس ، یا حس مزاحم و تکرارشونده است. عمل وسواس فکر با رفتار خودآگاه میزان شده تکراری نظیر شمارش، یا اجتناب است. فکر وسواس موجب افزایش اضطراب شخص
می¬گردد. در حالیکه انجام عمل وسواس اضطراب شخص را کاهش می¬دهد. معهذا، وقتی شخص در مقابل انجام عمل وسواس مقاومت می¬کند اضطراب زایش می-یابد. (سید محمدی – 1384)
شخص مبتلا به اختلال وسواس – جبری معمولاً غیرمنطقی بودن افکار وسواسی خود را درک می¬کند. هم کار وسواسی و هم اعمال وسواسی برای بیمار خود شناخته می¬شود. اختلال وسواس جبری می¬تواند اختلالی
ناتوان¬کننده باشد. چون افکار وسواسی می¬توانند وقتگیر بوده و به طور قابل ملاحظه¬ در برنامه معمول شخص، عملکرد حرفه¬ای، فعالیت¬های اجتماعی معمول، یا روابط با دوستان و اعضاء خانواده تداخل نماید. (همان منبع1384)
در چهارمین ویراست راهنمای تشخیص و آماری اختلالات روانی (DSM- IV) اختلال وسواس جبری افکار وسواسی توصیف شده است که شدت آنها برای اتلاف وقت یا ایجاد ناراحتی بارز یا تخریب قابل ملاحظه کافی است. افراد مبتلا به این اختلال واقف هستند که واکنش¬های آنها غیرمنطقی یا نامتناسب است. (kaplan – 1196)
درمان اختلال وسواسی – جبری نمونه¬ای از اثرات مثبتی است که پژوهش¬های امروز می¬تواند در زمان کوتاه روی یک اختلال داشته باشد. تا همین اواخر یعنی دهه 1980 اختلال وسواسی- جبری اختلال نه چندان شایع با پاسخ ضعیف نسبت درمان تلقی می¬شد. امروز، معلوم شده است که اختلال وسواس جبری شایع¬تر از آن است که تصور می¬شد و خیلی حساس به درمان است. (Kaplan- 1996)

بیان مسئله:
از آن جا که به نظر می¬رسد شیوع اختلالات وسواسی- جبری در طول عمر در جمعیت کلی 2 تا 3 درصد تخمین زده می¬شود بعضی از پژوهشگران تخمین زده¬اند که بین بیماران سرپائی میزان شیوع این اختلال تا 10 درصد می¬رسد. این ارقام اختلال وسواسی- جبری را پس از فوبییا، اختلالات وابسته به مواد و اختلالات افسردگی در ردیف چهارم شایع-ترین تشخیص¬های روانپزشکی قرار می¬دهد. مطالعات همه¬گیری شناسائی در اروپا و آسیا و آفریقا این نسبت¬ها را تأیید کرده¬اند. بین بزرگسالان احتمال ابتلا مرد و زن یکسان است. معهذا بین نوجوان¬ها، پسرها بیشتر از دخترها به اختلال وسواسی- جبری مبتلا می¬گردند. میانگین سن شروع حدود 20 سالگی است هرچند در مردها سن شروع کمی پائین¬تر از زنها است. از مجموع تقریباً در دو سوم بیماران، شروع علائم قبل از 25 سالگی است و در کمتر از 15 درصد موارد علائم پس از 35 سالگی شروع می-شود. (Kaplan- 1996)
OCD یا اختلال وسواس- جبری شامل افکار و اعمال وسواسی می¬باشد که باعث ناراحتی و اتلاف وقت و تخریب قابل ملاحظه در عملکرد حرفه¬ای در روابط بین فردی و شخص بیمار می¬شود.(همان منبع)
افکار وسواسی یک فکر، احساس، عقیده، یا حس مزاحم و تکرارشونده است در مقابل عمل وسواس رفتاری است خودآگاه، میزان شده و تکراری نظیر شمارش، اجتناب یا بازبینی . (همان منبع)
به طور معمول فکر وسواس اضطراب شخص را افزایش می¬دهد در حالیکه انجام عمل وسواس اضطراب شخص را کاهش می¬دهد. معهذا، وقتی شخص در مقابل انجام آن مقاومت می¬کند اضطراب افزایش می¬یابد. هم افکار و هم اعمال وسواسی برای بیمار خود ناهمخوان شناخته می¬شوند. این اختلالات می¬تواند بسیار وقتگیر بوده و به طور قابل ملاحظه¬ در برنامه معمول و عملکرد شخص تداخل نماید از این رو OCD می¬تواند به یک اختلال ناتوان¬کننده تبدیل شود.
شیوع OCD در طول عمر د جمعیت کلی دو تا سه درصد تخمین زده می¬شود. اختلال پس از فوبیا، اختلالات وابسته به مواد و افسردگی اساسی چهارمین تشخیص شایع می¬باشد. بین بزرگسالان شیوع در بین زنان و مردان یکسان است ولی در بین نوجوانان میزان ابتلای پسرها بیشتر از دخترها است. میانگین سن شروع حدود 20 سالگی است هرچند در مردها، سن شروع کمتراز زنها است. OCD می-تواند در نوجوانی و کودکی در موارد محدود حتی سن 2 سالگی آغاز شود. (Kaplan- 1996)
در دیدگاه شناختی- رفتاری روی الگوهای تفکر ناسازگارانه تأکید می¬کند و اعلام می¬دارد که این الگوها در ایجاد و ادامه نشانه¬های OCD دخالت دارند، افراد مبتلا به OCD گرایش دارند به رویدادهای اضطراب¬آور در محیطشان، واکنش افراطی نشان دهند. فرض شده است که این درمان¬جویان به وسیله افکار مرتبط با نیاز به کامل بودن، اعتقاد به اینکه آنها مسئول آزار و اذیت دیگران هستند، نگرانی از امکان وجود خطر، آشفته می¬شوند. آنها با تصورات
ناراحت¬کننده مرتبط با این افکار دست به گریبان¬اند و سعی می¬کنند آنها را از طریق انجام دادن تشریفات وسواسی متوقف یا خنثی کنند. اما هر چه سعی می¬کنند این افکار را متوقف سازند، ناراحتی و ناتوانی آنها در متوقف کردن آنها بیشتر می¬شود. احتمال دیگری که دیدگاه شناختی مطرح می¬کند این است که افراد مبتلا به OCD کاستیهای حافظه دارند که باعث می¬شود آنها در یادآوری رفتارها، نظیر خاموش کردن اجاق گاز یا قفل کردن در، مشکل داشته باشند، تردید دایمی آنها و نیاز به وارسی کردن، با ناتوانی در یادآوری انجام دادن این اعمال، ارتباط دارد. حتی حافظه مربوط به رویدادهای گذشته در زندگی آنها می¬تواند به خاطر وجود افکار مزاحم صدمه ببینند، مخصوصاً اگر به افسردگی هم مبتلا باشند. (سیدمحمدی- 1384)