پروژه معماری گنبد سلطانیه در گذرگاه هنر. doc

اختصاصی از اینو دیدی پروژه معماری گنبد سلطانیه در گذرگاه هنر. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 68 صفحه

مقدمه:

مزار سلطان محمد خدابنده ( 17- 1204 میلادی ) در سلطانیه , بنایی با گنبد عظیم و محوطه ای کوچک برای مزار . این بنا دارای پوشش دو لایه است ولی خاصیت عینی گنبد آن طور است که ارتفاع گنبد خیلی کمتر از آنچه که هست به نظر می رسد .ساختمان اصلی به صورت هشت گوش بوده در زاویه ها مناره برج مانند زیبائی بنا شده است . د رمورد ساختمانهای متفرقه این دوره می توان از نوشته های جهانگردانی چون مارکوپولو یلهم و روبروک و ابن بطوطه کمک گرفت . در نوشته این جهانگردان بناهائی با عظمت و افسانه وار وصف شده است که هنرمندان غرب توانسته اند با تجسم آن زیباترین آثار نقاشی و ادبی را بیافرینند . مقبره اولجاتیو در سالطانیه متعلق به 705-713 هجری قمری را می توان نمونه کاملی از ساختمان با گنبد ترکیم دانست. این بنا فقط در مدت 9 سال ساخته شده و دارای میفیت و خصوصیات تحسین آمیزی است . این بنا از یک هشت وجهی که قطر داخلی آن قریب 26 متر و فاصله دو وجه خارجی 42متر تکیل شده است. بر روی این هشت وجهی در بالا ,گنبدی به شکل چمانه بر روی مقطع دایره ای شکل که قطر آن تقریبا همان 26 متر است قرار گرفته , نوک گنبد تا کف زمین 50 متر ارتفاع دارد این گنبد بر روی ساقه ای مرتفع با ابهت خاص برافراشته شده است .

فهرست مطالب:

مقدمه

تفضیل بنای گنبد عظیم سلطانیه

نکاتی چند در مورد سلطانیه

اوضاع جغرافیائی شهر سلطانیه

نفایس الفنون فی عرایس العیون

سفرنامه فریزر

تاریخ مغول

خلاصه ای درباره حفاری در گنبد سلطانیه

شناسایی کفها در گنبد سلطانیه

پیشینه تاریخ منطقه سلطانیه

سقاخانه

وجه تسمیه سلطانیه

ارگ سلطنتی سلطانیه

دارالضیافه

گنبدسلطانیه

عملکرد و فلسفه وجودی گنبد سلطانیه

توصیف های عمومی بنا

مختصات معماری گنبد سلطانیه

ورودی گنبد سلطانیه

جرزهای هشتگانه

فضای گنبدخانه

تربت خانه

سردابه

گنبد

ارتباطات در گنبد سلطانیه

تزئینات در گنبد سلطانیه

تزئینات آجری

تزئینات گچبری

کتیبه ها

کاشیکاری

تزئینات رنگ و نقاشی

تزئینات سنگی

تزئینات چوبی

بررسی ایستایی در گنبد سلطانیه

بررسی پی سازی در گنبد سلطانیه

مقاومت مصالح

علل ویرانی بنای سلطانیه

کتیبه های دوره نخست

بررسی کتیبه های دوره دوم

علایم حجاران درسلطانیه

منابع و مأخذ:

پروژه مرمت آرامگاه اولجاتیو _سن پائولزی

آمارنامه استان زنجان _دفتر برنامه وبودجه زنجان

جامع التواریخ رشیدی _خواجه رشیدالدین فضل الله همدان

نفایس الفنون فی عراس العیون _شمس الدین محمدبن محمودآملی

فرهنگ نامه زنجان _رضا روحانی

نزهه القلوب _حمدالله مستوفی

جغرافیای سیاسی کیهان _دکتر کیهان

تاریخ مغول _عباس اقبال آشیانی

گزارش پژوهش _سلطانیههوشنگ ثبوتی ، سازمان میراث فرهنگ

تاریخ گزیده _حمدالله مستوفی

سفرنامه فریرز _جیمز فریزر

معماری گنبد سلطانیه _هوشنگ ثبوتی

ابهر (گذری ونظری) _محمد آقامحمدی

تاریخ ابهر _آقا جان فخیمی

هنر اسلامی _کارل ، جی .دوری – ترجمه رضا بصیری

تاریخ زنجان _هوشنگ ثبوتی

راهنمای اثار بناهای تاریخی سلطانیه _کرامت الله افسر

نیارش سازه های طاقی درمعماری ایران _غلام حسین معماریان

معماری اسلامی _پروفسور رابرت هیلن براند ترجمه دکتر ایرج اعتصام

پروژه پرورش خلاقیت از طریق هنر. doc

اختصاصی از اینو دیدی پروژه پرورش خلاقیت از طریق هنر. doc دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

نوع فایل: word

قابل ویرایش 22 صفحه

مقدمه:

امروز همة متخصصان تعلیم و تربیت اذعان دارند زمانی یادگیری به بهترین نحو انجام می گیرد که توأم با عمل باشد. هنر و فعالیت های هنری بهترین فرصت را برای یادگیری بهتر فراهم می آورد. هنر نه تنها منجر به یادگیری عمیق تر می گردد، بلکه در ایجاد خودپندارة مثبت در افراد و افزایش توانایی قدرت تخیل و خلاقیت در آن ها مؤثر است. اولین بار افلاطون دربارة «آموزش از طریق هنر» سخن گفت و طرح داد. یونانیان اعتقاد داشتند تنها عاملی که می تواند سبب سازش درونی و اجتماعی انسان ها شود، هنر است. فیثاغورث از موسیقی به عنوان بهترین ابزار آموزشی و کامل ترین هنر نام برده است. هماهنگی و هارمونی موجود در موسیقی، سبب سازش و پالایش روحی انسان می شود. یونانیان معتقد به نقش مؤثر موسیقی در ساخت شخصیت انسان و قدرت عظیم درمانی آن بودند. به گفتة افلاطون حساسیت هنری زیر بنای تعادل روانی است. امروز «آموزش از طریق هنر» طرف داران خاص خود را دارد (مِندِکا 1996).       

هنر یک فرد از طریق احساسات هنری او بروز می کند. یک اثر هنری که ترکیبی از مضمون، شکل و بیان است، کلیة ابعاد روحی و روانی فرد را تحت تأثیر قرار می دهد. ارتباط مستقیم با هنر دامنة ادراک را گسترش داده، تخیلات را پربارتر و به روند ترکیبی و تحلیلی ذهن عمق می بخشد. نمایشی که یک بازیگر اجرا می کند سبب تحریک احساسات انسان ها می شود و از طرف دیگر انسان ها قادر به درک احساسات یک دیگر می شوند. مضمون یک اثر هنری، هنجارهای اخلاقی، نگرش و حساسیت های اجتماعی را تحت تأثیر قرار می دهد. هنر می تواند نیازهای کودکی را که نسبت به زندگی روزمرة خود بی تفاوت شده است، برآورده کند. هنر نمایشی نه تنها تعارض ها و سرخوردگی ها را تسکین می دهد، بلکه کودکان را با دنیای تخیل آشنا می کند ـ دنیای ساده ای که همة اتفاقات آن ابتدا و انتهای مشخصی دارد، دنیایی که فاقد شخصیت های ابهام آمیز و زاید و موقعیت های تصادفی است. هنر انسان را قادر به درک علت و معلول کرده و علت و معلول را طوری آسان جلوه می دهد که انسان با مشاهدة آن احساساتش را بروز می دهد. هنر به انسان اجازه می دهد نمایش زندگی را حس کرده و آیندة خود را در آن بیابد. همة افراد به وسیلة حواس هنری می توانند به طور صحیح آموزش ببینند. تحلیل بحث هنر بر روی انسان حائز اهمیت است، پیشرفت انسان در پذیرش و خلق آثار هنری است. روان شناسان بر ویژگی های مشترک افراد مختلف در زمینة مهارت های هنری تأکید می کنند. وقتی افراد چیزی را خلق می کنند، از شم هنری، تفکرات واگرا و توانایی بیانی خود استفاده می کنند و بدین ترتیب به طور طبیعی احساسات و تفکرات خود را به دیگران منتقل می کنند. این ویژگی ها جنبه های متفاوتی از فعالیت های هنری را تشکیل می دهند و به طور خودجوش در تفریحات و بازی های دوران کودکی بروز می کنند. اما تحت تأثیر آموزشِ هم نوایی به جای آموزش فعال، توسعة فعالیت های هنری به سرعت از بین می روند.       

فهرست مطالب:

پرورش خلاقیت از طریق هنر           

آزمایش اول

آزمایش دوم

نقاشی کودکان ومفاهیم آن

1-شکل آدم

2- نقاشی گروهی ازبچه های هم سن وسال

3 – نقاشی خواب ورویا

4 – خانه

نقاشی بچه ها را چگونه تفسیر کنیم

۱ـ خورشید و ماه   

۲ـ آسمان و زمین   

۳ـ اتومبیل           

۴ـ حیوانات          

فهرست منابع       

منابع و مآخذ:

    1- تورنس (1979)، مهارت ها و توانایی های خلاقیت و راه های آزمون و پرورش آن، ترجمة حسن قاسم زاده، نشر دنیای نو، چاپ سوم، 1372.  

    2- حسینی، افضل السادات (1381)، خلاقیت و شیوه های پرورش آن، آستان قدس، چاپ دوم.

    3- دافی، برنادت، تشویق خلاقیت و تخیل در کودکان، ترجمة مهشید یاسایی، ققنوس 1381.

    4- منطقی، مرتضی (1380)، بررسی پدیده در کتاب های درسی دبستان، بررسی تأثیر آموزش خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی و ارایة الگویی برای آموزش خلاق آنان. پایان نامة دکتری دانشگاه تهران   

    5 - Gary، C. & Foe، R. (1997)، Transforming Ideas for Teaching and Learning the Arts، Washington، DC: Nationalist. On Student Achievements، Curriculum and Assessment.   

    6 - Mayer، D. (2001)، Developing Intellectual Creativity، Education، V 112، N3       

    7 - Mendecka، G. (1996)، Developing of Creativity Through Performing Arts، High Ability Students، V7، N.2