اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق درباره بررسی و مقایسه تناسخ و معاد

اختصاصی از اینو دیدی تحقیق درباره بررسی و مقایسه تناسخ و معاد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره بررسی و مقایسه تناسخ و معاد


تحقیق درباره بررسی و مقایسه تناسخ و معاد

فرمت فایل :   word  ( قابل ویرایش )     تعداد صفحات:  28  صفحه

 

 

 

 

 

 

تناسخ از ریشه «نسخ» گرفته شده و از کلمات اهل لغت درباره این واژه، چنین بر مى‏آید که از آن، دو خصوصیت استفاده مى‏شود: 1 ـ تحول و انتقال.2 ـ تعاقب دو پدیده که یکى جانشین دیگرى گردد. (1) در آنجا که حکمى در شریعت به وسیله حکم دیگر برطرف شود، لفظ «نسخ» به کار مى‏برند، و هر دو ویژگى به روشنى در آن موجود است، ولى آنجا که این لفظ در مسائل کلامى مانند «تناسخ» به کار مى‏رود تنها به ویژگى اول اکتفا مى‏شود، ویژگى دوم مورد نظر قرار نمى‏گیرد.مثلا خواهیم گفت: «تناسخ» این است که روحى از بدنى به بدن دیگر منتقل شود، در این جا تحول و انتقال هست ولى حالت تعاقب، که یکى پشت سر دیگرى در آید، وجود ندارد.و در هر حال شایسته است ما به انواع تحول‏ها و نقلها اشاره کنیم:

1 ـ انتقال نفس انسانى از این جهان به سراى دیگر.

2 ـ انتقال نفس در سایه حرکت جوهرى، از مرتبه قوه به مرتبه کمال، همان طور که جریان، در نفس نوزاد چنین است، زیرا نفس نوزاد از نظر کمالات کاملا به صورت قوه و زمینه است، ولى به تدریج به حد کمال مى‏رسد.3 ـ انتقال نفس پس از مرگ به جسمى از اجسام مانند سلول نباتى و یا نطفه حیوان و یا جنین انسان، و به دیگر سخن: آنگاه که انسان مى‏میرد، روح او به جاى انتقال به نشأه دیگر، باز به این جهان باز مى‏گردد، و در این بازگشت نفس براى خود بدنى لازم دارد، که با آن به زندگى مادى خود ادامه دهد، این بدن که ما از آن به جسم تعبیر آوردیم گاهى نبات است، و گاهى حیوان است، و گاهى انسان، و در حقیقت روح انسان پس از آن همه تکامل، تنزل یابد و به نبات یا حیوان و یا جنین انسانى تعلق گیرد، و بار دیگر زندگى را از نو شروع کند، واقعیت مثل معروف «روز نو و روزى از نو» تجسم پیدا مى‏کند، این همان تناسخ است که در فلسفه اسلامى و قبلا در فلسفه یونان، بلکه در مجامع فکرى بشر مطرح بوده است و غالبا کسانى که تجزیه و تحلیل درستى از معاد نداشتند به این اصل پناه مى‏بردند، گوئى اصل تناسخ جبران کننده مزایاى معاد است و بازگشت انسان به این دنیا، و تعلق نفس به بدن مادى، گاهى براى دریافت پاداش، و با براى کیفر بینى است، مثلا کسانى که در زندگى دیرینه خود درست کار و پاکدامن بوده‏اند بار دیگر که به این جهان باز مى‏گردند و از زندگى بسیار مرفه و دور از غم و ناراحتى (به عنوان پاداش) برخوردار مى‏شوند، در حالى که آن گروه که در زندگى پیشین خود تجاوزکار و ستمگر بوده‏اند براى کیفر، به زندگى پست‏تر باز مى‏گردند ـ تو گوئى ـ اگر امروز گروهى را مرفه و گروه دیگرى را گرسنه و برهنه مى‏بینیم این به خاطر نتیجه اعمال پیشین آنها است که به این صورت تجلى مى‏کند و هرگز تقصیرى متوجه فرد یا جامعه نیست.ما با این که از آمیختن بحث‏هاى فلسفى و کلامى به بحثهاى اجتماعى مى‏پرهیزیم ولى در این جا از اشاره به نکته‏اى ناگزیریم و آن این که اعتقاد به تناسخ به این شکل، مى‏تواند اهرمى محکم در دست جهانخواران باشد که عزت و رفاه خود را معلول پارسائى دوران دیرینه، و بدبختى و بخت برگشتگى بیچارگان را نتیجه زشتکاریهاى آنان در زندگیهاى قبلى قلمداد کنند


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره بررسی و مقایسه تناسخ و معاد

مقاله در مورد مقایسه توصیفی بین ابزار های حل مسئله

اختصاصی از اینو دیدی مقاله در مورد مقایسه توصیفی بین ابزار های حل مسئله دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله در مورد مقایسه توصیفی بین ابزار های حل مسئله


مقاله در مورد مقایسه توصیفی بین ابزار های حل مسئله

لینک پرداخت و دانلود:

فرمت فایل: word

تعداد صفحه:52

 

فهرست:

چکیده

مقدمه

بخش اول - شش سیگما( Six Sigma )

تعریف ( Six Sigma ) :

اهداف نهایی ( Six Sigma ) :

سیگمای فرایند

چرخه DMAIC

فازیک- Define ( تعریف )

فاز سه – Analyze ( تحلیل)

فاز چهار - Improve ( بهبود )

فاز پنج - Control ( کنترل )

بخش دوم - تفکر ناب ( Lean Thinking )

اتلاف - Muda یا (waste)

اصول تفکر ناب

اصل اول - تعیین ارزش ( value)

اصل دوم – شناسایی جریان ارزش ( value stream )

اصل سوم - ایجاد حرکت بدون وقفه در این ارزش ( flow )

اصل چهارم - امکان دادن به مشتری تا بتواند این ارزش را از تولید کننده بیرون بکشد

اصل پنجم - تعقیب کمال ( perfection )

بخش سوم – تئوری محدودیت ها ( Theory Of Constraints )TOC

مثال محدودیت تولید

مثال محدودیت بازار

ابزارهای موردنیاز برای کاربرد تئوری محدودیتها

 

عرصه کنونی کسب و کار ، تصویری جدید از سازمان ارائه می کند با این نگرش جدید ، سازمان مجموعه ای از فرایندهایی است که هدف آنها ایجاد ارزش برای مشتری است و مستلزم ایجاد ارزش برای مشتری ، آفرینش ارزش در خود سازمان است . برنامه سازمانی که می خواهد رویکرد فوق را دنبال کند در وهله اول ورود به حوزه سیگما هاست و در مرحله بعد طی مراحل بهبود تا رسیدن به سطح شش سیگما( six sigma) یعنی 3.4 خطا در یک میلیون فرصت می باشد . مفهوم بنیادی تفکر ناب ، در ریشه کن کردن اتلاف و آفرینش ارزش در سازمان نهفته است . تفکر ناب نگرشی است ، برای افزایش بهره وری و ارزش آفرینی مستمر و حداقل کردن هزینه ها و اتلافات ، به این ترتیب می توان دروازه ورود به سرزمین سیگما ها را ، رفع عیوب ، اتلافات و خطاهای مشهود از طریق روشهای سریع ، نظیر مفاهیم و تکنیک های تفکر ناب( lean thinking ) دانست.

 


دانلود با لینک مستقیم


مقاله در مورد مقایسه توصیفی بین ابزار های حل مسئله

دانلود تحقیق بررسی و مقایسه تحول اخلاقی درمیان کودکان عادی و نابینا

اختصاصی از اینو دیدی دانلود تحقیق بررسی و مقایسه تحول اخلاقی درمیان کودکان عادی و نابینا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق بررسی و مقایسه تحول اخلاقی درمیان کودکان عادی و نابینا


دانلود تحقیق بررسی و مقایسه تحول اخلاقی درمیان کودکان عادی و نابینا

توجه به امور تربیتی آموزش ومسائل شخصیتی دانش آموزان در هرجامعه ای موجب پرورش افرادی می شود که در آینده قادرند امور مختلفی رابه دست گیرند و جامعه خود را باشایستگی اداره وهدایت نمایند اما منظور از دانش آموزان فقط یک گروه خاص در جامعه نیست به عبارت ساده تر هر گروهی از دانش آموزان خواه تیزهوش ، عادی یا معلول باید از امکانات مناسبی بهره مند باشد دراین میان یکی از گروههایی که به توجه نیاز دارد گروه دانش آموزان (نابینا) می باشد یکی از نیازهای این گونه دانش آموزان توجه به نیازهای عاطفی و شناخت وضعیت شخصیتی آنان است اهمیت این موضوع از آن جهت است که تقریباً یک دهم کودکان که وارد مدرسه می شوند تا اندازه ای به نقص بینایی مبتلا می باشند. خوشبختانه اغلب این نقایص را می توان به کمک عینک اصلاح نموده و در رشد اجتماعی و آموزش کودک تأثیرات کمی دارند ، و یا بدون تأثیرند. اما در هر هزار نفر یک نفر از چنان نقص بینایی شدید برخوردار است ک درمانی بر آن وجود ندارد، این قبیل کودکان را نابینا تلقی می کنند.

یکی از جنبه های شخصیتی این گروه چگونگی تحول اخلاقی آنها می باشد . نسلهای متوالی اخلاق را مقوله مهمی از توصیف روابط اجتماعی و رشدی دانسته اند . مسئله اخلاق به منزله  یک عنصر بنیادی در پهنه زندگی انسان ازدیر باز فکر همه اندیشمندان و علمای اخلاق و دین را به خود مشغول داشته است براین اساس . اخلاق دارای گذشته ای بس طولانی به قدمت روابط بین فردی بشر می باشد؛ اما از نقطه نظر علم کنونی مطالعه روان شناسی  اخلاق تاریخچه ای بسیار کوتاه در حد نیم قرن رادر بر می گیرد .

درمورد چگونگی شکل گیری اخلاق دیدگاههای متفاوتی وجوددارد. وظیفه اساسی هر فرهنگی در زمینه پرورش اجتماعی، تفهیم معیارهای اخلاقی وتقویت کاربرد رفتارهای «شایسته»در کودک در حال رشد است. کنترل اولیه بر روی رفتار کودک خردسال عمدتا از طریق عوامل اجتماعی بیرونی از قبیل مراجع قدرت یا ترس از تنبیه برقرار می شود. اما در سنین بالاتر به نظر می رسد که کنترل رفتار کودک به طور فزاینده ای با معیارهای درونی شده  رفتار که به خویشتنداری در غیاب مهارهای خارجی منتهی می شوند برقرار می گردد.

با عارفه نابینایی باید بدرستی روبرو شد باقبول واقعیت آن واز طریق صحیح، مشکلاتش را برطرف ساخت، نابینا یان برخلاف برخی دیگراز گروههای استثنایی  مایلند با آنها به عنوان فردی مستقل و بهنجار رفتار شود. بسیاری  ازآنان رفتاری طبیعی دارند ودوست دارند دیگران با آنها رفتاری طبیعی داشته باشند. از ترحم دیگران متنفرند. محبت دیگران را می پذیرند ولی ترحم و کمک های غیر لازم آنها را نمی خواهند . در مجموع مایلند که فقط به خود متکی باشند.

در این پژوهش ما برآن هستیم تا به این سئوال بپردازیم که آیا بین کودکان عادی ونابینا در داوی اخلاقی تفاوتی وجود دارد یا خیر؟ به عبارت دیگر آیا نابینای باعث تأخیر در تحول اخلاقی و داوری اخلاقی می شودیا خیر؟

ضرورت واهمیت تحقیق Necessity  of  the study

کودک نابینا و نیمه بینا به دلیل مشخصه خاص بینایی به سهولت قابل شناسایی و تشخیص است نگاههای مختلفی از سوی همسالان و والدین ومربیان متوجه کودکان نابیناست . گاهی همراه باتأسف و دلسوزی وگاهی با دنیایی از اندیشه و تفکر بعضی کودک نابنیا را اصلاً  نمی بینند. بلکه همه وجود او را درحلقه چشمی تصور نموده و آن را نیز خاموش و مسدود می بینند. در واقع خیلی وقتها، وقتی برخوردی بایک انسان  نابنیا پیدا می کنیم در تعریف وتوضیح برخورد خود به  خانواده و فرد می گوییم «یه کوره بود»و ... آری خیلی زود خویشتن خویش را فراموش می نماییم وخیال می کنیم وقتی که بدنیا آمدیم ،در مقابل آینه ای  نشستیم وبرصورت خود یک جفت چشم آنچنانی ترسیم نمودیم . بی خبر از آنکه کودک نابینا نیز مانند ما اراده ای در داشتن یا نداشتن حس بینایی نداشته است .

کودک نابینا علیرغم نقص بینایی قادراست یادبگیرد که چگونه بنویسد، چگونه بخواند وچگونه کارکند و دارای یک زندگی خودکفا ومستقل گردد. او می خواهد و می تواند بدون ترحم وکمک دیگران زندگی عادی داشته باشد (افروز، 1362).

کارهای که تا کنون در جهت رفع مشکلات ناشی ازنقص بینایی برای نابینایان صورت گرفته است بسیار زیاد است و دراین راستا آنچه توجه و علاقه ما را  برانگیخت مسأله تحول اخلاقی در نابینایان بود و ازآنجا که مسأله تحول اخلاقی همانطور که در آموزش وپرورش کودکان بینا اهمیت دارد در آموزش و پروش کودکان نابینا نیز هائز اهمیت بسیاری است ، به آن پرداختیم تا به سئوال اصلی خودکه «آیا تحول اخلاقی در کودکان نابینا متفاوت است از کودکان بینا می باشد ؟» رابا اجرا ی پژوهش عملی درمورد آن پاسخ گوییم.

البته مطالعات مختلف روان شناسان بزرگی چون، جان دیویی[1]، پیاژ[2]، لازنس[3] گلبرگ و... نشان می دهد که شناخت آدمی وشکل گیری ساختهای عقلانی و فرآیندهای عاطفی واخلاقی او به زمینه های مستعد ژنتیکی ومحیط وفرهنگ مساعد بستگی دارد. فرآیند اخلاقی نیز مشابه تمامی حوزه های تحول رفتار انسان، تحول ارزش ورشد و اعتلای آن نیز با فرآیند پیچیده و تدریجی صورت می گیرد .در واقع هیچکدام از ابعاد روانی اجتماعی وشناختی انسان از نظر پیچیدگی وغیر قابل پیش بینی و کنترل بودن آن به اندازه مقوله ارزشهای اخلاقی دشوار نیست.بنابراین با درنظر گرفتن همبستگی تحول شناختی باتحول اخلاقی ونیز باعنایت به هماهنگی نسبی بین حکم اخلاقی و رفتار اخلاقی می توان ازعان نمود که برای برنامه ریزی آموزشی و تربیتی در زمینه مسایل اخلاقی در ابتدا باید سطح تحول کودک را به لحاظ عقلانی و اخلاقی مورد بررسی قرارداد.

اهداف تحقیق Purposes of stady

  • × هدف کلی این تحقیق بررسی و مقایسه تحول اخلاقی درمیان کودکان عادی و نابینا می باشد.

اهداف جزئی

  • × پی بردن به وضعیت تحول اخلاقی کودکان نابینای سنین 11ـ7 سال
  • × بررسی وضعیت تحول اخلاقی کودکان عادی سنین 11ـ7 سال
  • × شناخت میزان تفاوت در تحول اخلاقی کودکان نابینا وعادی
  • × کمک به بهداشت روانی و سازگاری کودکان نابینا و برنامه ریزی برای آموزش ارزش ها و افزایش سطح تحول اخلاقی کودکان نابینا
  • × کمک ومنع مؤثری برای تحقیقات بعدی دراین زمینه

فرضیه تحقیق Hypotheses of study

  • × کودکان نابینا درمقایسه با کودکان عادی (بینا )در مراحل پایین تر داوری اخلاقی قرار دارند.
  • × بین سطح داوری اخلاقی در کودکان نابینا و عادی تفاوت وجود دارد.

محدودیت های تحقیق Limitation  of  stady

محدودیت هایی که در هر تحقیق پژوهشگر با آن مواجه است بر دو گونه است.

الف: محدودیت هایی که کنترل آنها از عهده پژوهشگر خارج است؛ مانند محدودیت های موجود درانتخاب نمونه، (با توجه به اینکه تعداد نابینایان شهرمشهد اندک بودند لذا نمونه گیری مادر مورد آنها نمی توانست دقیق باشد) عدم توانایی درکنترل همه متغییرهای بازیگر درموقعیت پژوهشی و محدودیتی که در صحت ودقت ابزار و وسایل کار  محقق وجود دارد و در امر تحقیق وی را با مشکلاتی مواجه می ‌سازد.

ب) محدودیت هایی که کنترل آنها دراختیار پژوهشگر است؛ مانند تصمیم درباره تعداد افراد در گروه تجربی وگروه شاهد ، انتخاب جنسیت آزمونیها ، تعیین سن آزمودنیها ، مشخص کردن وسعت حوزه تحقیق و دامنه آن تمرکز و تجسس درمورد یک موضوع خاص وموردعلاقه .

تعاریف عملیاتی operatiordl  difinitions

داوری اخلاقی Moral  judgement

قضاوت درمورد درست یا نادرست بودن یک عمل یارفتار.

کودکان بیناsight children

براساس معیار استلن  دید طبیعی است و قدرت دیدکسی که اینچنین باشد کودک بینا است هرچه مخرج کسر کوچکتر شود قدرت تیز بینی وهرچه مخرج کسر بزرگتر شودضعف بینایی را نشان می دهد.

کودکان نابینا ونیمه نابیناblind  children

نابینا کسی است که دید بینایی او علیرغم برخورداری از امکانات چشم پزشکی مانند عینک و غیره، در یک چشم یا هر دوچشم ، یاکمترباشد، به عبارت دیگر، آنچه که باچشم عادی می توا ن در 200 قدمی (حدود 70 متری )دید یا تعریف فوق فردنابینا قادر است در20 قدمی (7 متری ) ببیند. و نیمه بینایان افرادی هستند که تیز بینی شان درچشم بهتر وبه کمک وسایل کمک بینایی  و  است .

دانش آموزان عادی normal students

دانش آموزای که در مدارس عادی آموزش و پرورش درمقطع ابتدایی تحصیل می کند .

دانش آموزان نابینا blind students

منظور دانش آموزی است که درمدارس مخصوص نابینایان سازمان استثنایی کشوردرمقطع ابتدایی  تحصیل می کند.

روش تحقیق Research  Method

تحقیق علی ـ مقایسه ای یا پس رویدادی به تحقیق هایی گفته می شود که در آن پژوهشگر علل احتمالی متغییر وابسته را مورد مطالعه قرار می دهد. چون متغییر وابسته و مستقل هر دو در گذشته رخ داده‌اند در واقع فاکتورهای مختلف اثرات خود را بر روی متغییر مورد مطالعه گذاشته است. لذا این نوع تحقیق غیر آزمایشی را تحقیق پس رویدادی می نامند.

ابزار وشیوه جمع آوری اطلاعات

شیوه جمع آوری اطلاعات دراین پژوهش به دوصورت کتابخانه ای ومیدانی می باشد و ابزار مورد استفاده در این تحقیق ، تست قضاوت اخلاقی گلبرگ است

ابزار پژوهش strument of study

جهت اندازه گیری میزان رشد قضاوت اخلاقی از داستانهایاخلاقی کلبرگ که از طریق مصاحبه انجام می شود، استفاده می شود. مصاحبه دریک اتاق در حالی که آزمونی و آزمونگردر مقابل هم هستندو بعداز آشنایی وپرسیدن درباره اطلاعات اولیه راجع به ماهیت اجتماعی اقتصادی تحصیلی و برقراری ارتباط مناسب برای آزمونی توضیح داده می شود که «من برای تو قصه هایی تعریف می کنم، بعد از تو راجع به آنها چیزهایی می پرسم» برای کودکان کوچکتر کلماتی مناسب تر  انتخاب می شود تا هیچگونه ابهامی پیش نیاید. پس از بیان آن مطلب قصه ها یکی یکی  برای کودک خوانده می شود.

که این تست از 5 داستان تشکیل شده است چیزی که برای کلبرگ در پاسخ گویی به این نوع داستان ها اهمیت دارد پاسخهای بله یا خیر نیست .بلکه گلبرگ می خواهد نحوه استدلال و قضاوت  پنهانی راکه پس پاسخ آزمودنی ها قرار دارد در حین موقعیتی متعارض آشکار کند.

روش جمع آوری اطلاعات

جمع آوری اطلاعات که به صورت مصاحبه بالینی می باشد و از آنجاکه اجرای پژوهش به صورت مصاحبه با آزمونی می باشد ،نحوه گرد آوری به این صورت است که مصاحبه گر داستانهایی  رابرای کودک می خواند وکودک گوش می دهد وپس از پایان داستان درمورد خوبی و بدی علمی که درداستان انجام شد، از کودک سئوال می شود. این پژوهش که تست اخلاقی کلبرگ می باشد، برای هر آزمونی حدوداً 20 دقیقه زمان صرف می کند.

روش نمونه گیری Sampling method

نمونه گیری[4] در این تحقیق بصورت «تصادفی ساده»[5] انجام گرفته که در آن هریک از اعضای جامعه مورد مطالعه شانس مساوی جهت انتخاب شدن را دارند. دراین روش افراد یا اشیاء مورد نیاز در این پژوهش به صورت تصادفی از فهرست اعضای جامعه که به همین منظور تهیه، تنظیم وشماره گذاری شده است انتخاب می شوند. مطابق قانون شانس واحتمال، افراد انتخاب شده باید  دارای ویژگی هایی مانند ویژگیهای جامعه ای که از آن انتخاب شده اند باشند به عنوان مثال برخی از آن ها باید مسن، عده ای  جوان، بلندقد، کوتاه قد، فقیر، ثروتمند، چاق و لاغر باشند، یکی از مشکلات این روش تهیه وتدوین فهرست افرادجامعه است، زیرا درخیلی از مواقع این فهرست قبلاً تهیه وتنظیم نشده است.

جامعه آماری تحقیق statistical  universe of stady

دانش آموزان عادی ونابینا دختر 7 تا 11 ساله شهر مشهداین جامعه آماری را تشکیل می دهند که از این جامعه 100 نفر انتخاب شده اند که 50 نفرشان دانش آموزان عادی و50 نفر دیگر دانش آموزان نابینا می باشند.

شامل 70 صفحه فایل WORD قابل ویرایش


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق بررسی و مقایسه تحول اخلاقی درمیان کودکان عادی و نابینا

مقایسه میدان آزادی (سبزه میدان) قزوین و میدان بهارستان تهران

اختصاصی از اینو دیدی مقایسه میدان آزادی (سبزه میدان) قزوین و میدان بهارستان تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقایسه میدان آزادی (سبزه میدان) قزوین و میدان بهارستان تهران


مقایسه میدان آزادی (سبزه میدان) قزوین و میدان بهارستان تهران
توضیحات:
پروژه مقایسه میدان آزادی (سبزه میدان) قزوین و میدان بهارستان تهران، در قالب فایل pdf (اسلایدهای تبدیل شده از پاورپوینت)، و در حجم 66 صفحه، شامل توضیحات کامل همراه با تصاویر و فهرست منابع.
 
این فایل شامل مقایسه میدان آزادی (سبزه میدان) قزوین و میدان بهارستان تهران، شناخت هر میدان به تفکیک، تحلیل هر کدام از میدان ها و نهایتا مقایسه فضای شهری دو میدان مذکور می باشد.
 
بخشی از متن:
درتحلیل کفپوش میدان آزادی قزوین و اطراف آن باید گفت که کف اطراف میدان آسفالت و کدر بوده و کفپوش داخل میدان سنگ است. که البته در بخشی از نقاطش فرسودگی کف به چشم می خورد.
وجود فواره، روشنایی کافی و فضای سبز در میدان افراد تمایل به استفاده از فضای سبز میدان پیدا کرده اند. این در حالی است که این میدان یکی از مهمترین گره های ترافیکی بوده و به دلیل راه داشتن به بازار اصلی شهر ، مکانی است که روزانه افراد زیادی را بصورت سواره و پیاده به خود می بیند. وجود فضای سبز و پلهای جوب که افراد را به داخل خود دعوت می کند، امکان جذب جمعیت را در طی شبانه روز ایجاد کرده است....
 
فهرست مطالب:
بخش اول: شناخت
1- سبزه میدان
موقعیت
ابنیه مهم
نمای کلی
بدنه
کف
پوشش گیاهی
فعالیت-رفتار
طول و عرض میدان
ایده اولیه- هدف طرح
2- میدان بهارستان
موقعیت
ابنیه مهم
نمای کلی
بدنه
کف
پوشش گیاهی
فعالیت-رفتار
طول و عرض میدان
ایده اولیه- هدف طرح
جمعبندی
بخش دوم: تحلیل
تدوین چشم انداز
تعیین اهداف طرح
تاثیر کیفیت محیط بر فعالیت ها
تحلیل بدنه
تحلیل کف
تحلیل رفتار
تحلیل محیط زیست
مقایسه دومیدان
فهرست منابع

 


دانلود با لینک مستقیم


مقایسه میدان آزادی (سبزه میدان) قزوین و میدان بهارستان تهران

مقایسه شبکه های حسگر بیسیم با شبکه های موردی

اختصاصی از اینو دیدی مقایسه شبکه های حسگر بیسیم با شبکه های موردی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش پروژه

مقطع کاردانی رشته کامپیوتر

عنوان:

مقایسه شبکه های حسگر بیسیم با شبکه های موردی

77صفحه

                                                 چکیده :

در این پروژه در مورد شبکه های موردی سیار و شبکه های حسگر بیسیم تحقیق به عمل رسیده است.

هم چنین مزایا ، معایب ، خصوصیات ، کاربردها و عملکردهای شبکه های موردی سیارو شبکه های حسگر بی سیم مورد بررسی و ارزیابی قرار گرفته است.

شبکه های موردی سیار جزء همان شبکه های محلی کامپیوتر است اما با این تفاوت که سیستم شبکه محلی   موبایل ها   نیز در آن قرار گرفته است.

همین طور شبکه های حسگر بی سیم که از نامشان هم پیداست شبکه هایی هستند که بدون سیم می باشند و اطلاعات را به صورت سیگنال دریافت می کنند مانند شبکه بی سیم.

 

فهرست مطالب :

بخش اول : شبکه های موردی سیار  

فصل اول : شبکه های موردی

1-1 شبکه های موردی سیار  چیست؟...........................................................................................17

1-2 آشنایی با شبکه های بی سیم مبتنی بر بلوتوث.................................................................................17

1-3 شبکه های موردی......................................................................................................................18

1-4 ایجاد شبکه به کمک بلوتوث ..........................................................................................................22

1-5 چگونه ابزارهای مجهز به بلوتوث را شبکه کنیم ؟ ..........................................................................23

فصل دوم : شبکه های بی سیم ادهاک

2-1 شبکه‌های بی‌سیم موردی....................................................................................................................26

2-2 معرفی انواع شبکه‌های موردی.............................................................................................................26

2-3 کاربردهای شبکه موردی......................................................................................................................27

2-4 خصوصیات شبکه‌های موردی..............................................................................................................28

2-5 امنیت در شبکه‌های بی سیم..............................................................................................................29

2-6 منشأ ضعف امنیتی در شبکه‌های بی‌سیم و خطرات معمول...............................................................29

2-7 سه روش امنیتی در شبکه‌های بی سیم..............................................................................................30

فصل سوم : مسیریابی

3-1 مسیریابی............................................................................................................................................31

3-2 پروتکل‌های مسیریابی........................................................................................................................31

3-3 پروتکل‌های روش اول.......................................................................................................................32

3-4 پروتکل‌های روش دوم.......................................................................................................................33

3-5 محدودیت‌های سخت‌افزاری یک گره حسگر.....................................................................................34

3-6 روش‌های مسیریابی در شبکه‌های حسگر...........................................................................................35

3-7 روش سیل آسا ..................................................................................................................................35

3-8 روش شایعه پراکنی............................................................................................................................36

3-9 روش اسپین..................................................................................................................36

3-10 روش انتشار هدایت شده .................................................................................................................37

3-11 شبکه های موردی بی سیم............................................................. ................................................38

3-12 انواع شبکه‌های موردی بی‌سیم عبارتند از.........................................................................................40

3-13 دیگر مسائل , مشکلات و محدودیت های موجود در این شبکه ها..................................................41

3-14 کاربرد های شبکه ............................  ..........................................................................................42

3-15 انجام عملیات محاسباتی توزیع شده و مشارکتی................................................................................42

فصل چهارم : ساختار شبکه های موردی سیار  

4-1 ساختار شبکه های موردی سیار............................................................................................................47

4-2 خصوصیات موردی سیار.....................................................................................................................49

4-3 معایب موردی سیار...............................................................................................................................50

 

فصل پنجم : شبکه های موبایل موردی

5-1 شبکه های موبایل ........................................................................................................... .............................51

5-2 شبکه های موبایل نسل یک..................................................................................52

5-3 شبکه های موبایل نسل 2 شبکه های..............................................................................52

5-4 نسل کنونی شبکه های مخابرات سیار سلولی......................................................................................52

5-5 مقایسه فنی شبکه های تلفن همراه(نسل سوم و چهارم) ....................................................................53

5-6 مزایای شبکه ی موردی..................................................................................................................53

5-7 نتیجه گیری از شبکه های موردی سیار  .........................................................................................57

بخش دوم : شبکه های حسگر بی سیم

فصل اول : شبکه های حسگر بی سیم

1-1 مقدمه ای بر شبکه های حسگر بی سیم ..........................................................................................58

1-2 تاریخچة شبکه های حسگر.....................................................................................................................59

1-3 معماری مجزای در حسگرهای بی سیم...................................................................................................60

1-4 معماری شبکه های حسگرهای بی سیم....................................................................................................61

1-5 شبکه توری......................  .........................................................................................................62

1-6 زیگ بی  . .  .................................................................................................................................63

فصل دوم : کاربرد شبکه های حسگر بی سیم

2-1 کاربردهای شبکه های حسگر بی سیم ......................................................................................................... ......64

2-2 نظارت بر سازه های بهداشتی سازه های هوشمند ............................................................................64

2-3 اتوماسیون ( خودکاری سازی ) صنعتی  . ....................................................................................................65

2-4 کاربردهای برجسته نظارت سازه های شهری .................................................................................66

2-5 پیشرفتهای آینده .................................................................................................................................67

2-6 شبکه های حسگر بی سیم...................................................................................................................67

2-7 معماری یک شبکه حسگر بی سیم .......................... ................................................................................68

2-8 کاربردهای شبکه حسگر بی سیم........................................................................................................69

2-9 نظارت بر محیط شبکه حسگر بی سیم...............................................................................................70

2-10 مشخصه های شبکه حسگر بی سیم....................................................................................................70

2-11 سخت‌افزار در شبکه حسگر بی سیم..................................................................................................71

2-12 استانداردهای شبکه حسگر بی سیم....................................................................................................71

2-13 نرم‌افزارهای شبکه حسگر بی سیم.......................................................................................................72

2-14 سیستم‌عامل در شبکه حسگر بی سیم.................................................................................................72

2-15 میان افزار شبکه حسگر بی سیم...........................................................................................................74

2-16 زبان برنامه نویسی شبکه حسگر بی سیم.............................................................................................74

2-17 الگوریتم شبکه حسگر بی سیم.............................................................................................................75

2-18 تجسم فکری داده ها............................................................................................................................75

2-19 شبکه های حسگر بی سیم و کاربردهای آن.........................................................................................75

2-20 خصوصیات مهم شبکه های حسگر بی سیم........................................................................................76

2-21 کاربردهای نظامی شبکه های حسگر بی سیم.......................................................................................78

2-22 کاربردهای محیطی شبکه های حسگر بی سیم.....................................................................................79

2-23 کاربردهای بهداشتی شبکه های حسگر بی سیم...................................................................................79

2-24 کاربردهای خانگی شبکه های حسگر بی سیم......................................................................................79

2-25 کاربردهای تجاری شبکه های حسگر بی سیم......................................................................................79

2-26 ویژگی‌های عمومی یک شبکه حسگر...................................................................................................81

2-27 چالش های شبکه حسگر.....................................................................................................................82

2-28 مزایای شبکه های حسگر بی سیم........................................................................................................83

2-29 معرفی شبکه‌های بی‌سیم(WIFI) .......................................................................................................84

3-18 نتیجه گیری از شبکه های حسگر بی سیم..............................................................................................100

 


دانلود با لینک مستقیم


مقایسه شبکه های حسگر بیسیم با شبکه های موردی