پایان نامه بررسی تطبیقی جایگاه زن در قرآن و حدیث و فمینیسم با نگاهی به ریشه ها و سیر تاریخی آن

اختصاصی از اینو دیدی پایان نامه بررسی تطبیقی جایگاه زن در قرآن و حدیث و فمینیسم با نگاهی به ریشه ها و سیر تاریخی آن دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پاکترین درود و تحیّت بر پیامبران و برگزیدگان راه خدا و طریق هدایت بسوی معارف حقه او باد، که با ارشاد خود بشر را از ظلمتکده جهل به وادی ایمن انوار علم و دانش الهی رهبری نمودند. خاصه خاتم الانبیاء و سید المرسلین محمد بن عبد الله صلی الله علیه و آله و جانشینان او، سید الوصیین و امام المتقین و امیرالمؤمنین علی بن ابیطالب و یازده فرزند امجد او که کاروان بشر را به سوی کمال و لقاء الهی رهنمون شدند و انسان را به آخرین منزل خود که مقام مقربین و صدیقین و مخلّصین است، به قرب الهی رهبری کردند.

و سلام و درود فراوان بر دردانه نبی اکرم، ام ابیها، بنت رسول الله و خیر و کوثر جهانیان که پا به گیتی نهاد و نبوت را دختر و ولایت را همسر و امامت را مادری شایسته بود. او که فضائل انسانی اش برای جهانیان سرمشق و نمونه است و قیام و قعودش حجت بر عالمیان، او که قلم از نگارش اوصافش ناتوان و عقول از درک آن متحیر است.

خداوند تبارک و تعالی انسان ها را آفرید و رمز فضیلت و برتری آن ها را در تقوا[1] نهاد و آن را سرمایه ای دست یافتنی توسط زن و مرد قرار داد. به واسطه رنگ، نژاد، جنسیت. . .آن ها را امتیاز نبخشید و بشر را با توجه به هویت مشترک و مختص، شرایط، تفاوت ها و امکانات، موظف به انجام اعمالی مشترک و مختص نمود و برای اصناف و گروه های مختلف قوانین و مقررات مشخصی را طرح کرد و در مقابل وظایف و اعمال مشترک، حقوقی مشترک را برای انسان ها در نظر گرفت؛ حق حیات، مساوات، آزادی، تعیین سرنوشت. . . و انسان ها را در راه کسب این حقوق مساوی قرار داد و در مقابل وظایف اختصاصی، حقوقی خاص تعیین نمود، حق سرپرستی (قیومیت)، حق همسری، حق مادری، حق فرزندی . .

[1] -«...إِنَّ أَکْرَمَکمُ‏ْ عِندَ اللَّهِ أَتْقَئکُمْ ..»الحجرات/13

جهانی سازی، پایان تاریخ و مهدویت

اختصاصی از اینو دیدی جهانی سازی، پایان تاریخ و مهدویت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات24

تعابیر بسیار بلندی از همه انبیاء، از ازل تا خاتم (ص) راجع به حضرت حجت (ع) رسیده و تقریباًَ جزء اجتماعی‌ترین موضوعات، بین همه ادیان الهی و ابراهیمی، بشارت موعود و وعده منجی است و همه گفته‌اند که کار نیمه‌تمام و ناتمام انبیاء (ع) و ادیان، به دست این مرد بزرگ، کامل خواهد شد. گفته‌اند که بزرگ‌ترین تکلیف تاریخ، کار بزرگ‌ترین مرد تاریخ است. حتی مکاتبی که الوهیت‌‌زدایی و الهیت‌زدایی شده‌اند باز به نوعی و به نحوی به این مسئله اندیشیده‌اند، و گرچه نام ایشان را نبرده‌اند، اما همه بشارت ایشان را داده‌اند و حتی مکاتب الحادی چون مارکسیسم نتوانسته‌اند به مسئله آخر‌الزمان، بی‌تفاوت بمانند. بودیزم، مسیحیت و یهودیت نیز که غالب بشریت را زیر پوشش گرفته‌اند، در این خصوص، اعلام‌ کرده‌اند. یهود، هنوز منتظر مسیح (ع) است و مسیحیت، منتظر ظهور مجدد مسیح (ع) است. همه انبیاء، همه مذاهب و ادیان و فرق، منتظر گشایشی بزرگ در آینده یا در پایان تاریخ هستند و اشاره خواهم کرد که حتی امروز مکتبی که چند دهه برای نفی پایان تاریخ و نفی غایت از تاریخ، دست و پا زد و مدعی شد که اصلاحیات و تاریخ بشر، مبدأ و منتهای روشن ندارد و جهت اصولی خاصی بر آن حاکم نیست، یعنی لیبرالیزم که در واقع پنجاه، شصت سال تئوری بافت که تاریخ غایت نداشته و ندارد، آخرین نظریه‌پردازانشان چون فوکویاما از پایان تاریخ سخن می‌گویند، منتها پایان تاریخ با روایت خودشان که تثبیت و تبلیغ نظام لیبرال سرمایه‌داری است.

پایان نامه : بررسی تاثیر مدیریت ریسک و عدم تقارن اطلاعاتی بر عملکرد بانک¬های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران

اختصاصی از اینو دیدی پایان نامه : بررسی تاثیر مدیریت ریسک و عدم تقارن اطلاعاتی بر عملکرد بانک¬های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه :96   فرمت فایل :word تعداد صفحات :94

-چکیده پایان نامه:

مدیریت ریسک، مدیریت نااطمینانی است و شامل کاهش تأثیر ریسک­ها، پایش، ارزیابی فعالیت­های شناسایی بر یک کسب و کار می شود. لذا پژوهش حاضر به بررسی تاثیر مدیریت ریسک و عدم تقارن اطلاعاتی بر عملکرد بانک­های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران می پردازد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیه های پژوهش به روش رگرسیون پانل دیتا و همچنین به بررسی رابطه همبستگی بین متغیرها از طریق آزمون دوربین واتسون (استقلال خطاها)، آزمون لیمر(روش تلفیقی یا تصادفی) و آزمون هاسمن (اثر ثابت یا تصادفی) و جهت بررسی مدیریت ریسک از ریسک نقدینگی و ریسک اعتباری استفاده گردید. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی است و از لحاظ ماهیت تحلیلی – علّی است. جامعه آماری این پژوهش شامل بانکهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران در قلمرو زمانی بین سال­های 1389 تا 1393 است که با استفاده از روش نمونه­گیری حذف سیستماتیک، 20 بانک در نمونه آماری این پژوهش قرار گرفته­اند. برای انجام کلیه تخمین­ها از نرم افزار Eviews نسخه 7 استفاده شده است. نتایج بررسی حاکی از تاثیر معنی­دار ریسک نقدینگی و ریسک اعتباری بر عملکرد بانک­ها است. همچنین یافته­های پژوهش تاثیر معناداری بین عدم تقارن اطلاعاتی و عملکرد بانک را نشان نداد. یافته های این پژوهش می­تواند به مدیران، سهامداران و سرمایه گذاران، در شناسایی عوامل موثر بر عملکرد بانک­ها مفید واقع گردد.

کلمات کلیدی: مدیریت ریسک، ریسک نقدینگی، ریسک اعتباری،عدم تقارن اطلاعاتی و عملکرد بانک.

پایان نامه ارشد بررسی و مقایسه‌ میزان اضطراب دانشجویان پسر دانشگاه تبریز قبل از امتحانات و در ایام امتحانات در سال تحصیلی 86-13

اختصاصی از اینو دیدی پایان نامه ارشد بررسی و مقایسه‌ میزان اضطراب دانشجویان پسر دانشگاه تبریز قبل از امتحانات و در ایام امتحانات در سال تحصیلی 86-1385 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

فرمت فایل :word تعداد صفحات :76

همراه 

آزمون اضطراب زونگ 

تعداد سوال :20

پاسخ نامه آزمون اضطراب زونگ

فهرست مطالب پایان نامه:

فصل اول : ادبیات پژوهش

مقدمه .......................................................................................................... 1

بیان مسئله .................................................................................................... 4

اهمیت و ضرورت پژوهش ........................................................................... 6

اهداف پژوهش ............................................................................................. 8

فرضیه‌های پژوهش ....................................................................................... 8

تعریف متغیرها ............................................................................................. 9

فصل دوم : پایه‌های نظری و پیشنة تحقیق

مقدمه ......................................................................................................... 11

اضطراب ..................................................................................................... 11

علائم اضطراب ............................................................................................ 19

بیماری‌های که در اثر اضطراب ایجاد می شوند................................................ 20

رویکردهای نظری به اضطراب ...................................................................... 24

اضطراب امتحان .......................................................................................... 32

پیشینه تحقیقات ........................................................................................... 39

فصل سوم : روش تحقیق

مقدمه ......................................................................................................... 45

عنوان

صفحه

جامعه آماری ............................................................................................... 45

نمونه آماری ................................................................................................ 45

شیوه  اجرای تحقیق ..................................................................................... 49

روش‌های آماری ......................................................................................... 49

فصل چهارم : یافته‌های پژوهشی

مقدمه ......................................................................................................... 51

یافته‌های توصیفی ........................................................................................ 52

یافته‌های استنباطی ....................................................................................... 55

فصل پنجم : بحث و نتیجه‌گیری

مقدمه ......................................................................................................... 57

بحث و نتیجه‌گیری ...................................................................................... 57

پیشنهادهای کاربردی ................................................................................... 60

پیشنهادهای پژوهشی ................................................................................... 61

محدودیت‌های پژوهش ................................................................................ 62

منابع و ضمائم ............................................................................................. 63

پروژه سبک اسنادی کودک عادی و کودک عقب مانده ذهنی. doc

اختصاصی از اینو دیدی پروژه سبک اسنادی کودک عادی و کودک عقب مانده ذهنی. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 80 صفحه

مقدمه:

هر ساله میزان قابل توجهی ازمنابع انسانی واقتصادی جامعه به علت عقب ماندگی ذهنی دانش آموزان در سنین مختلف به هدر می رود. هرچند تلاش های از قبیل توجه به مسائل بهداشتی وتغذیه نوزادان وجلوگیری از حامله شدن مادران در سنین بالا ، ناسازگاریهای خونی ، اختلافات هورمونی ... انجام می شودولیکن این مسئله همچنان یکی از مشکلات اساسی هرجامعه ای می باشد .

 یکی از مسائلی که درزندگی کودکان عقب مانده ذهنی ممکن است زیاد باشد مسئله شکست بیشتر درزندگی آنها باشد . درواقع شکست یک پیامد منفی است که اگر بطور مکرر رخ بدهد منجر به کاهش انگیزه در افراد شود بخصوص اگر این فرد عقب مانده ذهنی باشد که باعث ارزشیابی نادرست آنها از خود ونادیده گرفتن تواناییهاودر نتیجه احساس ضعف وناتوانی در آنها میگردد.  

 عوامل زیادی در موفقیت وشکست دانش آموزان دخالت دارند وطبق تحقیقات انجام شده یکی از این عوامل نحوه اسناد دادن آنها می باشد بدین معنی که اسناد نامطلوب منجر به کاهش انگیزش در آنها می شود. تئوری اسناد از تئوریهای شناختی انگیزش است که هدف آن بررسی شیوهایی است که افراد ،رویدادها وحوادث راتعیین کرده وبه دنبال روابط روابط علت    ومعلولی بین آنها هستند. (هاروی ، ویری 1984) 

فهرست مطالب:

مقدمه

بیان مسئله

فرضیه تحقیق

تعاریف عملیاتی

فصل دوم: پیشینه تحقیق

سابقه پژوهش

نظریه هایدر

جونز ودیویس

هارولد کلی

شیور

سه بعدی واینر

خطاها و سوگیری اسناد

سوگیری مربوط به جنس

اسنادها درمورد خود

عاملان در برابرناظران

 سبکهای انتسابی

نتسابهای درماندگی انسان

اسناد مربوط به بازده

اسناد بعد از موفقیت وشکستاسنادها ورفتار

تعریف استثنایی

گروهبندی دانش آموزان استثنایی

تاریخچه عقب ماندگی ذهنی

تعریف عقب ماندگی ذهنی

رفتار سازشی

طبقه بندی کودکان عقب مانده

گروه آموزش پذیر

تحقیقات داخلی وخارجی

فصل سوم: روش اجرای تحقیق

روش طرح وتحقیق

جامعه آماری

نمونه آماری

ابزار تحقیق

روش اجرای تحقیق

روش تجزیه وتحلیل

فصل چهارم : تجزیه وتحلیل اطلاعات

تجزیه وتحلیل اطلاعات

فصل پنجم : بحث ونتیجه گیری

نتیجه گیری

پیشنهادات

محدودیتهاومشکلات

منابع

منابع

ضمائم

ضمائم

منابع ومأخذ:

1)         بست ، جان ، روشهای تحقیق در علوم تربیتی ورفتاری ، ترجمه : طالقانی – پاشا شریفی ، انتشارات رشد ، چاپ پاییز سال 1371.

2)         کریمی ، یوسف ، روان شناسی اجتماعی انتشارات ارسباران سال 1375.

3)         جی وبیلو کنترلز، روان شناسی اجتماعی در آموزش وپرورش ، ترجمه : کریمی ، یوسف ، نشر ویرایش سال 1375.

4)         جان مارشال ریو ، انگیزش وهیجان ترجمه سید محمدی یحیی، نشر ویرایش سال 1376.

5)         دیوید ال ، روزنهان – مارتین ان پی ، سلیگمن ، روان شناسی نابهنجاری آسیب شناسی روانی (2) ترجمه سید محمدی یحیی تهران 1379.

6)         دلاور علی ، احتمالات آمار کاربردی در روان شناسی و علوم تربیتی انتشارات رشد سال 1378.

7)         ریتال اتیکنیون –رچارد اتیکنیون ، ارنست هیلگارد – زمینه روان شناسی جلد دوم ترجمه براهینی محمد تقی وهمکاران انتشارات رشد سال 1375.

8)         میلانی فر بهروز ، روان شناسی کودک ونوجونان استثنایی انتشارات قومس سال 1379.

9)         پیتر کله ، لور ناچان ، روشهاو راهبردها در تعلیم وتربیت کودکان استثنایی مترجم ماهر فرهاد انتشارات قومس سال 1372.

10)       هربرت جی گروسمن

11)       - اصطلاح شناسی وطبقه بندی در عقب ماندگان ذهنی ترجمه ماهر فرهاد انتشارات آستان قدس رضوی سال 1368.

12)       امیل هالاهان جیمز ام کافمن – کودکان استثنایی ترجمه ماهر فرهاد ، انتشارات رشد سال 1371 .

13)       داور منش عباس ، آموزش توانبخشی کودکان معلول ذهنی ، سال 1363.

14)       سیف نراقی مریم – عزت الله نادری ، روان شناسی وآموزشی کودکان عقب مانده ذهنی ، انتشارات سمت سال 1379.

15)       هارولد کاپلان – بنجامین سادوک – فرهنگ جامع روان پزشکی وروان شناسی ) ترجمه : نجاریان محمد وهمکاران سال 1373.

16)       احدی حسین ، بررسی اسنادهای کلی در دانشجویان دختر وپسر مرکز تربیت معلم مشهد .پایانامه کارشناسی ارشد ، سال 1372.

17)       حبیب الهی سید محمد ، بررسی سبک دانش آموزان باتوجه به موفقیت وشکست تحصیلی وجنسیت بر اساس اسناد در زندگی آموخته شده ، پایانامه کارشناسی ارشد دردانشگاه تربیت معلم سال 1372.

18)       زارع لیلا ، نحوه اسناد دانش آموزان عقب مانده ذهنی خفیف پس از پسخوراند شکست یا موفقیت ورابطه آن بامتغیرهای بازده ، پایانامه کارشناسی ارشد دانشگاه تهران سال 1375.

19)       صفادل لیلا ، بررسی تاثیر سبک اسنادی برمیزان تجربه استرس ، پایانامه کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبایی سال 1379.

20)       محمدی بهار – شناخت سبک های اسنادی دانش آموزان دختر موفق وناموفق دوره راهنمایی شهرتهران وباز آموزی اسنادی دانش آموزان دختر ناموفق سال 1376.

21)       Turner , Lisa A.1998, Relation of Attributional Beliefs to Memory Strategy Use in Children and Adolescents whit Mental Retardtion .

22)       Kozub, Franics M ; Porretta,David L. 1999, Internal and External attribution for levels of perceived physical competence in competencein Children whit Mental Retardation.

23)       Pert, C;Gahoda, a ;squire, J.1999, Attribution of Internal and Role-Taking; Congitive Factors and Mediators of Aggression whit People Who have Menal Retardation.