دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .
این پژوهش به منظور بررسی ارتباط بین ابعاد شخصیت و سلامت عمومی دانشجویان انجام گرفت.
از 100دانشجو مقطع کاردانی و کارشناسی دانشگاه های شهرستان شهرستان آشخانه خواسته شد تا پرسش نامه ی شخصیت آیزنگ و پرسش نامه سلامت عمومی (GHQ-28 ) را تکمیل کنند. برای تحلیل داده های پژوهش از شاخص ها و روش های آماری شامل میانگین، انحراف معیار، ضرایب همبستگی و آزمون خی دو استفاده شد.
نتایج تحلیل همبستگی در این پژوهش با بررسی پرسشنامه های دانشجویان نشان داد که بین ابعاد شخصیت و سلامت عمومی همبستگی معناداری وجود ندارد.
نتایج آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین ابعاد شخصیت و سلامت روان دانشجویان رابطه وجود ندارد.
با توجه به آزمون تحلیل واریانس بین ابعاد شخصیت و سلامت عمومی در زنان و مردان تفاوت دارد.
و با توجه به آزمون خی دو بین دو متغیر سلامت عمومی و سن رابطه وجود دارد. در فرضیه آخر نیز بین دو متغیر ابعاد شخصیت و وضعیت مالی رابطه وجود ندارد.
===========================================
نوع فایل: word
تعداد صفحات: 99 صفحه
حجم فایل: 2.23 مگابایت
رشته تحصیلی: علوم تربیتی
مقطع تحصیلی: کارشناسی
توضیحات: این فایل قابلیت ویرایش دارد و آماده چاپ می باشد
===========================================
مقدمه:
شخصیت به عنوان الگوی شخصی از افکار، عواطف و رفتار همراه با مکانیسم های روانشناختی مخفی، یا آشکار پشت این الگوها شناخته می شود. طبق مدل زیستی ،روانی و اجتماعی می توان شخص را به عنوان یک نظام در تعادل با نظام های فرعی زیستی، روانشناختی و اجتماعی مدنظر قرار داد. در چنین رویکردی علاوه بر عوامل زیستی، عوامل روانشناختی مانند حالات روانشناختی و شخصیتی نقش موثری در سلامت روانی و جسمانی دارند.
روانشناسان شخصیت را نتیجه و محصول تأثیر متقابل فرد و محیط طبیعی و اجتماعی او فرض می کنند . و در بررسی شخصیت افراد خصوصیات بدنی ، نحوه تفکر ، ایده آلها، علائق، استعدادها در تعریف شخصیت باید چند نکته را در نظر گرفت:
اول این که شخصیت از صفات و خصوصیاتی تشکیل می شود ولی نباید این خصوصیات را به اموربدنی ویا امور روانی محدود نمود . همان طور که طرز تفکر، استعدادهای مخصوص، تمایلات جزء شخصیت هستند خصوصیات بدنی مثل وضع جسه و قیافه نیز در تشکیل شخصیت دخالت دارند .
دوم اینکه شخصیت مجموع این خصوصیات نیست و از طرح یا زمینه ای تشکیل می شود که این خصوصیات در آن به شکل خاصی با هم ارتباط پیدا می کنند و به صورت واحدی در می آیند . روی همین اصل است که خصوصیات معین در اشخاص مختلف به صورتهای گوناگون ظاهر می شوند و رفتار آنها را به شکل خاصی در می آورند .
سوم این که ملاک قضاوت درباره شخصیت افراد رفتار آنهاست و خصوصیات فرد از این نظر که در رفتار او ظارهر می شوند جزئی از شخصیت اورا تشکیل می دهند.
محققان تایید می کنند که هر ویژگی شخصیتی یک اثر برروی پیامدهای مختلف مرتبط با سلامتی دارد. با توجه به این که دانشجویان در سنین اولیه جوانی به سر می برند و فشارهای روانی ناشی از دوری از خانواده، استرس های تحصیلی ، زندگی جمعی و عوامل دیگر می توانند زمینه ساز انواع مشکلات روانشناختی و جسمانی در دانشجویان خوابگاهی باشند، لذا شناخت عوامل مرتبط حائز اهمیت است.
اخیرا تحقیق د زمینه ی شخصیت و ارتباط آن با سلامتی و آسیب های روان شناختی توجه بسیاری از محققان را به خود جلب کرده است. شواهد تجربی زیادی نیز وجود دارد مبنی بر این که صفات شخصیتی در ایجاد، کاهش، یا از بین بردن علائم اختلالات روانی نقش مهمی را ایفاء می کنند ( وایدیگر و سیدلیتز،2002 ؛ وایدیگر2005). در دهه های اخیر، بسیاری از محققان براین عقیده اند که مدل پنج عاملی شخصیت، می تواند دانش ما را درباره ی شخصیت و سلامتی افزایش دهد ( اسمیت و ویلیامز،1992؛ به نقل از کروتکوف و هانا،2004). چنان که می توان گفت هر یک از پنج عامل اصلی روان نژندگراییN، برون گراییE، انعطاف پذیری O، دلپذیر بودنA و با وجدان بودنC، به عنوان مجموعه ای از صفات سازش یافته ای هستند که می توانند هم به فرد و هم به گروه جهت رسیدن به نیازهای اساسی شان کمک نمایند( یاس،1996). اما از آنجا که دانشجویان هر کشوری گروه قابل تر و ممتازتر نسبت به بقیه ی افراد جامعه محسوب می شوند، این افراد جهت مطالعه در پژوهش حاضر انتخاب شدند. با توجه به شرایط خاص زمانی و مکانی دانشجویان، اختلال در سلامت عمومی این قشر جوان به عوامل زیادی بستگی دارد( شاملو، 1382).
محققان مختلف از جمله باقری یزدی و همکاران (1374، به نقل از عبدالله زاده، 1382) در بررسی های خود در خصوص سلامت دانشجویان و وجود اختلالات روانی در آنان، بیش ترین توجه خود را به عواملی نظیر مشکلات اقتصادی، مشکلات تحصیلی ، مشکلات خانوادگی، مشکلات مسکن، مشکلات شغلی، مشکلات ازدواج و ارتباط با دیگران معطوف کرده اند و نقش عوامل درونی و مهم تراز همه، نفقش ابعاد شخصیتی افراد را دراین زمینه نادیده گرفته اند. بنابراین پژوهش حاضر توجه به این امر مهم را مدنظر قرار داده و به بررسی عوامل درونی موثر در سلامتی این قشر از افراد جامعه پرداخته است. به بیان دیگر این پژوهش درصدد بررسی رابطه ی ابعاد شخصیت و سلامتی برآمده و میزان تبیین کنندگی ابعاد شخصیت را از سلامت افراد، مورد بررسی قرار داده است.
بیان مسئله :
شخصیت از نظر لغوی ریشه در کلمه لاتین پرسونا دارد. این کلمه به نقاب یا ماسکی گفته می شد که بازیگران تئاتر در یونان قدیم به صورت خود می زدند. به مرور معنای آن گسترده تر شد و نقشی را که بازیگر ادا می کرد در برگرفت. بنابراین مفهوم اصلی و اولیه شخصیت تصویری صوری و اجتماعی است و بر اساس نقشی که فرد در جامعه بازی می کند ترسیم می شود. یعنی در واقع فرد به اجتماع خود شخصیتی ارائه می دهد که جامعه بر اساس آن او را ارزیابی می نماید.( شاملو ، 1382 : 11 )
فروم ( 1980- 1900 ) شخصیت انسان را بیشتر محصول فرهنگ می داند. در نتیجه، به اعتقاد وی، سلامت روان بسته به این است که جامعه تا چه اندازه نیازهای اساسی افراد جامعه را بر می آورد، نه اینکه فرد تا چه اندازه خودش را با جامعه سازگار می کند. در نتیجه، سلامت روان بیش از آنکه امری فردی باشد، مسئله ای اجتماعی است. جامعه ی ناسالم یا بیمار در اعضای خود دشمنی، بدگمانی و بی اعتمادی می آفریند و مانع از رشد کامل افراد می شود. بستگی سلامت روان به ماهیت جامعه، بدان معناست که جامعه تعریف خود را از سلامت روان وضع می کند، و این تعریف چه بسا در زمانها و مکانهای مختلف تغییر می یابد.
فروم شخصیت سالم را دارای جهت گیری بارور می داند. بارور بودن یعنی به کار بستن همه ی قدرتها و استعدادهای بالقوه ی خویش و شاید واژه ی « بارور » گمراه کننده باشد، زیرا بنا به عادت خیال می کنیم معنای این واژه، تولید چیزی نظیر کالاهای مادی، آثار هنری، یا آرا و عقاید است. حال آنکه منظور فروم بسی بیش از اینهاست. شاید بهتر باشد زایندگی و باروری را با کارآمد بودن یا کنش و کارکرد کامل داشتن، تحقق خود، عشق ورزیدن، بی تعصب بودن و تجربه کردن بدانیم.
اما شخصیت سالم بارور به یک معنا چیزی را به بار می آورد که مهمترین دستاورد انسان، یعنی خود است. انسانهای سالم با زایاندن همه ی استعدادهای بالقوه ی خود، با تبدیل شدن به آنچه در توانشان است، با تحقق بخشیدن به همه ی قابلیتها و تواناییهایشان، خود را می آفرینند. چهار جنبه ی شخصیت سالم از دیدگاه فروم عبارتند از: عشق بارور، تفکر بارور، خوشبختی و وجدان اخلاقی.( خوشدل، 1369)
سلامتی حالتی است که نه تنها به کارکردهای بدنی فرد، بلکه به بسیاری از جنبه های کارکرد روانی او نیز وابسته است( دیماتئو، 1378). سازمان بهداشت جهانی، سلامتی را چنین تعریف کرده است: سلامتی عبارت است از رفاه کامل جسمی، روانی، اجتماعی و نه فقط فقدان بیماری (گنجی، 1376). امروزه بیشتر محققانی که فرآیندهای روان شناختی را مطالعه می کنند نظرات ساده انگارانه ی اختصاصی بودن و مستعد بودن اندام را برای توجیه علائم جسمی رد می کنند و از نقطه نظر تعاملی به علائم جسمانی می نگرند؛ به طوری که در بیشتر مطالعات، برتعامل بین حالات روان شناختی و متغیرهای زیست شناختی و اجتماعی تأکید شده است ( ساراسون وساراسون،1381).
بررسی های مرتبط با رضایت، سازگاری و سلامت عمومی به مطالعه ی این امر می پردازد که افراد چگونه و به دلایلی تجارب خوشایندی در ابعاد مختلف زندگی شان به جا می گذارند. محققان در این زمینه متغیرهای گوناگونی چون سن، جنس و .. را در حیطه های زیستی و اجتماعی، در سازگاری عمومی افراد موثر دانسته اند. اما نتایج حاکی از آن بوده است که این متغیرها تأثیر اندکی در سازگاری و سلامت عمومی افراد دارند (فریدمن،2000). از آن پس، محققان به وطر فزاینده ای به مطالعه و بررسی شخصیت و ابعاد آن به عنوان عاملی تاثیرگذار در سازگاری و سلامتی آنان به شمار آید ( مک کری و کوستا،1986؛ مایرز ودینر، 1995؛ هایز و جوزف،2003)
اهمیت وضرورت تحقیق :
موضوع شخصیت بحث انگیزترین، جذابترین و پیچیده ترین مبحث دانش روانشناسی به شمار میرود. همه روانشناسانی که امروزه در ابعاد گسترده دست به پژوهش می زنند، در نهایت می کوشند تا از مقوله شخصیت که قرنهاست توجه انسانهای کنجکاو را به خود مفطوف داشته است پرده بردارند. دستیابی به این هدف آرمانی که انگیزه مشترک پژوهشهای اجتماعی است دانشمندان را با پرسشهای گوناگون و نکات ابهام و پیچیده ای که خاص طبیعت انسان است مواجه می سازد. از اینرو صاحبنظران با الهام از مفروضات ویژه ذهنی و برداشتهای عینی خود شخصیت را از دیدگاههای مختلف تعبیر و تفسیر کرده اند. ( بنی جمالی و احدی ، 1370 )
روانشناسی کمال یا سلامت به جنبه سالم طبیعت آدمی می پردازد ، نه جنبه ناسالم آن ( بیماری روانی ) - هدف آن درمان روان پریشی نیست ، بلکه بیداری استعدادهای عظیم انسان برای تحقق توانایی ها و یافتن معنای ژرفتر در زندگی است . روانشناسی کمال می کوشد شخصیت انسان را گسترش و غنا بخشد ، درعین آنکه تاثیر محرک های بیرونی ، غریزه ها و کشمکش های دوران کودکی را بر شخصیت انسان نفی نمی کند ، آدمی را قربانی این نیروها نمی داند .جهت گیری بارور حالت آرمانی یا هدف کمال انسان است. به نظر فروم سلامت روان با توجه به جامعه تعریف می شود، زیرا ماهیت ساختار اجتماعی است که سلامت روان را می پرورد یا از پرورش باز می دارد. تنها راه دست یافتن به جهت گیری بارور، زیستن در جامعه ای درست و سالم است که باروری را ترویج کند. آرمانهای چنین جامعه ای، عشق، همبستگی بشری، برادری، مشارکت مسئولانه ی هر فرد در زندگی و جامعه اش، هدایت رفتار شخص با احساسی که خود او از خودش دارد و استفاده ی کامل و بارور از هر فرد انسان است.( خوشدل، 1369)
هماهنگ با یافته های هایز و جوزف (2003)، در تبیین سلامتی از طریق بعد باوجدان بودن، می توان چنین عنوان کرد که افرادی که در این بعد دارای نمرات بالایی هستند، بیشتر احتمال دارد که در جامعه به طور موثر رفتار نموده و به اهداف خود دست یابند. نایل آمدن به اهداف، به نوبه ی خود منجر به بالا رفتن سلامتی خواهد شد. از آنجا که مولفه های بعد باوجدان بودن عبارتند از شایستگی ،نظم و تربیت، فرمانبرداری، پیشرفت طلبی، خود نظم دهی و حسابگری ( گروسی،1380) به نظر می رسد بالا بودن این خصوصیات در دانشجویان باعث افزایش سلامت عمومی آنان شده باشد.
می توان گفت این بعد شخصیت فرد به طور غیر مستقیم و از طریق ایجاد رفتارهای ناسالم مانند سیگار کشیدن، سوء تغذیه و ... می تواند باعث بیماری فرد شود. اما بعد انعطاف پذیری هم باعث تجربه ی عواطف یا موقعیت های مثبت و هم باعث تجربه ی عواطف و موقعیت های منفی می شود. دانشجویان یا ورودی های جدید به دانشگاه، با بسیاری از تجارب مثبت نظیر افزایش علم و آگاهی، زندگی در مکان متنوع دانشگاه و آشنایی با افراد فرهنگ های مختلف، احساس کنترل برمحیط و آزادی در تصمیم گیری مواجه می شوند. این عوامل و خصوصا افزایش سطح سواد و آگاهی در آنان، رعایت عادات صحیح زندگی و یادگیری نحوه ی برقراری ارتباط مناسب را تسهیل کرده و به سلامت جسمانی و اجتماعی آنها کمک می کند. برخی عواطف منفی نظیر رقابت بیش از حد، نیاز شدید به پیشرفت، علاقه نداشتن به رشته ی تحصیلی، ناامیدی نسبت به آینده ی شغلی خویش، ناتوانی در کنترل برخی شرایط از جمله محیط خوابگاه و ... همراه است و این امر می تواند به افسردگی و اضطراب در فرد بیانجامد.
اهداف تحقیق :
هدف کلی: بررسی ارتباط بین ابعاد شخصیت و سلامت عمومی در دانشجویان پیام نور آشخانه
اهداف جزئی:
این تحقیق در نظر دارد با انجام اهداف فرعی زیر ، به هدف اصلی تحقیق که ارتباط بین ابعادشخصیت و سلامت روان می باشد نائل شویم:
1-سنجش اثر متقابل و تفاوتهای ابعاد شخصیت در سلامت روان افراد
2- سنجش تفاوت شخصیت و سلامت روان در افراد
3- سنجش میزان و تفاوت در ابعاد شخصیتی و رفتار آنها
4- سنجش تفاوت در مکاتب و دیدگاه های دانشمندان در مورد ابعاد شخصیت
