اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

دانلود بهترین کتاب داستان های کوتاه انگلیسی همراه با ترجمه - بهترین منبع یادگیری زبان

اختصاصی از اینو دیدی دانلود بهترین کتاب داستان های کوتاه انگلیسی همراه با ترجمه - بهترین منبع یادگیری زبان دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود بهترین کتاب داستان های کوتاه انگلیسی همراه با ترجمه - بهترین منبع یادگیری زبان


دانلود بهترین کتاب داستان های کوتاه انگلیسی همراه با ترجمه - بهترین منبع یادگیری زبان

این کتاب شامل بیش 50 داستان کوتاه انگلیسی با ترجمه فارسی می باشد داستانهای کوتاه , داستانهای آموزنده و داستانهای جذاب با ترجمه روان و سلیس از ویژگی های این کتاب می باشد . داستان هم برای یادگیری لغات و هم برای تقویت مهارت خواندن و درک مطلب بسیار مفید است و هنگامیکه با ترجمه همراه است برای یادگیری فن ترجمه متون انگلیسی هم می تواند کاربرد داشته باشد البته به یاد داشته باشیم که متن انگلیسی باید ما را به چالش بکشاند و هر آنچه را که بهترین ترجمه می دانیم را بیابیم سپس به ترجمه آن رجوع کنیم .


دانلود با لینک مستقیم


دانلود بهترین کتاب داستان های کوتاه انگلیسی همراه با ترجمه - بهترین منبع یادگیری زبان

ترجمه مقاله ISI مهندسی ترافیک - اعلام خطر اضطراری و امنیت شخصی

اختصاصی از اینو دیدی ترجمه مقاله ISI مهندسی ترافیک - اعلام خطر اضطراری و امنیت شخصی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ترجمه مقاله ISI  مهندسی ترافیک - اعلام خطر اضطراری و امنیت شخصی در 30 صفحه کامل با فرمت ورد به صورت تخصصی ترجمه شده و آماده استفاده برای پروژه های کارشناسی ارشد و سمینارها و پایان نامه ها می باشد.

بخشی از مقاله: 

 

اعلام خطر اضطراری و امنیت شخصی

این خدمت از سه جز اصلی :

 1- زیر خدمت راننده

2- زیر خدمت امنیت شخصی

3- زیر خدمت اعلام خودکار  وقایع،  تشکیل شده است.

زیر خدمت راننده و امنیت شخصی امکان برقراری دستی تماس در موارد اضطراری و غیر اضطراری مانند  خرابی های مکانیکی را فراهم می کند. این سیستم می تواند به طور خود کار موقعیت وسیله نقلیه را تعیین کرده و به عنوان بخشی از پیام ارسال کند.

از سوی دیگر زیر خدمت اعلام خودکار وقایع، برای اعلام خودکار وقایع بسیار شدید به کارکنان مدیریت  فوریت ها طراحی شده است.

مدیریت وسایل امدادی

هدف اصلی این خدمت ، کاهش زمان امداد از لحظه دریافت پیام تا ورود وسیله نقلیه امدادی به صحنه تصادف و در نتیجه کاهش شدت صدمات وارده می باشد. کاهش زمان واکنش به کمک سه زیر خدمت ذیل میسر می شود:

  • مدیریت ناوگان وسایل نقلیه امدادی: این زیر خدمت امکان موقعیت یابی لحظه ای وسایل نقلیه امدادی را فراهم می کند.
  • هدایت مسیر:این زیر خدمت به رانندگان وسایل نقلیه امدادی در انتخاب سریع ترین مسیر رسیدن به محل تصادف و یا بیمارستان کمک می کند.
  • اولویت عبور در تقاطع ها: این زیر خدمت، اولویت عبور از تقاطع ها را به وسایل نقلیه امدادی داده و نزدیک شدن وسیله نقلیه امدادی را به سایر وسایل نقلیه هشدارمیدهد....

 

 به شما اطمینان می دهیم که این مقاله خواسته شما را برآورده می کند. با پرداخت مبلغ و خرید این فایل، محصول را در ایمیل خود دریافت می کنید. مطمئن باشید ارزش این فایل خیلی بیشتر از مبلغی است که پرداخت می کنید.این فایل در اینترنت مشابه ندارد و کپی نشده است.

 


دانلود با لینک مستقیم


ترجمه مقاله ISI مهندسی ترافیک - اعلام خطر اضطراری و امنیت شخصی

ترجمه مقاله تفاوت مدل سازی صلاحیت و تجزیه تحلیل شغلی سنتی

اختصاصی از اینو دیدی ترجمه مقاله تفاوت مدل سازی صلاحیت و تجزیه تحلیل شغلی سنتی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ترجمه مقاله تفاوت مدل سازی صلاحیت و تجزیه تحلیل شغلی سنتی


ترجمه مقاله تفاوت مدل سازی صلاحیت و تجزیه تحلیل شغلی سنتی

وی هم رفته ما انتظار داریم که این مبحث باعث افزایش آگاهی درباره تفاوت اساسی اهداف اتخاذ شده توسط TJA و CM گردد. از آنجایی که تمرکز اصلی TJA بر توصیف و ارزیابی نیازمندیهای کاری است، CM به عنوان یک تولید کننده مجزا برای تاثیر بر عملکرد روز به روز کارکنان همراه با خطوط استراتژیک به شمار میرود…

Overall, we expect that the discussion presented here will raise awareness about the fundamentally different purposes pursued by TJA and CM, thus ending the either-or debate between them. In essence, whereas TJA focuses on describing and measuring the requirements of work, CM creates a conduit to influence day-to-day employee performance along strategic lines. Having highlighted how we stand to gain from using them together, we hope to stimulate research on the manner in which TJA and CM may supplement each other in a host of HR applications.

————-
مشخصات مقاله:

عنوان لاتین: ?The difference between competency modeling and traditional job analysis

عنوان ترجمه شده فارسی : تفاوت بین مدل سازی صلاحیت و تجزیه تحلیل شغلی سنتی (آنالیز شغلی)

فرمت مقاله لاتین: pdf

تعداد صفحات ترجمه: 30


دانلود با لینک مستقیم


ترجمه مقاله تفاوت مدل سازی صلاحیت و تجزیه تحلیل شغلی سنتی

ترجمه مقاله مدیریت مشارکتی سیستم پویا برای توسعه سازمانی

اختصاصی از اینو دیدی ترجمه مقاله مدیریت مشارکتی سیستم پویا برای توسعه سازمانی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

ترجمه مقاله مدیریت مشارکتی سیستم پویا برای توسعه سازمانی


ترجمه مقاله مدیریت مشارکتی سیستم پویا برای توسعه سازمانی

همبستگی معناداری بین تساوی طلبی و مدریت مشارکتی وجود داشت با ضریب همبستگی ۵۲/۰ تجزیه و تحلیل بیشتری که برای ترکیب مولفه های مشارکت سازمانی انجام گرفت، پیش بینی کننده بهتری از مدیریت مشاکرتی بود. به همین دلیل ، تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شده بود. بنابراین هم همبستگی پیرسون و هم تحلیل رگرسیون برای آزمون تاثیر متغیرها مورد استفاده قرار گرفت. این نتایج نشان می دهند که شفافیت در ۰۵/۰ معنادار بود(۰ ۰۳۵/ )، همکاری در سطح ۰۵/۰ معنادار بود (۰ ۰۱۵/ ) و احترام ۲۰/۰ . سایر فاکتورها شامل تعیین اهداف جمعی، کر تیمی و اعتماد در سطح ۰۱/۰ معنادار بود ( ۰/۰ ). از این ۶ فاکتور، تعیین اهداف جمعی بیشترین همبستگی رگرسیونی را با مدیریت مشارکتی داشت با ضریب بتای ۰ ۲۷۲/ ، در کل، تفاوت معناداری بین معلمان مقاطع تحصیلی مختلف از لحاظ احساس مشارکت سازمانی آنها وجود داشت. با این حال، هیچ تفاوت معناداری بین سطح تحصیلات معلمان از لحاظ مولفه های اعتماد، سهیم کردن قدرت و ارتباط وجود نداشت. گرایشی نیز وجود دارد مبنی بر اینکه افزایش در سطح تحصیلات ممکن است مشارکت سازمانی را کاهش دهد. معلمان بر این باورند که افزایش در گروه های سنی می تواند باعث افزایش مشارکت سازمانی شود، به استثنای گروه سنی -۳۱ ۴۰ ساله. در کل تفاوت معناداری در میان معلمان مقاطع مختلف تحصیلی از لحاظ درک آنها از مدیریت مشارکتی وجود داشت. معلمان بر این باور بودند که افزایش در مقاطع تحصیلی می تواند مدیریت مشارکتی را کاهش دهد. همچنین تفاوت معناداری در بین معلمان گروه های سنی مختلف از لحاظ احساس آنها از مدیریت مشارکتی وجود داشت. به هر حال هیچ تفاوتمعناداری در میان گروه های سنی معلمان در مولفه های تعیین و درونی کردن ارزش و تعیین و پذیرش اهداف وجود نداشت. معلمان بر این باور بودند که افزایش در گروه های سنی ممکن است باعث افزایش مدیریت مشارکتی شود به استثنای گروه های سنی ۴۰ -۳۱ ساله.

In general, there were significant differences among teachers of different educational levels with regards to their perception of PM. However, there were no significant differences among the educational levels of teachers in the components of Trust, Share power and Communication. The tendency was that an increase in the levels of education could decrease PM. Also, there were significant differences among teachers of different age group with regards to their perception of PM. Teachers believe an increase in the group of age could increase in PM except in age group 31 to 40 years. In general, there were significant differences among teachers of different educational levels with regards to their perception of OC. Teachers believe an increase in the levels of education could decrease in OC. Also, there were significant differences among teachers of different age group with regards to their perception of OC. However, there were no significant differences among the age group of teachers in the components of Identification and internalization value and Identification and acceptance goal. Teachers believe an increase in the group of age could increase in OC except in age group 31 to 40 years.

————-
مشخصات مقاله:

عنوان لاتین: Current thinking and future view: participatory management a dynamic system for developing organizational commitment

فرمت مقاله لاتین: PDF

عنوان ترجمه شده فارسی : مدیریت مشارکتی یک سیستم پویا برای توسعه ی مشارکت سازمانی

تعداد صفحات ترجمه: ۱۰


دانلود با لینک مستقیم


ترجمه مقاله مدیریت مشارکتی سیستم پویا برای توسعه سازمانی

تحقیق در مورد ترجمه و تفسیر آیات 219 ,228 و230 سوره بقره

اختصاصی از اینو دیدی تحقیق در مورد ترجمه و تفسیر آیات 219 ,228 و230 سوره بقره دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد ترجمه و تفسیر آیات 219 ,228 و230 سوره بقره


تحقیق در مورد ترجمه و تفسیر آیات 219 ,228 و230 سوره بقره

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

 

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

  

تعداد صفحه39

 

فهرست مطالب

 

آیه 219

یَسْأَلُونَکَ عَنِ الْخَمْرِ وَالْمَیْسِرِ قُلْ فِیهِمَا إِثْمٌ کَبِیرٌ وَمَنَافِعُ لِلنَّاسِ وَإِثْمُهُمَآ أَکْبَرُ مِن نَّفْعِهِمَا وَیَسْأَلُونَکَ مَاذَا یُنفِقُونَ قُلِ الْعَفْوَ کَذَلِکَ یُبیِّنُ اللّهُ لَکُمُ الآیَاتِ لَعَلَّکُمْ تَتَفَکَّرُونَ

 

ترجمه آیه

 

تو را از شراب و قمار می پرسند بگو : در آن دو گناهی بزرگ و سودهایی است برای مردم و گناهشان از سودشان بیشتر است و از تو می پرسند ،چه چیز انفاق کنند ? بگو : آنچه افزون آید خدا آیات را اینچنین برای شما بیان می کند ، باشد که در کار دنیا و آخرت بیندیشید

 

شاءن نزول آیه

 

گروهى از یاران پیامبر خدمت آن حضرت آمدند و عرض کردند: حکم شراب و قمار را که عقل را زائل و مال را تباه مى‏کند بیان فرما! این آیه نازل شد و به آنها پاسخ داد. در تفسیر در المنثور، در شان نزول این قسمت از آیه، (وَ یَسْئَلُونَکَ ما ذا یُنْفِقُونَ)، "بگو از ما زاد نیازمندیهایتان"؟ (قُلِ الْعَفْوَ). از" ابن عباس"، چنین نقل شده که گروهى از صحابه و یاران پیغمبر اکرم (صلی الله علیه و آله) سؤال کردند (اینکه مى‏گویید در راه خدا انفاق کنید) ما نمى‏دانیم چه مقدار از اموال خود را انفاق کنیم آیا همه را در راه خدا به نیازمندان بدهیم یا مقدارى از آن را.

تفسیر نمونه آیه

 

درباره شاءن نزول آیه اول گفته اند گروهى از یاران پیامبر خدمتش آمدند و عرض کردند: حکم شراب و قمار را که عقل را زائل و مال را تباه مى کند بیان فرما! آیه نخست نازل شد و به آنها پاسخ داد. و در شاءن نزول آیه دوم در تفسیر قمى از امام صادق (علیه السلام ) و در مجمع البیان از ابن عباس چنین نقل شده است : هنگامى که آیه ((و لا تقربوا مال الیتیم الا بالتى هى احسن )) (و به مال یتیم جز به بهترین طریق نزدیک نشوید)   و آیه ((ان الذین یاکلون اموال الیتامى ظلما انما یاکلون فى بطونهم نارا و سیصلون سعیرا)) (کسانى که اموال یتیمان را از روى ظلم و ستم مى خورند، تنها آتش مى خورند و به زودى به آتش سوزانى مى سوزند))   نازل شد، که در آن از نزدیک شدن به اموال و دارایى یتیمان مگر در صورتى که براى آنان نفعى داشته باشد، و نیز از خوردن اموال آنان نهى شده ، مردمى که یتیمى در خانه داشتند، از کفالت وى فاصله گرفتند و او را به حال خود گذاشتند، و حتى گروهى آنان را از خانه خود بیرون کردند، و آنها که بیرون نکردند، در خانه


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد ترجمه و تفسیر آیات 219 ,228 و230 سوره بقره