اقدام پژوهی اصلاح رفتار نادرست دانش آموز پایه اول ابتدایی

اختصاصی از اینو دیدی اقدام پژوهی اصلاح رفتار نادرست دانش آموز پایه اول ابتدایی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چگونه توانستم  رفتارهای نادرست  و ناشایست دانش آموز پایه اول ابتدایی ام را اصلاح کنم ؟

اقدام پژوهی حاضر شامل کلیه موارد مورد نیاز و فاکتورهای لازم در چارت مورد قبول آموزش و پرورش میباشد. این اقدام پژوهی کامل و شامل کلیه بخش های مورد نیاز در بخشنامه شیوه نامه معلم پژوهنده میباشد.

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 28

فهرست

چکیده

مقدمه 

توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسئله 

گرد آوری اطلاعات ( شواهد ا ) 

تجزیه و تحلیل وتفسیرها:

انتخاب راه جدید به صورت موقّت   

آموزش درمانی  

تکنیک هایی لازم برای کنترل پرخاشگری در محیط خانواده

قانون اثر ونتیجه :

اجرای طرح جدید و نظارت بر آن  

عوامل موثر بر پرخاشگری  

انواع پرخاشگری  

علل پرخاشگری  

ارائه دلایل مشکل پرخاشگری:

گرد آوری اطلاعات(شواهد 2) 

ارزشیابی تاثیر اقدام جدید وتعیین اعتبار 

ارائه راهکارها

منابع 

چکیده

اینجانب …………، معلم پایه اول ابتدایی با مدرک تحصیلی ……………. مدت ………… است که مشغول تعلیم و تربیت فرزندان این آب و خاک می باشم . در سال جاری در دبستان …….. واقع در ………………………. دوران خدمت خود را گذراندم .

در کلاس من دانش آموزی به نام محمد بود که اصالتا سیستانی بود و مدت کمی هم بود که بخاطر کار پدر خود به شمال مهاجرت کرده بودند . متاسفانه این دانش آموز دچار بعضی اختلالات رفتاری ناشایست شده بود . از قبیل  شلوغی کردن ، مسخره کردن دیگران، اذیت دادن به دیگر دانش آموزان ،حسودی کردن ، تنبلی ،  بی حوصلگی ، فحش ، لجبازی ،سردرد بود.

در پایان با راهکارهایی که توسط خودم و همکاران اجرا شد توانستیم مشکل این دانش آموز را رفع نماییم . این راهکارها به شرح زیر است :

1- محبت به موقع و متناسب به فرزندان ودانش آموزان ، موجب کاهش اختلالات رفتاری می شود.

2- توجه به موقع، محبت ، تقویت نکات مثبت ، پرورش اعتماد به نفس ، موجب نگرش مثبت فرد نسبت به خود و دیگران می شود.

3- ایجاد انگیزه و ایجاد نگرش مثبت فرد نسبت به خود ومعلم و دیگران موجب بهبود وضعیت تحصیلی و رفتاری  فرد می شود.

4- بین فرزندان نباید تبعیض قائل شد .

5- بهتر است برای شناسایی و رفع مشکل از راهنمایی های صاحب نظران استفاده گردد .

6- بهتر است برای رفع مشکل ،  نظریه های علمی و تحقیقات گذشته مورد توجّه قرارگیرد . تا دارای اعتبار می باشد.

کلید واژه : دانش آموز – پایه اول – رفتار ناشایست – حسادت – فحش

دانلود پاورپوینت پرورش خلاقیت با رویکرد اصلاح الگوی مصرف - 18 اسلاید

اختصاصی از اینو دیدی دانلود پاورپوینت پرورش خلاقیت با رویکرد اصلاح الگوی مصرف - 18 اسلاید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پرورش خلاقیت با رویکرد اصلاح الگوی مصرف

اصلاح الگوی مصرف: نهادینه کردن روش صحیح استفاده ازمنابع و امکانات محیط اطراف با توانایی فرد که سبب ارتقاء شاخص زندگی و کاهش هزینه ها می گردد.

اهداف طرح :

1-    ایجاد زمینه های پرورش خلاقیت در دانش آموزان

2-    ایجاد خودباوری در دانش آموزان و تقویت اعتماد به نفس

3-    بهره گیری از ایده های دانش آموزان در حل مسائل و مشکلات مدرسه و منزل به ویژه اصلاح الگوی مصرف

4-  آموزش درست و به جا مصرف کردن منابع و استفاده بهینه از امکانات

قانون کار در ایران

اختصاصی از اینو دیدی قانون کار در ایران دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 33

متن کامل پیش نویس دوم اصلاح قانون کار

الف: به مادۀ هفت قانون، تبصرۀ سه به شرح زیر اضافه می شود:

- تبصرۀ سه: قراردادهای با بیش از 30 روز، باید به صورت کتبی و در فرم

مخصوصی که توسط وزارت کار و امور اجتماعی در چارچوب قوانین و مقررات

تهیه و در اختیار قرار می گیرد، باشد. عدم اجرای تکلیف فوق، نافی حقوق

کارگران نخواهد بود.

ب: بند ” ز“ به مادۀ ” 21 “ قانون کار اضافه می شود و هم چنین تبصرۀ مادۀ مذکور به

تبصرۀ یک تغییر یافته و تبصرۀ ” 2 “ آن به شرح ذیل الحاق می شود:

- ز: کاهش تولید و یا تغییرات ساختاری که در نتیجۀ الزامات قانون و مقررات یا

شرایط اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و یا لزوم تغییرات گسترده در فناوری، به

تعطیلی تمام و یا بخشی از کار منجر شود.

- تبصره: 2 مورد مذکور در بند ” ز “ باید به تأیید هیأتی مرکب از استاندار یا معاون

وی، سازمان های کار و امور اجتماعی، صنایع و معادن، مدیر کل تأمین اجتماعی،

نمایندۀ تشکیلات کارگری واحد و در صورت فقدان نمایندۀ تشکیلات کارگری

حایز اکثریت در استان، کارفرما و یا نمایندۀ آن برسد. چنان چه به تشخیص هیأت

مذکور، تمام یا بخشی از کار تعطیل شود، به همان نسبت مشمول خاتمۀ کار و

مقررات بیمۀ بیکاری می شود.

قانون کار و طرحی دیگر

بررسی پیش نویس تائید نشده طرح رفع موانع تولید و سرمایه گذاری در کمیسیون صنایع و معادن آغاز شده است؛در بخشی از این طرح که در قالب اصل 85 قانون اساسی بررسی می شود، اصلاح برخی از مفاد قانون کار نیز پیش بینی گردیده است.

بر اساس اصل 85 قانون اساسی مجلس در برخی موارد بررسی برخی طرح ها را به کمیسیونهای خاص واگذار می کند و مصوبه این کمیسیون ها در حکم قانون است که بطور مستقیم به شورای نگهبان ارجاع می شود و مجلس صرفا می تواند پیرامون مدت زمان اجرایی مصوبه تصمیم گیری نماید.

بنابر اظهار کارشناسان و صاحب نظران کارگری، مفاد مهم این طرح در بحث اصلاح قانون کار، تقریبا مفاد پیش نویس اصلاح قانون کار است که چندی پیش توسط وزیر کار ارائه شده و با واکنش های تند جامعه کارگری مواجه گردید.

به اعتقاد کارشناسان، کاهش حق بیمه سهم کارفرمایان، پیش بینی حق فسخ قرارداد به صورت یک جانبه توسط کارفرمایان،‌‏تعطیلی کارخانه ها در قالب طرح تغییر ساختار واحدها و آزادی عمل کارفرمایان در این خصوص، اعطای حق اخراج به کارفرمایان و حذف نظر تشکل های کارگری در این زمینه و ... از جمله مهمترین مواردی هستند که درمبحث اصلاح قانون کار در قالب طرح رفع موانع تولید و سرمایه گذاری پیش بینی گردیده و تا حد زیادی با پیش نویس اصلاح قانون کار پیشنهادی وزارت کار همخوانی دارد.

به هر حال با وجود اعتراضات گسترده کارگری و نهادهای کارگری به پیش نویس اصلاح قانون کار و آگاهی نمایندگان محترم مجلس به عواقب این موضوع، طرح مجدد اصلاح قانون کار در قالب طرح رفع موانع تولید و سرمایه گذاری جای بحث و تامل دارد.

بنا بر اظهاریکی از اعضای کمیسیون صنایع و معادن بررسی اصلاح قانون کار در طرح رفع موانع تولید و سرمایه گذار ظرف دو هفته آینده در کمیسیون مذکور آغاز می شود.

در ذیل متن کامل پیش نویس تایید نشده طرح رفع موانع تولید و سرمایه گذاری و اصلاح قانون کار را می خوانید:

ماده 1 - به منظور پرهیز از دریافت عوارض مضاعف از تولیدات صنعتی و در نظر گرفتن زمان منطقی برای پرداخت عوارض تعیین شده و همچنین برقراری رابطه منطقی بین میزان عوارض از محصولات آلوده کننده محیط زیست با میزان آلایندگی آنها، قانون اصلاح موادی از قانون برنامه سوم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران و چگونگی برقراری و وصول عوارض و سایر وجوه از تولید کنندگان کالا، ارائه دهندگان خدمات و کالاهای وارداتی مصوب 22/10/1381، به شرح زیر اصلاح می گردد:

الف - رد بند (ه) ماده (3) بعد از عبارت" به عنوان محصول نهایی" عبارت" کالاهای صرفا مصرفی به تشخیص دولت که کاربرد واسطه ای و یا سرمایه ای نداشته باشد" اضافه می شود.

ب - در بند (ه) ماده (3) عبارت « ... سه درصد قیمت فروش، دو درصد مالیات و یک درصد عوارض» به عبارت « ... دو درصد قیمت فروش یک درصد مالیات و یک درصد عوارض» تغییر می یابد.

ج - در بند (ه) ماده (3) عبارت « آن دسته از محصولات صنایع آلوده کننده ...» حذف و در بندمستقلی تحت عنوان بند (و) به شرح زیر اصلاح می گردد:

و - آن دسته از محصولات صنایع آلوده کننده محیط زیست که در فهرست بند (ه) قرار نمی گیرد به تشخیص و اعلام شورای عالی حفاظت محیط زیست تا پانزدهم اسفندماه هر سال برای اجرا در سال بعد، و متناسب با درجه آلایندگی تا یک درصد قیمت فروش (بعنوان عوارض)

د - در تبصره (2) ماده (6) عبارت «شهریور و اسفندماه هر سال» جایگزین عبارت «دو ماه بعد» می شود.

ه - به ماده (6) بند زیر بعنوان بند (ه) اضافه می گردد:

ه - پنجاه درصد عوارض موضوع بند (و) ماده (3) واحدهای تولیدی، خدماتی و مشترک در داخل حریم شهرها و توسط وزارت امور اقتصادی و دارائی اخذ و به حساب شهرداری شهر محل تولید واریز گردد و پنجاه درصد بقیه تحت نظر سازمان حفاظت محیط زیست توسط واحد صنعتی مربوطه صرف پروژه های رفع آلایندگی کارخانه تولیدی گردد.

ماده 2 - جهت حمایت از صادرات صنعتی، دولت موظف است جایزه صادراتی کالاهای مصرفی و سرمایه های تولید کشور (که فهرست آن در ابتداء هر سال با پیشنهاد وزارت صنایع ومعادن به تصویب شورای عالی صادرات می رسد) را حداقل معادل حاصل ضرب یک سوم ارزش صادرات سال قبل و مابه التفاوت نرخ تسهیلات بانکی داخلی با نرخ بین بانکی (نرخ لایبور)، در بودجه های سالانه پیش بینی و به صادر کنندگان محصولات فوق الذکر حداکثر تا پایان همان سال پرداخت نماید.

(مابه التفاوت نرخ تسهیلات بانک داخلی با نرخ لایبور) X (ارزش صادرات سال قبل ) 3/1 = جایزه صادراتی کالاهای مصرفی سرمایه ای تولید کشور.

تبصره 1 - در صورت عدم پرداخت جایزه مذکور تا پایان مهلت مقرر در قانون، جرایم دیرکرد آن طبق آئین نامه ای که توسط دولت تصویب می شود، پرداخت می گردد.

تبصره 2 - پرداخت جایزه صادراتی به محصولات واسطه ای که در زنجیره تولید داخلی بکار گرفته می شوند، ممنوع می باشد.

تبصره 3 - آئین نامه اجرائی این ماده توسط وزارت بازرگانی و با همکاری وزارتخانه های صنایع و معادن و جهاد کشاورزی و سازمان مدیریت و برنامه ریزی کشور تهیه و به تصویب هیات وزیران می رسد.

ماده 3 - شورای پول و اعتبار موظف است در جهت منطقی شدن تفاوت متوسط سود و کارمزد تسهیلات بانکی با متوسط سود پرداختی به انواع سپرده ها (Spread)، میزان آنها را به گونه ای تصویب و ابلاغ نماید تا از ابتداء سال 1386 میزان تفاوت فوق الذکر در سقف سه درصد محدود گردد.

تحقیق اصلاح رفتار یا رواج عصبیت

اختصاصی از اینو دیدی تحقیق اصلاح رفتار یا رواج عصبیت دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 8

اصلاح رفتار یا رواج عصبیت؟

در بیشتر خانه‌ها، طوفان‌هائى که بین والدین و کودکان صورت مى‌گیرد، توالى قابل پیش‌بینى و منظمى ندارند. وقتى کودک کارى را اشتباه انجام مى‌دهد یا چیزى را اشتباه مى‌گوید و یکى از والدین با رفتار یا گفتار توهین‌آمیزى از خود واکنش نشان مى‌دهد، کودک با گفتار یا رفتارى بدتر، پاسخ مى‌دهد سپس مادر و یا پدر با تهدیدهاى فریادآمیز یا با تنبیه‌ خودخواهانه با او مقابله مى‌کند و همین‌طور این مشاجره که در آن، هر یک هرچه مى‌خواهد به دیگرى مى‌گوید، ادامه پیدا مى‌کند. به یک مثال توجه کنید:

)مریم نه سال داشت و با یک فنجان چاى خالى بازى مى‌کرد.(

- مادر: آخر آن را خواهى شکست، تو همیشه چیزها را مى‌شکنی!

- مریم: نه آن را نمى‌شکنم.

درست در همان هنگام، فنجان از دست مریم افتاد و شکست.

- مادر: تو را به خدا نگاه کن، آخر تو چقدر احمقی. دختر! تو همهٔ چیزهاى این خانه را دارى یکى یکى مى‌شکنی.

- مریم: پس تو خودت هم احمق هستی، تو هم ریش‌تراش بابا را شکستی.

- مادر: به مادرت گفتى احمق! تو خیلى بى‌ادبی.

- مریم: خودت بى‌ادبی، تو بودى که اولش به من گفتى احمق.

- مادر: دیگر نشنوم حرفى بزنى‌ها! زود برو از جلو چشم‌هایم گمشو.

- مریم: برو بابا.

مادر که مى‌دید دختر کوچک او در مقابل قدرت او ایستاده است و مستقیماً مقاومت مى‌کند؛ عصبانى شد و دختر خود را با خشم و غضب کتک زد. مریم که سعى مى‌کرد از دست مادر خود فرار کند، او را به‌طرف در و شیشهٔ اتاق هل داد و شیشه شکست. دست مادر برید. مریم از دیدن خون وحشت کرد. از خانه بیرون دوید و تا دیروقت، در خانهٔ همسایه ماند. ناگفته پیدا است که همهٔ اعضاء خانواده در اضطراب بودند و آن شب، هیچ‌کس خوب نخوابید.

اینکه مریم بازى نکردن با فنجان‌هاى خالى را یاد گرفت یا نگرفت، اهمیت چندانى نداشت؛ بلکه مهم این بود که او دربارهٔ خود و مادرش درسى منفى و مخرب آموخت.

اکنون سؤال این است که آیا این جدل و مباحثه، ضرورى بود؟ آیا مى‌شد از آن اجتناب ورزید و آیا ممکن است در این قبیل حوادث شخصی، عاقلانه‌تر رفتار کرد؟

وقتى مادر فرزند خود را دید که فنجان را مى‌غلطاند، مى‌توانست آن را از او بگیرد و جانشین مناسب‌تری، مثلاً یک توپ در اختیار او قرار بدهد تا کودک با آن بازى کند. یا وقتى فنجان شکست، مى‌توانست فرزند خود را در جمع‌آورى تکه‌هاى فنجان شکسته یارى کند و همزمان با آن، دربارهٔ فنجان‌ها که به سادگى مى‌شکنند. اظهارنظرها و توصیه‌هائى به او بکند. شگفتى‌اى که از لحن آرام و ملایم مادر پدید مى‌آمد، سبب مى‌شد تا مریم خودش را اصلاح کرده، به خاطر حادثهٔ بدى که به‌وجود آورده بود، عذرخواهى کند. مریم شاید با نبودن داد و فریاد و تنبیه، این آمادگى فکرى را پیدا مى‌کرد که فنجان‌ها براى بازى ساخته نشده‌اند.

- اتفاقات ناگوار ناچیز و ارزش‌هاى اصلى:

کودکان مى‌توانند از اتفاقات ناگوار اما ناچیزى که روى مى‌دهد، ارزش‌هاى اصلى را یاد بگیرند. کودک ضرورتاً باید از والدین خود بیاموزد که کدام اتفاقات صرفاً ناخوشایند و رنجش‌آور هستند و کدام اتفاقات، غم‌انگیز و فاجعه‌‌آمیز. بسیارى از والدین در برابر یک تخم‌مرغ شکسته طورى واکنش نشان مى‌دهند که انگار با ساق پاى شکسته‌اى مواجه هستند و یا با شیشهٔ خرد شدهٔ یک پنجره طورى برخورد مى‌کنند که گوئى در برابر یک قلب خرد شده قرار گرفته‌اند. بدشانسى‌هاى جزئى را باید از این طریق به کودکان خاطرنشان کرد: تو باز هم دستکش خود را گم کرده‌ای؟ چه بد شد! آخر ما براى دستکش تو پول داده بودیم. افسوس مى‌خورم، اما خوب، گم شدن یک دستکش هرگز بلا و مصیبت نیست. اشکالى ندارد.

گمشدن یک دستکش و یا پاره شدن یک پیراهن نباید باعث تندخوئى والدین شود.

فواید تنبیه

تنبیه به همه صور و اشکالش در تربیت مى‌تواند جارى باشد و البته فوایدى دارد که ذکر همه آنها در این بررسى ممکن نیست.

اصلاح رفتار

تنبیه این فایده را بهمراه دارد که کودک را سر عقل مى‌آورد و او در مى‌یابد که عمل خطائى را مرتکب شده و از تکرار آن باید خوددارى کند. این امر براى کودکان خردسال حتى به صورت شرطى‌شدن مى‌تواند مطرح باشد.

دانلود تحقیق کامل درباره اصلاح بودجه بندی

اختصاصی از اینو دیدی دانلود تحقیق کامل درباره اصلاح بودجه بندی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 29

محقق:

امیر گرامی

موضوع پروژه: اصلاح بودجه بندی

استاد راهنما: آقای بهداد

موادغذایی

خشک کردن، قدیمی ترین روش برای نگه داری غذا به حساب می آ ید. ساکنان اولیه آمریکا، از جمله بلال، برش های سیب، کشمکش،انگور وگوشت را خشک می کردند. در مقایسه با سایر روش ها،خشک کردن کمی اسانتر است. در حقیقت، لوازم و تجهیزات این کار دردست دارید. غذاهای خشک شده خیلی خوب نگه داشته می شوند زیرا محتوای رطوبت آنها اینقدر پایین است که اورگانیزم های فاسد کننده نمی توانند رشد ونمو پیدا کنند.خشک کردن هیچ گاه جای کنسرو نمودن وفریز کردن را نمی گیرد، زیرا این روش ها در نگه داری طعم، ظاهر و ارزش غذایی مواد نقش بهتری را بازی می کنند. اما خشک کردن بهترین راه برای تهیه غذاهایی است که بتوان تنوع و تفاوتی را به خوراک اضافه نمود و یک غذا و خوراک مقوی و خوشمزه را تهیه کرد. یکی از بزرگترین مزایای غذاهای شک شده این است که فضا وجای خیلی کمتری را نسبت به غذاهای کنسرو شده ویخ زده را اشغال می کنند. روش های توصیه شده برای کنسرو نمودن و فریز کردن به وسیله تحقیقات وتجارب گسترده ای مورد ارزیابی قرار گرفته اند.خشک نمودن خانگی مراحل آن چنان پیچیده ای ندارد.

غذا می تواند از چند طریق خشک شود.برای مثال، اگر هوا به اندازه کافی گرم وخشک بود به وسیله آفتاب، یا اگر هوا مرطوب بود به وسیله یک اجاق یا خشک کن. یا توجهی دوباره به کشت وزرع وغذاهای طبیعی و به علت هزینه بالای محصولات خشک شده تجاری، غذاهای خشک شده در خانه دوباره نزد خانواده ها محبوب گشتند. خشک کردن سخت نیست، اما وقت زیاد وتوجه خاصی را به خود جلب می کند.

گرچه روش های متفاوتی برای خشک نمودن وجود دارد، اما خط مشی های کلی یکسان و متشابه هستند. گر چه خشک نمودن خورشیدی،روشی موسوم و خیلی ارزان می باشد،اما I11ionis ،آب وهوای مناسبی برای این کار راندارد. خشک سازی خورشیدی غذاها،روشی موسوم وخیلی ارزان می باشد، اما I11ionis،آب وهوای مناسبی برای این کار را ندارد. خشک سازی خورشیدی غذاها، تقریبا 3 تا 5 روز متوالی را می طلبد ،البته با درجه حرارتی فارنهایت و رطوبتی خیلی پایین.میانگین رطوبت در Illionois مرکزی در روزها فارنهایت ودرجه حرارت معمولا 86% است.

بنابراین خشک کردن خورشیدی عملی و ممکن نمی باشد. خشک کردن در اجاق آشپزخانه ،می تواند