لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 20
دانشکده علوم اداری و اقتصاد
موضوع تحقیق:
تاثیر عوامل سازمانی بر کیفیت زندگی کاری کارکنان
استاد محترم:
جناب آقای دکتر مرتضوی
تهیه و تنظیم :
عظیمه نعمتی نوروزانی
بهار87
این تحقیق به دنبال بررسی تاثیر توزیع درآمد بر رشد درآمدهای مالیاتی ایران در طول دوره زمانی 1357-1387 با استفاده از روش حداقل مربعات معمولی (OLS) بوده است. نتایج به دست آمده نشان داد که ضریب جینی تاثیر منفی بر رشد درآمدهای مالیاتی ایران دارد. به عبارتی با کمتر شدن ضریب جینی یعنی بهبود توزیع درآمد رشد درآمدهای مالیاتی ایران نیز بهبود مییابد. همچنین، رشد تشکیل سرمایه ثابت ناخالص داخلی تاثیر مثبت و معنی دار بر رشد درآمدهای مالیاتی ایران دارد. نتایج نشان داد که رشد اقتصادی علی رغم این که تاثیر مثبت بر رشد درآمدهای مالیاتی ایران دارد اما تاثیر آم از لحاظ آماری معنی دار نیست.
این فایل در فرمت Word در 17 صفحه آماده شده است.
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 60
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه 2
فصل اول :
تاریخچه تشکیل مدارس در ایران 4
تاریخچه کلاس بندی در ایران 9
مساله تحقیق 10
اهمیت و ضرورت تحقیق 12
فرضیه (های ) تحقیق 13
تعریف عملیاتی اصطلاحات تحقیق 13
طرح تحقیق 14
فصل دوم :
پیشینه تحقیق 15
فصل سوم :
روش تحقیق 16
جامعه آماری 16
نمونه آماری 16
حجم نمونه و روش نمونه گیری 16
ابزارهای تحقیق 16
روش تجزیه و تحلیل 17
لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
فرمت فایل word و قابل ویرایش و پرینت
تعداد صفحات: 5
راه کارهای ایجاد انگیزه در دانش آموزان و تاثیر آن در پیشرفت تحصیلی
1-طرح مطالب درسی به صورت پرسش های جالب : مطلب یا موضوعی را که می خواهیم کودک و نوجوان یادبگیرد ، به صورت پرسش یا پرسش هایی روشن و جالب که آنها را به فعالیت ذهنی و پویندگی ترغیب نماید ، مطرح کنیم . باید تلاش نمود تا در دانش آموزان احساس نیاز به وجود آید .
2-دانش آموزان در اثر شکست در درسی نسبت به آن نگرش منفی پیدا می کنند باید به آنها کمک کرد تا با کسب موفقیت در درس جدید ، به تصویری مثبت از توانایی خود دست یابند زیرا یادگیری همراه با موفقیت به ایجاد انگیزه منجر می شود .
3-تجربه و تماس مستقیم با مطالب درسی : سعی نمایید تا دانش آموزان آنچه را که می خواهند یادبگیرند با آن تماس پیدا نموده و تجربه مستقیم و عملی داشته باشند .
4-اهداف آموزشی مورد انتظار از دانش آموزان را در آغاز درس برای آنها بازگو نمایید . اهداف باید روشن و متناسب با توانایی دانش آموزان باشد .
5-اجرای نقش : بهتر است در زمینه برخی از موضوعات ازجمله تاریخ ، ادبیات ، دینی و … دانش آموزان را تشویق نماییم تا موضوع مورد نظر را به صورت نمایش در آورند . اجرای نمایش در تفهیم مسائل تربیتی و اخلاقی بسیار مفید و مؤثر می باشد .
6-در شرایط مقتضی و مناسب از تشویق های کلامی استفاده کنید . مثلا“ خوب ، آفرین ، مرحبا و …
7-باید شرایطی فراهم شود تا دانش آموز موفقیت خود را احساس کند زیرا هیچ چیز همانند خود موفقیت به موفقیت کمک نمی کند .
8-تکالیف ارائه شده نه باید بسیار مشکل باشد و نه ساده ، از ارائه تکالیف یکنواخت باید پرهیز کرد و به عبارتی تکالیف باید خاصیت برانگیختگی داشته باشند .
9-مشخص کردن نحوه انجام کار برای یادگیرنده : کاری را که دانش آموز قرار است انجام دهد باید دقیقا“ مشخص شود .
10-تبادل نظر با دانش آموزان در باره مشکلات درسی و شرکت دادن آنها در طرح نقشه های کار و فعالیت
11-استفاده از نمرات و آزمون ها برای ایجاد انگیزه در دانش آموزان
12-علاقه مندی یاددهنده به موضوع : دربسیاری از مواقع مشاهده می کنیم که بی علاقه بودن یادگیرندگان به موضوعی خاص ناشی از علاقه مند نبودن والدین و مربیان آنهاست . معلمی که در زنگ انشاء ، ورقه های ریاضی را تصحیح می کند یا در ساعت ورزش به بافندگی مشغول می شود ، عملا“ به یادگیرندگان می گوید که برای این فعالیت ارزش قائل نیست .
13-مطالب آموزشی را باید از ساده به دشوار ارائه کرد . می توان با فعال سازی دانش آموز به هنگام تدریس در او ایجاد انگیزه نمود .
14-به وضع جسمانی دانش آموزان و وضع ظاهری کلاس باید توجه نمود . کلاس درس را باید از نظر ظاهری و روانی تبدیل به محیطی امن و آرام نمود .
15-از مقایسه نمودن دانش آموزان با یکدیگر خودداری نمایید .
16-قدردانی از کار دانش آموز او را به کوشش و تلاش بیشتر و دلبستگی به درس وادار خواهد نمود .
جدول فراوانی توزیع شرکت کنندگان بر اساس جنس و نمودار
جدول فراوانی توزیع شرکت کنندگان بر اساس سن و نمودار
جدول فراوانی توزیع شرکت کنندگان بر اساس میزان تحصیلات و نمودار
جدول فراوانی توزیع شرکت کنندگان بر اساس ساعت کار در روزو نمودارو...
مقایسه میزان تحصیلات بر اساس جنس
مقایسه میزان درآمد بر اساس میزان تحصیلات و ...
توصیف متغیرهای کمی مطالعه
تعیین نرمال بودن توزیع متغیرهای کمی مطالعه توسط آزمون کولموگروف اسمیرنوف
یک گروه کمی با توزیع نرمال: آزمونT
دو گروه مستقل، کمی با توزیع نرمال: آزمون Independent sampel T test
دو گروه مستقل کیفی اسمی: آزمون Pearson Chi-Square
دوگروه وابسته، کمی نرمال: آزمون t-test (زوج)
دوگروه وابسته، کمی غیر نرمال: آزمون ویلکاکسون
همبستگی میزان درآمد با وضعیت زندگی