تحقیق درباره محاسبه مبتنی بر DNA

اختصاصی از اینو دیدی تحقیق درباره محاسبه مبتنی بر DNA دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 13

محاسبه مبتنی بر DNA

(DNA Computing)

شما در حالی که مشغول مطالعه این مطلب هستید، دانشمندان و تولید کنندگان در حال رقابت هستند، رقابت برای طراحی و تولید نسل جدیدی از تراشه ها «Chips» و ریز پردازنده ها «Micro Processors» که با DNA طبیعی موجودات زنده کار می‌کنند! همانطور که اطلاع دارید عمر تراشه های سیلیکون «Silicon» به پایان رسیده و این تکنولوژی انقلابی بزرگ در صنعت انفورماتیک خواهد بود.

DNA چیست؟

در بدن تمام موجودات زنده، در سطح ملکول، هم ذخیره سازی اطلاعات و هم پردازش اطلاعات در مقیاس بسیار بالا انجام می شود. تمام این عملیات مربوط به DNA بدن موجودات زنده است. مولکولهای DNA حاوی کدهای اطلاعاتی- ژنتیکی موجودات زنده هستند که توسط پروتئینهای خاصی، خوانده و تفسیر می شوند. توان اجرایی این سیستم که در قسمتهایی به آن اشاره می کنیم فوق العاده بالاست. حال اجازه دهید به منشا این ایده بپردازیم.

ژنتیک و انفورماتیک:

همانطور که مطلع هستید از علم ژنتیک و علم انفورماتیک به عنوان بزرگترین انقلابهای علمی بشر نامبرده می شود. امروز علومی که هیچگونه ربطی به یکدیگر نداشته اند، زمینه آمیزششان فراهم شده است.

نظریه دود 10 سال پیش در سال 1994 توسط لئونارد ادلمن «Leonard Adleman» با عنوان: “استفاده از DNA برای حل مجموعه ای از مسائل ریاضی”، مطرح شد. ادلمن که استاد دانشگاه کالیفرنیای جنوبی است، پس از مطالعه کتاب «بیولوژی ملکولی ژنها» نوشته جیمز واتسن «James Watson» (دانشمندی که در سال 1953 ساختار ژنها را کشف کرد) به این نتیجه رسید که ساختار DNA، به صورت عام دارای توان محاسباتی «Compvting Potential» است.

همه جنجالها از مقاله وی در مجله سانیس «Science» شروع شد. مقاله ادلمن در مورد تشریح روش جدیدی در حل مساله محاسباتی مشهور مسیر مستقیم همیلتون «Hamiltons Directed Path» (این مساله مربوط به یافتن کوتاهترین راه بین چند شهر است به شرطی که از هر شهر تنها یک مرتبه عبور شود) بود. در این مساله هر چقدر تعداد شهرها بیشتر شود، مساله به صورت تصاعدی دشوارتر خواهد شد. ادلمن این مساله را هنگامی که تعداد شهرها برابر 7 است از طریق ساختار DNA محاسبه کرد. پیش از تشریح الگوریتم ادلمن در حل این مساله، اشاره به پاره ای نکات خالی از فایده نخواهد بود.

حل مسئله از الگوریتم ادلمن به صورت دستی حدود 7 روز وقت نیاز خواهد داشت، در صورتی که برای حل مساله از روش عادی (آزمون و خطا) کمتر از یک ساعت زمان نیاز است که نتیجه ناامید کننده ای است ولی زمانی که 7 شهربه 70 شهر تبدیل شود، مساله برای قوی ترین سوپر کامپیوترهای امروزی نیز بسیار پیچیده خواهد بود، چرا؟

از این رو که کامپیوترهای امروزی تمام مسیرها را باید به صورت منفرد آزمایش کنند که این عمل نیز به صورت خطی «Line Ar» انجام می شود. (کامپیوترها سیلیکون قادرنیستند به صورت همروند یا موازی «Paralel» کار کنند) دقیقاً مانند اینکه شما یک دسته کلید و یک قفل دارید، مطمئناً نمی توانید همه کلیدها را یکجا آزمایش کنید.

حال فرض کنید 70 شهرمرتبط به هم داریم، چند راه مختلف برای رسیدن از یک شهرخاص به شهر خاص دیگری وجود دارد؟ نیازی به محاسبه نیست، زیرا این عدد، یک عدد نجومی است. این دقیقاً همان نقطه‌ای است که ضعف کامپیوترهای امروز را نمایان می کند. DNA می تواند ما را از این بن بست نجات دهد از آنجاییکه توانایی ذخیره سازی و پردازش موازی را دارد. با توجه به این نکته

تحقیق در مورد تمایزپذیری و هویت اجتماعی مبتنی بر مصرف (مطالعة موردی جوانان شهر تهران)

اختصاصی از اینو دیدی تحقیق در مورد تمایزپذیری و هویت اجتماعی مبتنی بر مصرف (مطالعة موردی جوانان شهر تهران) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله کامل بعد از پرداخت وجه

لینک پرداخت و دانلود در "پایین مطلب"

فرمت فایل: word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحات: 67

فهرست مطالب

عنوان:

چکیده

مقدمه

چارچوب نظری

روش‏ شناسی

یافته ‏ها

ترجیحات موسیقایی جوانان

ترجیحات ماهواره ‏ای

نتیجه گیری

منابع

چکیده
برجسته شدن تفاوت‏ها و هویت‏های اجتماعی ناشی از سبک‏های مصرف و تنوع اشکال آنها حتی در بین یک گروه اجتماعی به ویژه در میان جوانان سئوالات زیادی را در خصوص ساخت‌یافتگی و الگوپذیری آنها مطرح کرده است. این مقاله با استفاده از داده‌های یک مطالعة میدانی در شهر تهران، الگوی فعالیت‏ های تفریحی و ترجیحات موسیقایی و ماهواره ‏ای جوانان را به عنوان مولفه‏ های هویّت اجتماعی و تمایزپذیری جدید ناشی از سبک‏های مصرف مورد بررسی قرار می دهد و در پی آن است تا ببیند که آیا فعالیت‏ های مربوط به حوزة مصرف در خصوص جوانان تابع الگو یا الگوهای خاصی هستند و از ساخت اجتماعی تبعیت می‏کنند؟ به‌ عبارتی آیا ما شاهد شکل‌گیری سبک‌ها یا خرده‌فرهنگ‌های جوانان هستیم؟ یا اینکه کنش‌ها و تمایلات مذکور خصلت فردی دارند؟ 

این مطالعه نشان می دهد که با توجه به فعالیت‏ های تفریحی ده نوع الگو یا سبک، با عنایت به علایق موسیقایی سه نوع الگو و همین‏طور با توجه به علایق ماهواره‏ ای سه نوع الگو در میان افراد مورد مطالعه قابل تشخیص است. این فعالیت‏ها و الگو‏ها با بیشتر متغیرهای موقعیتی پاسخگویان همبستگی معنی‏ داری را از نظر آماری نشان می دهند. نظر به نتیجه تحلیل داده ‏ها، این ‏فرضیه که الگوهای مربوط به فعالیت ‏های تفریحی دارای خصلتی فردی هستند، رد می شود و در عوض فرضیة مبتنی بر تاثیر پذیری علایق و ذائقه‏ ها از جایگاه فرد در ساخت اجتماعی تایید می شود. در واقع، این‏گونه فعالیّت ‏ها و سبک‏ها در معرض محدویّت ‏های ساختاری قرار می‏گیرند. همین‌طور، فعالیّت ‏های تفریحی و ذائقه‏ های پاسخگویان به عنوان یک زمینه اجتماعی مطرح می ‏شوند که آنها در آن فرصتی را برای شکل دادن به هویّت خویش و کسب استقلال از والدین می‏یابند. یافته های پژوهش در زمینة وجود الگوها و سبک‏های متفاوت تفریحی، ذائقه‏ های هنری و مصرف رسانه ‏ای افراد، بیانگر پیدایش و نضج پدیدة جدیدی با عنوان خرده فرهنگ جوانان در درون فرهنگ کلّی است که به نوبة خود عدم توفیق سیاست‏ ها و برنامه‏ های فرهنگی رسمی مربوط به امور جوانان را در انطباق با فرهنگ حاکم مطرح می‏کند.
واژگان کلیدی: اوقات فراغت، جوانان، خرده فرهنگ، هویت اجتماعی.
مقدمه
بررسی فعالیت‏های خرده فرهنگی جوانان به ویژه در زمینه ‏هایی چون ذائقه ‏های فرهنگی، فعالیّت‏ های تفریحی، هنری و مصرف رسانه ‏ای و مانند آن، یکی از حوزه‏ های جدید و مهم مطالعاتی محسوب می‏شود که در سال‏های اخیر توجه عدّة قابل ملاحظه ‏ای از محققان اجتماعی را به خود جلب کرده‏ است. اهمیّت این حوزه از یک‏سو از آن جهت مطرح است که موضوع آن یعنی دوره جوانی و مسئلة جوانان پدیده نسبتاً جدیدتری است و با درجه صنعتی شدن و نوگرایی جوامع و پیدایش نظم‏ های اجتماعی جدید ارتباط دارد. فرآیندهای مدرن مسایل جدیدتری را برای جوانان به خصوص در زمینه وابستگی طولانی‏ تر آنان به خانواده ‏های خود و به تبع آن تاخیر در استقلال‏شان ایجاد کرده است. بعلاوه این موضوع به همراه وجود بازاری مناسب، که فرصت‏ های زیادی را برای مصرف فراغت و تفریح در اختیار جوانان قرار می‏دهد، دوره جوانی را طولانی‏تر کرده و به شکل ‏گیری هویت‏های جدید فردی و اجتماعی مبتنی بر فرهنگ‏های مصرفی منجر شده است که به قول بوردیو (1984، 1985) سنخ‏شناسی‏های قدیمی مانند طبقه که مبتنی بر موقعیت اقتصادی‎، فعالیت تولیدی و جایگاه شغلی هستند دیگر چندان قادر نیستند این شرایط جدید را با تمایزپذیری پیچیده آن به ویژه مشخّصه‏ های اجتماعی، اعتقادی، رفتاری، ارزشی و نگرشی  را توضیح دهند.

محیط کاری مهندسی ارزش مبتنی بر BIM در ساخت و ساز پایدار

اختصاصی از اینو دیدی محیط کاری مهندسی ارزش مبتنی بر BIM در ساخت و ساز پایدار دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقالات علمی پژوهشی چاپ شده با فرمت pdf    صفحات  8

چکیده:
با افزایش علاقمندی به موضوعات پایداری، مهندسی ارزش بهمنظور بهرهوری انرژی ساختمان در صنعت ساخت و ساز مورد نیاز است.
با این حال، روشی متعارف برای ایجاد و ارزیابی گزینهها بهمنظور بالا بردن این عملکرد در چارچوب مهندسی ارزش وجود ندارد. این
مطالعه پایگاه تئوریک و سیستم اعتبار سنجی مهندسی ارزش بر پایه BIM را در سطحی مفهومی پیشنهاد میدهد تا منجر به ایجاد محیط
کار مهندسی ارزش برای دستیابی به بهرهوری انرژی مقرون به صرفه گردد. بر اساس مطالعات صورت گرفته از طرف سازمان برنامه و
بودجه کشور، بهترین زمان برای پیادهسازی مهندسی ارزش در مراحل آغازین پروژه و پس از انجام طراحیهای اولیه میباشد. حال در
این میان، نقش بارز اطلاعات در بهبود پیاده سازی مهندسی ارزش پررنگتر میشود، ولی به دلیل استفاده از روشهای قدیمی،
چرخش اطلاعات به بهترین حالت در طول چرخه حیات پروژه صورت نگرفته و این امر باعث میشود چالشهای زیادی برای پیاده-
سازی مهندسی ارزش صورت بگیرد. با این وجود، مدلسازی اطلاعات ساختمان ) BIM ( به دلیل یکپارچه کردن کلیه مراحل چرخه
حیات پروژه از طراحی گرفته تا ساخت و گردش اطلاعات با بالاترین جزییات بین تمامی ذینفعان، توانسته است اکثر موانع و مشکلات
پیش روی مهندسی ارزش را برطرف نماید.
واژگان کلیدی: مدلسازی اطلاعات ساختمان ) BIM (، بهرهوری انرژی، مهندسی ارزش .(VE)

رویکردی به مذاکرات پیچیده مبتنی بر عامل از طریق مدل سازی موثر رقیبان ناشناس

اختصاصی از اینو دیدی رویکردی به مذاکرات پیچیده مبتنی بر عامل از طریق مدل سازی موثر رقیبان ناشناس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

عنوان انگلیسی: 

An approach to complex agent-based negotiations via effectively

modeling unknown opponents                             

عنوان فارسی:

رویکردی به مذاکرات پیچیده مبتنی بر عامل از طریق مدل سازی موثر رقیبان ناشناس

رشته : مهندسی کامپیوتر، نرم افزار، فناوری اطلاعات، هوش مصنوعی و...

تعداد صفحات مقاله اصلی: 18 صفحه (pdf)

تعداد صفحات ترجمه: 56 صفحه (word)

سال انتشار: 2015

مجله

Expert Systems with Applications 42 (2015) 2287–2304

لینک دانلود مقاله

http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0957417414006800

Abstract

Negotiation among computational autonomous agents has gained rapidly growing interest in previous years, mainly due to its broad application potential in many areas such as e-commerce and e-business. This work deals with automated bilateral multi-issue negotiation in complex environments. Although tremendous progress has been made, available algorithms and techniques typically are limited in their applicability for more complex situations, in that most of them are based on simplifying assumptions about the negotiation complexity such as simple or partially known opponent behaviors and availability of negotiation history. We propose a negotiation approach called OMAC★that aims at tackling these problems. OMAC★ enables an agent to efficiently model opponents in real-time through discrete wavelet transformation and non-linear regression with Gaussian processes. Based on the approximated model the decision-making component of OMAC★ adaptively adjusts its utility expectations and negotiation moves. Extensive experimental results are provided that demonstrate the negotiation qualities of OMAC★, both from the standard mean-score performance perspective and the perspective of empirical game theory. The results show that OMAC★ outperforms the top agents from the 2012, 2011 and 2010 International Automated Negotiating Agents Competition (ANAC) in a broad range of negotiation scenarios.

Keywords

• Multi-agent systems; 
• Automated multi-issue negotiation; 
• Opponent modeling; 
• Multi-resolution wavelet analysis; 
• Gaussian processes; 
• Empirical game theory

رویکردی به مذاکرات پیچیده مبتنی بر عامل از طریق مدل سازی موثر رقیبان ناشناس

چکیده:

مذاکره میان عوامل مستقل محاسباتی در سالهای اخیر توجه زیادی را به خود جلب نموده است، دلیل این امر پتانسیل کاربردی بالای آن در بسیاری از حوزه ها مانند تجارت الکترونیک و کسب و کار الکترونیکی می باشد. این مقاله در مورد مذاکرات چند مسئله ای دوجانبه خودکار در محیط های پیچیده می باشد. اگر چه پیشرفت های چشمگیری در این زمینه حاصل شده است، الگوریتم ها و تکنیک های موجود برای کاربرد در موقعیت های پیچیده تر معمولا محدود است، که بسیاری از آنها مبتنی بر فرضیات ساده ای در مورد پیچیدگی مذاکرات مانند رفتارهای ساده و یا تا حدی شناخته شده حریف و در دسترس بودن پیشینه مذاکره می باشد. ما یک رویکرد مذاکره به نام OMAC* ارائه می کنیم که هدف از آن مقابله با این مشکلات می باشد. OMAC* یک عامل را قادر می سازد تا به طور کارآمد رقیبان را در زمان واقعی از طریق تبدیل موجک گسسته و رگرسیون غیر خطی با فرآیندهای گاوسی مدلسازی کند. بر اساس این مدل تقریبی، مولفه تصمیم گیرنده OMAC* بطور سازگار انتظارات سوددهی و حرکت های مذاکره خود را تنظیم می کند. نتایج تجربی بسیار زیادی ارائه شده است که کیفیت مذاکرات OMAC* را هم از دیدگاه عملکرد میانگین نمره استاندارد و هم از دیدگاه نظریه بازی تجربی نشان می دهد. این نتایج نشان می دهد که OMAC* عوامل ذکر شده در بالا را در طیف گسترده ای از حالات مذاکره فراتر از انتظار رقابت عوامل مذاکره خودکار بین المللی (ANAC) 2012، 2011 و 2010 انجام می دهد.

کلیدواژه ها: سیستم های چند عاملی، مذاکره چند مسئله خودکار، مدلسازی رقیبان، آنالیز موجک چند دقته، فرایندهای گاوسی، تئوری بازی تجربی.

فهرست مطالب

1. مقدمه. 2
2. کارهای مرتبط.. 4
3. محیط مذاکره. 10
4. تکنیکهای مدلسازی رقیب.. 12
5. 1. تبدیل موجک گسسته. 13
6. 2. فرایندهای گاوسی.. 15
7. استراتژی OMAC*. 18
8. 1. مدلسازی رقیب.. 20
9. 2. مکانیزم امتیازسازی تطبیقی.. 21
10. 3. مکانیزم پاسخ به پیشنهاد متقابل.. 26
11. نتایج و آنالیزهای تجربی.. 29
12. 1. انجام و راه اندازی تجربی.. 29
13. 1.1. رقابت عامل مذاکره کننده خودکار. 29
14. 1.2. دامنه های آزمون و عوامل معیار. 30
15. 1.3. رقابت اولیه و محیط OMAC*. 32
16. 2. نتایج تجربی.. 33
17. 2.1. ارزیابی تاثیرگذاری مدلهای رقیبان.. 33
18. 2.2. عملکرد در سطوح مختلف رقابت.. 35
19. 2.3. عملکرد در دامنه های با فضای نتیجه بزرگ... 37
20. 2.4. بررسی تاثیر فاکتور تنزیل.. 38
21. 2.5. ارزیابی تأثیر ارزش ذخیره. 39
22. 3. خلاصه عملکرد. 40
23. آنالیز نظری بازی تجربی.. 43
24. بحث.. 51
25. نتیجه گیری و کارهای آینده. 53

اقدام پژوهی تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات ( IT )

اختصاصی از اینو دیدی اقدام پژوهی تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات ( IT ) دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

  اقدام پژوهی چگونه توانستم با روش تدریس مبتنی بر فناوری اطلاعات ( IT ) اختلالات یادگیری سمانه ( دانش آموز پایه اول ابتدایی  ) را حل کنم؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات:42

فهرست مطالب

مقدمه 

اینترنت و سایر اشکال فناوری اطلاعات و ارتباطات ICT 

معلم با استفاده از فناوری در کلاس درس می تواند این شرایط را فراهم کند:

توصیف وضعیت موجود 

گردآوری اطلاعات(شواهد 1)

نارسایی های یادگیری  

اختلال یادگیری (دیسلکسی) Dyslexia 

چگونگی تشخیص اختلالات یادگیری  

روش مشاهده 

روش مصاحبه 

روش استفاده از آزمون های روانی  

انواع ناتوانی های یادگیری  

راه های درمان اختلالات یادگیری  

نقش تلویزیون در آموزش و یادگیری کودکان  

نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند یاددهی و یادگیری  

پیشینه پژوهش   

اجرای راه حل  

تمرین یک:

تمرین دوم:

تمرین سوم:

نقش لپ تاب در آموزش کودکان بر اساس گزارش سازمان ملل  

چگونگی اجرای راه حل جدید، استفاده از لپ تاب  

جمع آوری اطلاعات (شواهد2)

بررسی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و بخصوص سمانه با مقایسه نمرات آن ها قبل از اجرای اقدام و بعد از آن؛

جدول یک: میانگین نمرات هر دانش آموزان قبل از اجرای اقدام 

جدول دو: میانگین نمرات هر دانش آموزان بعد از اجرای اقدام 

نمودار دو: میانگین نمرات هر دانش آموزان بعد از اجرای اقدام 

جدول سه: مقایسه میانگین نمرات کلاس قبل و بعد از اقدام 

نمودار سه: مقایسه میانگین نمرات کلاس قبل و بعد از اقدام 

بررسی عوامل رفتاری سمانه و اثر گذاری روش تدریس مبتنی بر IT در روحیات او؛

تجزیه و تحلیل نتایج  

جدول چهار: مقایسه درصد پیشرفت نمرات دانش آموزان  قبل و بعد از اقدام 

نمودار چهار: مقایسه درصد پیشرفت نمرات دانش آموزان  قبل و بعد از اقدام 

ارزش یابی تأثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن  

نتیجه گیری و پیشنهادات  

منابع مورد استفاده:

چکیده

در این چند سال بعنوان معلم پایه اول ابتدایی با دانش آموزان دختر و پسر با ویژگی های رفتاری و اجتماعی متفاوت سر و کار داشتم. اما امسال یکی از دانش آموزان من به نام سمانه، با بقیه بچه هایی که تا به حال دیده بودم خیلی فرق داشت. او کودکی خجالتی، مضطرب و افسرده بود. آهسته و لرزان صحبت می کرد. با بقیه بچه ها دوست نمی شد و گوشه گیر بود. حتی قادر نبود که وسایل خود را از کیفش در آورد. کتابش را وارونه در دست می گرفت و هنگام تصویرخوانی از کتاب بخوانیم، می گفت: چیزی نمی بینم. در نوشتن نیز مشکل داشت و ساده ترین علائم کتاب بنویسیم را نمی توانست، بنویسد. او ریاضی را درک نمی کرد. به طور کلی او دچار اختلالات یادگیری یا دیسلکسی بود. در گوش دادن، صحبت کردن، خواندن، نوشتن، استدلال کردن و درک کردن مشکل داشت. با بررسی هایی که انجام دادم از نظر فیزیکی و هوش کاملاً سالم و عادی بود ولی در یادگیری بسیار مشکل داشت. برای حل اختلالات یادگیری و رفتاری او نیاز به روش تدریس مناسب و خاص بود.

پس از مطالعه و بررسی فراوان، روش های ویژه ای را برای بهبود وضعیت او به کار بستم. راه حل های مختلف را آزمایش کردم. بهترین راه این بود که نوآوری های آموزشی را به کار ببرم و با استفاده از فناوری نو اختلالات یادگیری سمانه را حل کنم. بنابراین از روش IT استفاده کردم.

با تلاش فراوان توانستم به نتیجه مطلوب برسم. به طوری که پیشرفت سمانه بسیار چشمگیر بود. او نه تنها در درس ریاضی و بخوانیم پیشرفت بسیار زیادی داشت بلکه مشکلات رفتاری او نیز به کلی رفع گردید و همانند سایر دانش آموزان در فعالیت های کلاسی شرکت می کرد.

نتیجه ای که در نهایت به دست آمد این بود که: توانستم اختلالات یادگیری (دیسلکسی ) سمانه را با کمک تدریس مبتنی بر IT حل کنم و از او دانش آموزی فعال و علاقمند بسازم. علاوه بر آن پیشرفت تحصیلی و علاقمندی سایر دانش آموزان نیز با این روش میسر شد و کلاسی سرشار از شادی و نشاط مهیا نمودم. موفقیت تحصیلی، علاقمندی و سرزندگی سمانه و سایر دانش آموزان نشان دهنده موفق بودن این طرح می باشد.