اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد بیماریهای روانی

اختصاصی از اینو دیدی تحقیق در مورد بیماریهای روانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد بیماریهای روانی


تحقیق در مورد بیماریهای روانی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:34

فهرست مطالب:

بیان مسئله

بیماریهای روانی :

اختلالات روانی:

اختلالات شخصیت:

استرس وبحران:

خدمات اولیه بهداشتی شامل:

انواع استرس :

سطح زندگی :

افسردگی وعلل آن:

هر روزمان عذاب آور است به خاطر اینکه باید خودمان را مجبور به انجام کوچک ترین فعالیت ها بکنیم و شکنجه شوین .

عواطف _ بیشتر مردم فکر می کنند که افسردگی تنها در خلق پایین و احساس بی حوصلگی خلاصه می شود . این حالت ، قطعاً بخشی از افسردگی به شمار می رود . در واقع نشانه ی اصلی افسردگی ، «فقدان احساس لذت» است _ که از کلمه ی یونانی به معنی «بدون لذت» گرفته شده است _ و معنی آن از دست دادن قابلیت تجربه کردن هر نوع لذت است . در این حالت ، زندگی پوچ و بی لذت به نظر می رسد . اما این بسیار مهم است که با وجود اینکه عواطف و احساسات مثبت را از دست می دهیم ، عواطف منفی مثل خشم در وجود ما افزایش می یابند . ممکن است ما از درون از خشم به جوش آییم ، اما نتوانیم آن را بیان کنیم . ممکن است بی اندازه زود رنج گردیم ، با فرزندان و بستگان نزدیک خود بدخلقی کنیم و گاهی به آنها پرخاش نماییم . همین امر باعث می شود که احساس گناه کنیم ، و این احساس ، خود منجر به افسردگی بیشتر می شود . از دیگر نشانه های بسیار شایع افسردگی ، ترس است . هنگام افسردگی بی نهایت آسیب پذیر می شویم . اموری که قبلاً آن را خیلی سریع و ساده انجام می دادیم اکنون بسیار ترسناک می نمایند ضمن آنکه گاهی دلیل این امر را هم نمی دانیم . بنابراین ، خشم و اضطراب ، وجوه عمده ی افسردگی را تشکیل می دهند . سایر احساسات منفی که به هنگام افسردگی افزایش می یابند ، عبارتند از غم ، گناه ، شرم ، غبطه و حسادت .

تفکر ، افسردگی به دو طریق در شیوه ی تفکر ما مداخله می کند: اول اینکه افسردگی بر تمرکز حواس و حافظه ما اثر می گذارد . ما نمی توانیم بر روی امور تمرکز کنیم یا ذهن خود را به مسئله ای خاص معطوف سازیم . مطالعه ی کتاب و تماشای تلویزین غیر ممکن می شود . همچنین ، نمی توانیم وقایع را به خوبی به خاطر بیاوریم و بیشتر تمایل داریم که امور را فراموش کنیم . با این حال یادآوری افمپکار منفی ، بهتر و سریعتر از افکار مثبت است .

دوم اینکه افسردگی بر چگونگی تفکر ما از خودمان ، آینده و دنیای اطرافماناثر می گذارد . تنها تعداد اندکی از افراد افسرده احساس خوبی درباره ی خود دارند . به طور کلی ، این افراد تمایل دارند که خود را حقیر ، پست و بی ارزش بشمارند . اگر از آدم افسرده ای درباره ی آینده ی او بپرسید ، خواهد گفت : چه آینده ای ؟ آینده تاریک و مبهم است و زنجیره یا چرخه ی پایان ناپذیر ترس ها و شکست ها و


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد بیماریهای روانی

تحقیق در مورد بهداشت روانی

اختصاصی از اینو دیدی تحقیق در مورد بهداشت روانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد بهداشت روانی


تحقیق در مورد بهداشت روانی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه13

بهداشت روانی چیزی بیش از فقدان بیماری روانی است. اغلب افراد جامعه از سلامت روان خود غافل بوده و نسبت به آن بی اعتناء میباشند. ویژگیها و معیارهای بهداشت روان را میتوان اینگونه برشمرد:

1- کیفیت اندیشیدن توام با آرامش با رویکردی خنثی و یا مثبت است. در مقابل اندیشه پر تنش، آزار دهنده و منفی.

2- افکار بدون هیچ مقاومتی می آیند و می روند، بدون آنکه تنش قابل توجهی ایجاد کنند. در مقابل تفکر وسواسی و تکرار شونده.

3- فرد در زمان حال زندگی میکند و تمام حواسش معطوف کاری است که در حال انجامش است. در مقابل فردی که غالب اوقات در خشم از گذشته و ترس از آینده بسر میبرد.

4-احساس آرامش، امنیت، شفقت، شوخ طبعی، قدر شناسی، رضایت و کنجکاوی. در مقابل احساس تنش، خشم، نا امنی و نفرت.

5- زندگی کنترل پذیر می نماید. در مقابل احساسی که زندگی از کنترل شما خارج است.

6- مشکلات قابل حل بنظر میرسند و فرد خوشبینانه به مشکلات خود مینگرد. در مقابل مشکلات حل ناپذیر بنظر رسیده و فرد بدبینانه به مشکلات خود نگاه میکند.

7- عزت نفس و اعتماد بنفس بالا. در مقابل اعتماد بنفس پایین و احساس اضطراب و نا امیدی.

8- فرد احساس خوبی نسبت به خود دارد. فرد نقاط ضعف و قوت خود را بخوبی میشناسد.

9- فرد اجازه نمیدهد احساساتی مانند ترس، خشم، عشق، حسادت، گناه و اضطراب تمام وجودش را در برگیرند.

10-توان برقراری روابط اجتماعی و بین فردی رضایت بخش و پایدار.

11-توانایی خندیدن به خود و با دیگران.

12- فرد با وجود اختلاف عقاید، تفاوتها و کاستی ها برای خود و دیگران احترام قائل است.

13-توانایی پذیرش مشکلات و ناکامیهای زندگی.

14- استقلال در تصمیم گیری. عدم هراس از مشکلات و توانایی در حل بهنگام آنها.


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد بهداشت روانی

تحقیق در مورد بررسی مشکلات عاطفی روانی

اختصاصی از اینو دیدی تحقیق در مورد بررسی مشکلات عاطفی روانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد بررسی مشکلات عاطفی روانی


تحقیق در مورد بررسی مشکلات عاطفی روانی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه12

 

قسمت اول

 

مقدمه :

کودکان و نوجوانان همه روزه با کوله بارى از کتاب ، دفتر و خوراکى به مدرسه مى روند تا بتوانند با کسب علم و دانش ، قدم در راه پیشرفت و ترقى گذارند . آنها هر روز مشق مى نویسند ، درس مى خوانند ، در فعالیت هاى گوناگون کلاسى شرکت مى کنند و همه چیز به روال عادى پیش مى رود تا. .. زمانى که امتحانات شروع مى شوند . از آن پس چنان آرامش و راحتى آنان به هم مى ریزد که قدرت تمرکز و توجه بر روى ساده ترین مسائل و مطالب را هم از دست میدهند .


کودکان از ابتداى آغاز دبستان و زمانى که وارد مدرسه مى شوند ، هیچ ترس و دلهره و تصورى درباره امتحان و آزمون هاى کلاسى در ذهن ندارند و اساساً روز امتحان با روزهاى دیگر فرقى برایشان نمى کند . اما ، متاسفانه این والدین ، مربیان و آموزگاران هستند که بچه ها را نسبت به امتحان ، آشفته و پریشان مى کنند ، تا حدى که در سال هاى بعد ، چنان دچار اضطراب امتحان مى شوند ، که از مدرسه رفتن امتناع مى ورزند . مقدار کمى هشدار و ایجاد انگیزه در وجود دانش آموزان موجب برنامه ریزى براى درس خواندن ، افزایش حس مسئولیت و تلاش بیشتر آنان مى شود ، زیرا مى توانند در جهت مثبت از آن استفاده کنند . اما اگر فشار و استرس ایجاد شده بیشتر از حد توان و تحمل آنها باشد ، نتایج ناگوارى در بر خواهد داشت که مى تواند باعث کاهش یادگیرى و علاقه بچه ها به درس و نهایتاً افت تحصیلى آنان شود .

 

اضطراب امتحان ، حالت تشویش ، نگرانى و هیجان ناخوشایندى است که اغلب دانش آموزان و دانشجویان در ایام امتحانات بدان مبتلا مى شوند . گاهى این اضطراب با سردرد ، سرگیجه ، دل درد ، حالت تهوع ، تپش قلب و

تنگى نفس نیز همراه مى شود .


بسیارى از دانش آموزان قبول دارند زمانى که عمیق تر و دقیق تر درس مى خوانند ، اضطراب کمترى براى امتحان دارند ، زیرا هر چه درباره موضوعى بیشتر مى دانند ، تسلط و اعتماد بیشترى هم نسبت به دانسته هاى شان در خود پیدا مى کنند و با هیجان کمترى بر سر جلسه امتحان حاضر مى شوند . به همین دلیل است که تمامى آموزگاران و مربیان به بچه ها توصیه مى کنند که عادت به مطالعه و تمرین را همواره به صورت رویه زندگى تحصیلى خود قرار دهند . آنها معتقدند اگر دانش آموزان در خواندن ، نوشتن ، حساب کردن و... مهارت فوق العاده اى هم داشته باشند ، باز به سختى مى توانند زحماتى که باید طى یک ترم بر دوش کشند ، یک شبه متحمل شوند . به طور کلى ، اگر بپذیریم که هدف اصلى از امتحان گرفتن ، ایجاد علاقه و انگیزه بیشتر براى یادگیرى بهتر ، ارزیابى میزان پیشرفت دانش آموزان و اصلاح روش هاى تدریس آموزگاران است ، على الاصول نباید موجب ترس و دلهره بچه ها شود . تنها دانش آموزانى از امتحانات و آزمون هاى کلاسى نگران و مضطرب مى شوند که نسبت به توانایى ها و عملکرد خود در طول ترم اعتماد و اطمینان کافى نداشته باشند .

 

 در این جا به بررسى روش هاى ساده اى که والدین و مربیان مى توانند با به کار بردن آنها ، اضطراب امتحان را در بچه ها از بین ببرند ، مى پردازیم :

 
۱ _ انجام تکالیف درسى ، تمرین حل کردن و.. . باید از ابتداى سال تحصیلى با نظم و جدیت دنبال شود . اگر دانش آموزى در طول ترم تحصیلى خود عملکرد ضعیفى داشته باشد ، تذکر هاى پشت سر هم پدر و مادر در ایام امتحان نه تنها هیچ کمکى به کودک یا نوجوان نمى کند ، بلکه موجب ترس و آشفتگى بیشتر او

 هم مى شود .

 
۲ _ هر گونه سخت گیرى بى مورد و تنبیه دانش آموز به دلیل نگرفتن نمرات عالى ، باعث تشدید اضطراب درونى دانش آموز از درس و مدرسه و امتحان مى شود . راه حل نمرات پایین بچه ها در تنبیه کردن آنها نیست ، بلکه در یافتن راهى است براى رفع علت اصلى آن ، که همانا ضعف یادگیرى کودک است.

۳ _ ترس از شکست و عدم قبولى در دانش آموزانى رشد مى کند که فکر موفقیت و اول شدن ، ذهن آنها را بیش از حد به خود مشغول کرده است . اگر پدر و مادر خواسته ها و معیارهایى دور از توان و استعداد بچه هاى شان داشته باشند ، آنان را چنان نگران و پریشان مى کنند که راه دستیابى به موفقیت برایشان غیر ممکن و سخت جلوه مى کند .


۴ _ هیچ گاه تفاوت هاى فردى بچه ها را نادیده نگیرید و مرتب نمرات آنها را با هم مقایسه نکنید ، زیرا همین امر موجب ناراحتى ، فشار روانى و بدبینى نسبت به یکدیگر در آنها مى شود . براى تشویق بچه ها به درس خواندن مى توان به آنها دلگرمى داد و با حمایت هاى کلامى مثبت خود ، آنها را نسبت به استعدادهاى بالقوه شان آگاه کرد تا بدین ترتیب ، ریشه هاى ترس و اضطراب را - که عامل بسیارى از مشکلات روانى است - در آنها از بین برد .


۵ _ ایجاد آمادگى در بچه ها و فراهم آوردن شرایط و امکاناتى که آنها بتوانند با آرامش و راحتى به مطالعه و درس بپردازند ، مى تواند ترس و اضطراب ناشى از امتحان را کاهش دهد .


۶ _ در مواردى نگرش ها و پیش فرض هاى منفى دانش 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد بررسی مشکلات عاطفی روانی

تحقیق در مورد نقش مشاوره در توسعه بهداشت و سلامت روانی دانش آموزان خانواده ها

اختصاصی از اینو دیدی تحقیق در مورد نقش مشاوره در توسعه بهداشت و سلامت روانی دانش آموزان خانواده ها دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد نقش مشاوره در توسعه بهداشت و سلامت روانی دانش آموزان خانواده ها


 تحقیق در مورد نقش مشاوره در توسعه بهداشت و سلامت روانی دانش آموزان خانواده ها

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:28

فهرست مطالب:

 


عنوان

 

صفحه

- مقدمه

 

 

- تعریف مشاوره

 

 

- اهمیت خدمات راهنمایی و مشاوره

 

 

- تعریف بهداشت روانی

 

 

- تعریف سلامت روانی

 

 

- 4 مفهوم نهفته در مفهوم سلامت روان

 

 

- علائم جسمانی

 

 

- اضطراب و اختلال در خواب

 

 

- اختلال در کنش اجتماعی

 

 

- افسردگی شدید یا اساسی

 

 

- بررسی نظریه های ارائه شده توسط روانشناسان معتبر دنیا راجع به سلامت روان

 

 

- سلامت روان از نظر آلپورت

 

 

- سلامت روان از نظر مذلو

 

 

- سلامت روان از نظر اریک فروم

 

 

- سلامت روان از نظر فرانکل

 

 

- سلامت روان از نظر کارل راجرز

 

 

- شاخصهای بهداشت روانی و شخصیت سالم

-نقش مشاوران و پیشنهادات علمی جهت تامین بهداشت روانی دانش آموزان و خانوادها

-جایگاه مشاوره در بهداشت روانی

 

 

- پیام مشاور

 

 

 

مقدمه :

توجه به تفاوتهای فردی دانش آموزان، رفع سرگردانی آنها در انتخاب رشته تحصیلی و شغل پرداختن به مسائل سازشی و ارتباطات اجتماعی آنها با دیگران (والدین، دوستان، خواهران، برادران، معلمان، همسایگان و...) کمک به حل مسائل عاطفی – روانی، شخصی و خانوادگی آنان به دلیل کمبود وقت و یا عدم آگاهی کافی والدین به ویژه در دوران حساس و پرمخاطره نوجوانی و دیگر مسایلی که ممکن است مانع از پیشرفت یادگیری و رشد صحیح دانش آموزان شود. بیش از آن است که در وقت و تخصص معلمان و دبیران بگنجد.

در ارائه خدمات مشاوره ای که خود نوعی آموزش و بخشی از خدمات راهنمایی است مشاوران می کوشند تا با ایجاد رابطه ای صمیمانه و دو جانبه به دانش آموزان در بررسی مشکلاتشان از جوانب و دیدگاههای مختلف کمک کنند تا با ایجاد رابطه ای صمیمانه و دو جانبه به دانش آموزان در بررسی مشکلاتشان از جوانب و دیدگاههای مختلف کمک کنند تا ضمن یادگیری فرآیند مشکل گشایی بتوانند با بینشی وسیع و همه جانبه به مسایل نگریسته موفق به اخذ تصمیمات مناسب گردند.

 در ارائه خدمات راهنمایی و مشاوره یک مشاور هرگز برای هیچ دانش آموزی تصمیم نمی گیرد یا به او القای نظر نمیکند. تصمیم گیری اختیار و انتخاب و مسئولیت تام خود مراجع (دانش آموز) است. یک مشاور فقط میکوشد مسأله انتخاب و تصمیم گیری را که کاری بسیار دشوار و گاهی دردناک است را برای وی آسان سازد. در حقیقت یک مشاور در حل مشکل فقط می تواند با همفکری و همدلی به بررسی راه حلها بپردازد. او هرگز به جای شما فکر نمی کند و تصمیم نمی گیرد.

تصمیم گیری مسئولیت فردی مرجع است. مشاوره کردن با مراجع است نه برای مراجع خوبست بدانید که راز داری احترام به آزادی و حق انتخاب و مسئولیت پذیری مراجعان برای حل مشکلاتشان از اصول مهم و بنیانی کار مشاوران راهنماست.

پس بنابراین مقاله ای با موضوع نقش و جایگاه مشاره در توسعه بهداشت و سلامت روانی دانش آموزان و خانواده ها پیش روی شماست و از اهداف مشاوره که چگونگی رساندن دانش آموزان و خانواده ها با سه هدف اصلی رشد، پیشگیری و درمان سخن به میان آورده شده است. امید است که مقاله حاضر مورد توجه قرار گیرد و بتواند نکات مفیدی را بیان دارد. و اینجاست که ضرورت توجه به سلامت روانی دانش آموزان و خانواده ها باید جزء اولویتهای کاری مسئولین قرار گیرد چیزی که اگر امروز به آن اندیشه نکنیم شاید فردا و فرداها دیر باشد.

 

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد نقش مشاوره در توسعه بهداشت و سلامت روانی دانش آموزان خانواده ها

دانلود تحقیق کاهش آسیبهای آموزشی و روانی

اختصاصی از اینو دیدی دانلود تحقیق کاهش آسیبهای آموزشی و روانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود تحقیق کاهش آسیبهای آموزشی و روانی


دانلود تحقیق کاهش آسیبهای آموزشی و روانی

چکیده
پژوهش حاضر به بررسی تاثیر استاد مشاور در کاهش آسیبهای آموزشی و روانی دانشجویان شاهد دختر و پسر شهرستان بجنورد می پردازد . بدین منظور با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده 70 نفر ( 35 نفر پسر و 35 نفر دختر ) از دانشجویان شاهد اعم از دانشجویان دانشگاه آزاد ، دانشگاه آزاد ، دانشگاه پیام نور دانشکده پرستاری انتخاب شده است .
ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه محققین ساخته اند حاوی 20 سؤال است که اطلاعات لازم درباره سؤالات هر فرضیه از طریق آن جمع آوری شده است . نتایج حاصله از اجرای پرسشنامه بر روی گروه نمونه با استفاده از روشهای آماری توصیفی و خیدو چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت .
نتایج بدست آمده نشان می دهد که تمام دسه فرضیه مربوط به این پژوهش به شرح زیر مورد تأیید قرار گرفت .
1- بین استفاده از طرح استاد مشاور و پیشرفت تحصیلی دانشجویان شاهد رابطه وجود دارد .
2- بین استفاده از طرح استاد مشاور کاهش آسیبهای روانی دانشجویان شاهد رابطهوجود دارد .
3- بین تأثیر طرح استاد مشاور در دانشجویان دختر و پسر تفاوت وجود دارد
مقدمه
انسان از زمانی که زندگی ا آغاز کرد با مشکلاتی مواجه بوده به همین دلیل خداوند پیامبرانی برای راهنمایی و هدایت آنها فرستاد .
در گذشته ما واژه ای به نام مشاور نداشتیم . با پیشرفت علم و فن و پیدایش حالات و مسائل عاطفی و روانی مردم احساس مس کردند که به کسی نیاز دارند که دلهایشان را نزد آنها به اصطلاح خالی کنند ، یا به کسی نیاز داشتند که در هنگام مشکلات آنها را راهنمایی کند و راه را از چاه بشناساند.
مشاوره یعنی کمک و. هدایت فرد در جهت که می خواهد اقدام کند.
کار مشاوره تنها زمینه تحصیلی را شامل نمی شود بلکه هر زمینه ای را در بر می گیرد.
خانوادگی – عاطفی – مسایل روحی و روانی ، آسیب های فرهنگی و اجتماعی ....
در این تحقیق ما به بررسی تاثیر طرح استاد مشاور در کاهش آسیبهای آموزش و روانی دانشجویان شاهد دختر و پسر شهرستان بجنورد می پردازیم .
پیگیری وضعیت آموزشی دانشجویان شاهد و اطلاع از وضعیت آموزشی آنها به منظور انجام تدابیر ، اتخاذ تصمیمات و برنامه ریزی های لازم از اهم وظایف آموزش عالی و بنیاد شهید محسوب می شود البته تنها در زمینه تحصیلی نیست بلکه مسایل و بعدهای دیگر از جمله  آسیبهای روانی را هم در بر دارد.

بیان مسئله
1- آیا بین استفاده از طرح استاد مشاور و پیشرفت تحصیلی دانشجویان شاهد رابطه وجود دارد ؟
2- آیا بین استفاده از طرح استاد مشاور و کاهش آسیبهای روانی دانشجویان شاهد رابطه وجود دارد ؟
3- آیا بین تأثیر طرح استاد مشاور در دانشجویان دختر و پسر تفاوت وجود دارد ؟
اهمیت و ضرورت تحقیق :
فرزندان شاهد به عنوان سرمایه های ملی کشور ما هستند و پرداختن به مسائل آموزشی و روانی این عزیزان از ضروریات چنین بر شمرد :
1- پیشگیری از بروز افت تحصیلی
2- ایجاد زمینه های ارتقاء علمی
3- بهبود وضعیت تحصیلی
4- حمایت وضعیت تحصیلی
5- بهره مندی از اساتید مجرب و متعهد دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی جهت پشتیبان علمی ، آموزش و فرهنگی این عزیزان .
این طرح با وجود مشکلات فراوان ولی با توجه به  اهمیت و ضرورت آن ئر سال 1379 شروع شده و از سال 1383 همه دانشجویان جدید الورد تحت پوشش این طرح قرار گرفتند.
اهمیت این طرح در کاهش آسیبهای آموزش و روانی دانشجویان شاهد مؤثر بوده است و این خود باعث می شود که هر چه بیشتر در احراز این طرح تلاش شود.
اهداف تحقیق
هدف کلی این تحقیق بررسی تأثیر طرح استاد مشاور در کاهش آسیبهای اجتماعی و روانی دانشجویان دختر و پسر شاهد شهرستان بجنورد.

 

 

شامل 11 صفحه word


دانلود با لینک مستقیم


دانلود تحقیق کاهش آسیبهای آموزشی و روانی