دانلود پایان نامه رابطه بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس - word

اختصاصی از اینو دیدی دانلود پایان نامه رابطه بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس - word دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

موضوع :

رابطه بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس راهنمایی ناحیه 2 شهر مشهد در سال تحصیلی 83-1382

با فرمت قابل ویرایش word

تعداد صفحات:  78 صفحه

تکه های از متن به عنوان نمونه :

عنوان

چکیده.................................................................................................................................................................. 1

فصل اول :مقدمه تحقیق................................................................................................................................. 3

• بیان مساله.................................................................................................................................................. 6
• ضرورت و اهمیت تحقیق....................................................................................................................... 9
• اهداف تحقیق............................................................................................................................................ 12
• فرضیه هاُی تحقیق.................................................................................................................................. 13
• تعرُیف متغیرهای اصلی تحقیق............................................................................................................ 13

فصل دوم: بررسُی مطالعات پیشین.............................................................................................................. 15

2-1 خود............................................................................................................................................................. 17

2-2 خودپنداره................................................................................................................................................. 22

2-3 عزت نفس................................................................................................................................................. 26

2-4 عزت نفس و جنسیت............................................................................................................................ 30

2-5 اثر بخشی ................................................................................................................................................. 32

2-6 نقش مدیر در اثر بخشی مدارس........................................................................................................ 34

2-7 معُیارهای ارزیابی اثربخشی مدیران.................................................................................................... 35

2-8 ویژگی هاُی مدیران اثر بخش ............................................................................................................ 43

فصل سوم :روش اجرای تحقیق.................................................................................................................... 48

3-1روش تحقیق ............................................................................................................................................. 49

3-2جامعه آماری.............................................................................................................................................. 49

3-3 حجم نمونه............................................................................................................................................... 49

3-4روش نمونه گیری..................................................................................................................................... 50

3-5 ابزار تحقیق............................................................................................................................................... 50

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها........................................................................................................... 53

فصل پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادها...................................................................................................... 60

5-1 نتایج مربوط به فرضیه اول................................................................................................................... 61

5-2 نتایج مربوط به فرضیه دوم.................................................................................................................. 62

5-3 نتایج مربوط به فرضیه سوم................................................................................................................. 62

5-4 نتایج مربوط به فرضیه چهارم............................................................................................................. 63

5-5 نتیجه گیری کلی.................................................................................................................................... 64

5-6 محدودیت ها............................................................................................................................................. 64

5-7 پیشنهادها.................................................................................................................................................. 65

منابع فارسی....................................................................................................................................................... 66

ضمائم.................................................................................................................................................................. 68

ضمیمه 1: تست آُیزنک.................................................................................................................................. 69

ضمیمه 2: پرسشنامه اثربخشی

............................................................................................................................................................................... 71

چکیده

پژوهش حاضر به منظور رابطه بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس راهنمایی دخترانه ناحیه 2 آموزش و پرورش شهرستان مشهد انجام گرفت. فرضیه اساسی در این پژوهش آن است که بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس ارتباط معنی داری وجود دارد.

جامعه اماری در این تحقیق کلیه مدیران مدارس راهنمایی دخترانه (20نفر) و کلیه معلمان (220 نفر) در ناحیه 2 شهر مشهد است.

گروه مورد بررسی کلیه مدیران مدارس راهنمایی دخترانه (20N=) است. بنابراین برای گروه مدیران از روش سرشماری بجای نمونه گیری استفاده شده است و حجم نمونه برای گروه معلمان 55 نفر می باشد. ابزار گرد آوری اطلاعات در این پژوهش را در یک پرسشنامه محقق ساخته تحت عنوان (اثر بخشی مدیران) که برای تعیین اثر بخشی مدیران توسط معلمان مربوطه تکمیل می گردید و دیگر یک تست (مقیاس عزت نفس آیزنک) برای تعیین عزت نفس مدیران که توسط خود مدیران پاسخ داده می شود تشکیل می دهد.

روش تحقیق در این بررسی همبستگی است و برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی استفاده شده است.

نتایج به دست آمده عبارتند از :

• بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان رابطه معنا داری وجود دارد.
• بین اثر بخشی مدیرانی که عزت نفس بالا دارند و مدیرانی که عزت نفس پایین دارند تفاوت معنی دار وجود دارد.
• بین اثر بخشی مدیرانی که عزت نفس بالا دارند با مدیرانی که عزت نفس متوسط دارند تفاوت معنی داری وجود ندارد.
• بین اثر بخشی مدیرانی که عزت نفس متوسط دارند با مدیرانی که عزت نفس پایین دارند تفاوت معنی دار وجود دارد.

نتایج به دست آمده گویای این واقعیت است که هر چه عزت نفس مدیران بالاتر باشد ، اثر بخشی آنان بیشتر است و برعکس. وهمچنین بیشتر مدیران مدارس تقریبا از عزت نفس بالایی برخوردار می باشند.

 و........

پایان نامه آماده با موضوع اثر مواد بیولوژیک بر محیط زیست(فرمت word) و 103صفحه

اختصاصی از اینو دیدی پایان نامه آماده با موضوع اثر مواد بیولوژیک بر محیط زیست(فرمت word) و 103صفحه دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

پایان نامه آماده با موضوع اثر مواد بیولوژیک بر محیط زیست(فرمت word)

به هر آنچه که در پیرامون ما قرار گرفته و با زندگی افراد در ارتباط باشد محیط زیست اطلاق می شود که محیط زیست شامل آب ، خاک ، هوا و … می گردد. محیط زیست نقش بسزایی در زندگی افراد جامعه دارد و توجه به سلامتی و تلاش در زمینه بهبود بهداشت آن، زدودن مجدد آن از آلودگی های ایجاد شده حائز اهمیت می باشد. امروزه در جهان بسیاری از مردم به دلایل بلاهای طبیعی ، جنگ و زیر یاخت های ضعیف در محیط های آلوده زندگی می کنند به طور متوسط روزانه ۵۵۰۰ کودک به علت مبتلا شدن امراض ناشی از مصرف آب آلوده و تنفش در هوای آلوده می میرند. تمام تلاشهای محققین این است که به کمک شیوه های نوین و فناوری های جدید بتوانند این مشکلات ر ا کاهش دهند. یکی از این شیوه ها پالایش زیستی است ، اهمیت این روش با گذشت زمان کوتاهی از ظهور آن کاملاً مشهود می باشد. امیدواریم با پیشرفت های چشمگیر در این زمینه بخش اعظمی از مشکلات زیستی پیش روی بشر برطرف گردد و در پرتو این دانش بدیع همگان از محیطی پاک و سالم در زندگی بهره مند شوند.

ایران یک کشور در حال توسعه می باشد با توجه به پیشرفت در حوزه های صنعتی ، کشاورزی ،… و همچنین افزایش بی رویه جمعیت محیط زیست در کانون توجه قرار گرفته است. توجه به پاکیزگی محیط زیست و رفع آلودگی های ایجاد شده یکی از مهم ترین موضوعات روز محسوب می گردد. با توجه به اینکه ایران در سال های اخیر در حال اوج گیری در زمینه بیوتکنولوژی است عقلانی به نظر می رسد در سمت و سودهی برنامه های کلان محیط زیست در کشور از فناوری مواد بیلوژیک به عنوان یک پشتیبان قوی استفاده گردد.

فهرست :

آلودگی زیستی

بخش اول

آلودگی آب ها

بخش دوم

آلودگی هوا

بخش سوم

آلودگی خاک

فصل دوم

پالایش زیستی

بیوگاز

تصفیه بیولوژیکی فاضلاب به روش لجن فعال Actived sludge

تولید کمپوست

نقش میکروارگانیسم ها در حذف آلودگی نفتی از آب ها

استفاده از لجن فاضلاب بر زیست پالایی خاک های آلوده به نفت

حذف فلزات سنگین با استفاده از میکروارگانیسم ها

تصفیه بیولوژیکی پساب های حاوی فلز سمی روی (Zn)2+ به وسیله جلبک دریایی

منابع

نسخه کامل کتاب «نظریه نسبیت چیست» اثر دکتر لاندائو و دکتر رومر ترجمه رامین

اختصاصی از اینو دیدی نسخه کامل کتاب «نظریه نسبیت چیست» اثر دکتر لاندائو و دکتر رومر ترجمه رامین دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 کتاب حاضر نسخه PDF کتاب قدیمی « نظریه نسبیت چیست» چاپ سال 1977 ترجمه رامین و تألیف دکتر لی‌یف داویدویچ لاندائو و دکتر یوری باریسویچ رومر می‌باشد که هر دو از اساتید بنام روسی هستند. در پایین تمام صفحات این نسخه از کتاب آدرس سایتی ذکر شده که در آن می‌توانید این کتاب را دانلود کنید. اما نکته اینجاست که با مراجعه به فهرست آن متوجه خواهید شد که صفحه 23 آن آورده نشده و به جای این صفحه، صفحه 21 مجدداً قرار گرفته است. صفحه مذکور در نسخه چاپی کتاب که بایستی خریداری گردد، موجود است که بنده این صفحه را تایپ و به همراه صفحات PDF دیگر کتاب در قالب فایل زیپی که خریداری می‌کنید، ارائه نموده‌ام.
کتاب یاد شده می‌خواهد ما را با مقدمات نظریه نسبیت آشنا کند و سعی دارد این کار را به زبانی ساده و با پرهیز از پیچیدگی های خاص این نظریه انجام دهد؛ که به عقیده اینجانب بسیار مناسب و مفید است برای آنهایی که می‌خواهند با این نظریه آشنا شوند. توضیح اینکه نظریه نسبیت توسط دانشمند معروف آلمانی - آلبرت انیشتین - در یک قرن پیش رسماً مطرح و فرمول‌بندی شد، هر چند پیش از وی کسانی مقدمات آن را فراهم و برخی فرمولها را در این رابطه کشف کرده بودند. این نظریه جزء نظریات پیچیده فیزیک نوین است و نگرشی نو به مفاهیمی از جمله مکان، زمان، جرم و طول دارد. این نظریه بر اساس اصولی پایه‌ریزی شده که یکی از اصول شگفت‌آور آن این است که سرعت انتشار نور (در خلأ) از دید هر ناظر (یا وسیله اندازه‌گیری) مقداریست ثابت و یکسان. به عبارت بهتر هر ناظری که در فضای بین ستاره‌ای به آن هیچ نیروی خارجی وارد نشود - صرف نظر از اینکه با چه سرعتی و در چه جهتی در حرکت باشد - سرعت انتشار هر پرتوی نوری را که در خلأ منتشر می‌گردد، یکسان اندازه‌گیری می‌کند!
در پایان امیدوارم این کار باعث شود چیزی به معلومات خوانندگان افزوده شود.

مقایسه اثر ضد باکتریایی کلسیم هیدروکساید معمولی و اکسیر رزماری روی انتروکوک فکالیس

اختصاصی از اینو دیدی مقایسه اثر ضد باکتریایی کلسیم هیدروکساید معمولی و اکسیر رزماری روی انتروکوک فکالیس دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود مقاله مقایسه اثر ضد باکتریایی کلسیم هیدروکساید معمولی و اکسیر رزماری روی انتروکوک فکالیس

این فایل در قالب Word قابل ویرایش، آماده پرینت و ارائه به عنوان پروژه پایانی می باشد

قالب: Word

تعداد صفحات: 35

توضیحات:

چکیده

مقدمه: علت اصلی شکست درمان های کانال ریشه،عفونت های داخل کانالی با منشأ باکتریایی است. انتروکوک فکالیس، شایع ترین گونه ی جدا شده از کانال های شکست خورده است. یکی از راه های مقابله با این عفونت ها استفاده از کلسیم هیدروکساید داخل کانالی است.

هدف این مطالعه مقایسه ی اثر کلسیم هیدروکساید نانوذره و معمولی علیه انتروکوک فکالیس بود.

مواد و روش ها: کلسیم هیدروکساید نانوذره برای استفاده در این مطالعه سنتز شد و با تست های XRD و SEM تأیید گردید. چهار حفره در هشت ظرف آگار آلوده با انتروکوک فکالیس (PTCC 1393) ایجاد شد. در هر حفره، یک ماده ی تحقیق قرار گرفت: 1.کلسیم هیدروکساید نانوذره و کلروهگزیدین، 2.کلسیم هیدروکساید نانوذره و آب، 3.کلسیم هیدروکساید معمولی و کلروهگزیدینو 4.کلسیم هیدروکساید معمولی و آب. پس از 48 ساعت انکوباسیون، برش هایی از آگار تهیه شد و قطر منطقه ی مهار رشد باکتری با کمک بزرگنمایی و مثلث SRID با دقت 1/0 میلیمتر بررسی گردید.

نتایج: در هر چهار گروه درمانی هاله ی عدم رشد باکتری دیده شد. ترتیب قطر این هاله در گروه ها از زیاد به کم عبارت بود از: 1، 3، 4، و 2. تست های ANOVA و Tukey تفاوت را بین چهار گروه معنی دار نشان دادند (p= 0.0001) T تفاوت قطر هاله ی عدم رشد دو گروه کلسیم هیدروکساید را معنی دار نشان نداد (p= 0.25). ولی قطر این ناحیه در کلروهگزیدین به طور معنی داری بیشتر از آب بود (p= 0.0001).

نتیجه گیری: کلسیم هیدروکساید نانوذره در ترکیب با کلروهگزیدین اثر ضد باکتریایی قوی تری نسبت به سایر گروه ها مورد مطالعه علیه انتروکوک فکالیس دارد.

واژگان کلیدی: کلسیم هیدروکساید، کلروهگزیدین، انتروکوک فکالیس، آگار، نانو

تحلیل و بررسی عناصر داستانی در آثار هوشنگ گلشیری با تکیه بر دو اثر شازده احتجاب و کریستین و کید

اختصاصی از اینو دیدی تحلیل و بررسی عناصر داستانی در آثار هوشنگ گلشیری با تکیه بر دو اثر شازده احتجاب و کریستین و کید دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

 سطح پایان نامه : کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی

تعداد صفحات: 122

فرمت : Word

چکیده

داستان نویسی در صد سال اخیر که از آغازش می‌گذرد دچار دگرگونی‌های بسیاری شده‌است. نویسندگان بسیاری بوده‌اند ‌که‌ ادبیّات‌ داستانی را پیش برده‌اند و نام‌های بسیاری درادبیّات داستانی‌ماندگار شده‌است.یکی ازاین نویسندگان هوشنگ گلشیری است. نویسنده‌ای‌ که نه تنها در پیش‌برد داستان نویسی مؤثر بوده، بلکه خود مسیری نو را ایجادکرده‌است. بعد از صادق هدایت که داستان مدرن را به ادبیّات داستانی ایران وارد کرد،گلشیری نیز این مسیر را ادامه داد و آن را به اوج رساند. نویسنده‌ای که با استفاده از عناصر داستانی،داستان نویسی را با م‍‍ؤلفه‌های معاصر و مدرن همراه و شیوه‌ای نو ایجاد کرد.کسی که به‌اصول فنی داستان نویسی در کنار مفهوم و مضمون اثر معتقد بود،بنابراین، پرداختن به آثار وی و بررسی عناصر داستانی،بیش‌ازپیش سبک و ویژگی‌های داستان نویسی او را آشکار می‌کند. دراین جستار پس از ارائه‌ی تعریف ازعناصرداستانی به بررسی‌ دواثرمهم وماندگارهوشنگ گلشیری،شازده‌احتجاب وکریستین‌وکید،پرداخته شده‌است که با این بررسی می‌توان به سبک ویژه‌ی او پی‌برد وتأثیرادبیّات غرب و پیشینه‌ی ادبیّات ایران را درآثار وی به شکلی مدرن و امروزی مشاهده‌کرد.

 Abstract

Fiction literature of Iran in recent a hundred years up to now has altered. Many writers were that make progress in fiction literature. From beginning as yet many names have been that was settled. One of them was Houshang Golshiri who was effective in progress of fiction literature. After Sadegh Hedayat who entered modern story in fiction literature of Iran, Golshiri continue this way too and reached this to high point. A writer that by using factors of fiction and contemporary and modern specialties made a new style in fiction literature. He was who pay attention to principle of structure of story, therefore analysis and studying of fiction factors in his works show his style specialties and we can find out his ability and effect on fiction literature of Iran. In this research, we give definition of the most important factors of fiction then analysis his two important and settled works (Shazde Ehtejab) and (Christian and kid). This analysis shows us effects of back ground of Persian literature and west literature in his works in modern form.    

فهرست مطالب

فصل اوّل : کلیّات

1-1- مقدمه ....................................................................................2

1-2- تعریف مسئله ..............................................................................5

1- 3- فرضیات ..................................................................................7

1-4- هدف و ضرورت تحقیق .....................................................................7

1-5- پیشینه‌ی تحقیق ............................................................................8

فصل دوم : مبانی نظری

2-1- عناصر داستان .......................................................................... 12

2-1-1 طرح .................................................................................. 12

2-1-2- شخصیّت و شخصیّت پردازی ..................................... ..................... 14

2-1-3- موضوع .............................................................................. 15

2-1-4- مضمون .............................................................................. 16

2-1-5- زاویه ی دید ........................................................................... 16

2-1-6- زبان .................................................................................. 16

2-1-7- لحن ................................................................................... 17

2-1-8- گفتگو ................................................................................. 17

2-1-9- صحنه.................................................................................. 17

2-1-10 – فضا و رنگ ........................................................................ 17

2-1-11- حقیقت مانندی ........................................................................ 18

2-1-12- مکتب ................................................................................ 18

2-1-13- ساختار ............................................................................... 18

2-1-14- سبک ................................................................................. 18

2-1- 15- نماد ................................................................................. 19

2-2- رمان ....................................................................................... 19

2-2- 1- انواع رمان ............................................................................. 19

2-3- رمان مدرن ................................................................................. 20

2-4- داستان جریان سیّال ذهن ..................................................................... 22

2-4-1- روایت در داستان جریان سیّال ذهن......................................................... 23

2-4-2-زبان در داستان جریان سیّال ذهن........................................................... 24

2-4-3- زمان در داستان جریان سیّال ذهن.......................................................... 25

2-5- رمان پست مدرن ............................................................................. 25

2-5-1- مؤلفه های رمان پست مدرن .............................................................. 26

2-6- زندگی نامه و کارنامه ی قلمی هوشنگ گلشیر.................................................. 28

2ـ7ـ روش اجرای طرح ...............................................................................32

فصل سوم : بررسی عناصر داستان در رمان شازده احتجاب و کریستین و کید

3-1- خلاصه ی رمان شازده احتجاب ................................................................ 34

3-2- طرح ......................................................................................... 35

3-3- شخصیّت و شخصیّت پردازی ................................................................... 40

3-4- موضوع ...................................................................................... 50

3- 5- مضمون ..................................................................................... 51

3- 6- زاویه دید ، زاویه روایت ..................................................................... 53

3-7- زبان ......................................................................................... 54

3-8 - لحن ........................................................................................ 56

3-9- گفتگو ....................................................................................... 56

3-10- صحنه و صحنه پردازی .................................................................... 57

3-10-1- مکان ................................................................................. 58

3-10-2- زمان ................................................................................. 58

3-11- فضا و رنگ .............................................................................. 59

3-12- حقیقت مانندی ............................................................................ 60

3-13- مکتب .................................................................................... 60

3-14- ساختار .................................................................................. 61

3- 15- سبک ................................................................................... 62

3-16- نماد و نمادگرایی ......................................................................... 63

3-17- خلاصه ی رمان کریستین و کید ........................................................... 64

3-18- طرح .................................................................................... 65

3-19- شخصیّت و شخصیّت پردازی .............................................................. 68

3-20- موضوع ................................................................................. 76

3-21- مضمون ................................................................................. 77

3-22- زاویه ی دید ، زاویه ی روایت ............................................................ 80

3-23- زبان .................................................................................... 82

3-24- لحن .................................................................................... 84

3-25- گفتگو .................................................................................. 85

3-26- صحنه و صحنه پردازی .................................................................. 87

3-27-1- مکان ............................................................................... 87

3-28-2- زمان ............................................................................... 88

3-29- فضا و رنگ ............................................................................ 88

3-30- حقیقت مانندی .......................................................................... 89

3-31- مکتب .................................................................................. 90

3-32- ساختار ................................................................................ 90

3-33- سبک .................................................................................. 91

3-34- نماد و نمادگرایی ........................................................................ 92

3- 35- بررسی نهایی .......................................................................... 95

3- 35-1- شخصیّت و شخصیّت پردازی در آثار گلشیری ......................................... 96

3- 35-2- طرح و ساخت در آثار گلشیری ...................................................... 98

3- 35-3- مضمون و مکتب در آثار گلشیری ................................................... 99

3- 35-4- شیوه‌ی روایت و زاویه ی دید در آثار گلشیری ..................................... 101

3- 35- 5- زبان و لحن پردازی در آثار گلشیری ............................................. 101

3- 35-6- زمان و فضا سازی در آثار گلشیری .............................................. 103

3- 35-7-گلشیری و داستان نویسی ایران ................................................... 104

فصل چهارم: نتایج

4- 1- نتیجه گیری ......................................................................... 115

فهرست جدول‌ها ............................................................................. .116

واژه نامه .................................................................................. ..120

فهرست منابع................................................................................ .123

فهرست منابع

1ـ آلوت، م.1380. رمان به روایت رمان نویسان ، نشرمرکز، تهران، چاپ دوم.

2ـ احمدی،ب.1388. ساختار و تأویل متن، نشرمرکز، تهران، چاپ دوم.

3ـ احمدی،ب .1373. مدرنیته و اندیشه انتقادی، نشرمرکز، تهران.

4ـ اخوت، ا.1371. دستور زبان داستان، نشر فردا، اصفهان.

5ـالفدوی،ش.1386. واقعیّت گرایی درادبیّات داستانی معاصرایران، موسسه ی انتشارات نگاه. تهران.

6ـ انوشه،ح.1381. دانشنامه ی ادب فارسی، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، تهران، ج2

7ـ بارت، ر.1386. لذّت متن، نشر مرکز، تهران، چاپ چهارم.

8ـ برادبری،م.،مک‌فارلین،ج. 1371.1372.نام و سرشت مدرنیسم،زنده رود،ش‌3و‌2.

9‌ـ بوتور، م.1379. جستارهایی در باب رمان، سروش، تهران.

10ـ بیات، ح.1387. داستان نویسی جریان سیّال ذهن، علمی و فرهنگی،تهران.

11ـ بیشاپ ،ل.1374. درس هایی درباره ی داستان نویسی، سازمان چاپ، تهران، چاپ چهارم.

12ـ پارسی نژاد، ک.1378. ساختار و عناصر داستان، حوزه ی فرهنگی تهران.

13ـ پاینده،ح.1374. گذر از مدرنیسم به پست مدرنیسم در رمان، مجموعه ی سخنرانی ها و مقالات نخستین سمینار بررسی مسائل رمان در ایران، دفتر مطالعات ادبیّات داستانی، تهران.

14ـ پاینده،ح.1388.مدرنیسم و پسامدرن در رمان، روزنگار، تهران.

15ـ پورنامداریان، ت.1375.رمز داستان های رمزی در ادب فارسی، انتشارات علمی و فرهنگی،تهران، چاپ‌چهارم.

16ـ تارنمای بنیاد هوشنگ گلشیری.

17ـ تسلیمی ، ع.1388. گزاره هایی در ادبیّات معاصر ایران( داستان)، اختران، تهران.

18ـ تولان،م.1383.درآمدی نقادانه‌ زبان‌شناختی بر‌روایت،بنیادسینمایی فارابی،تهران.

19ـ جمال زاده، م.1387. قصّه نویسی، سخن و شهاب ثاقب، تهران

20ـ حسینی،ص.1372. بررسی تطبیقی خشم و هیاهو و شازده احتجاب، نیلوفر، تهران.

21ـ حسینی ،ص.،رفوئی، پ.1380. گلشیری کاتب و خانه روشنان، نیلوفر، تهران.

22ـ حق‌شناس،م.1370. جویبار لحظه ها ،جریان های ادبی معاصر ، انتشارات جامی، تهران،چاپ نهم.

23ـ داد، س.1378. فرهنگ اصطلاحات ادبی، مروارید، تهران، چاپ جهارم.

24ـ ذوالفقاری، م. 1379. تحلیل سیر نقد داستانی در ایران،آتیه، تهران.

25ـ رید، ی.1384. داستان های کوتاه، مرکز، تهران، چاپ دوم.

26ـ سپانلو،م.1381. نویسندگان پیشرو ایران، نگاه، تهران، چاپ ششم.

27ـ سناپور، ح.1380. هم خوانی کاتبان، نشر دیگر، تهران.

28ـ شمیسا، س. 1383. انواع ادبی، فردوس، تهران، چاپ دهم.

29ـ شمیسا، س.1380.کلیات سبک شناسی ، فردوس. تهران، چاپ ششم.

30ـ شمیسا، س.1381. نقد ادبی، میترا. تهران.

31ـ صنعتی، م.1384 تحلیل های روانشناختی در هنر و ادبیّات، نشر مرکز، تهران، چاپ سوم.

32ـ عابدینی،ح.1377.صدسال داستان نویسی ایران،نشرچشمه،تهران،چاپ دوم،ج 2.

33ـ عبداللّهیان ، ح.1381. شخصیّت و شخصیّت پردازی در داستان معاصر، انتشارات آن، تهران.

34ـ فروید، ز. بی تا. روانکاوی برای همه، مروارید، مروارید.

35ـ فرمهینی فراهانی، م.1389. پست مدرنیسم و تعلیم و تربیت، آییژ،تهران، چاپ دوم.

36ـ فورستر، ا.1369.جنبه های رمان،انتشارات نگاه، تهران،چاپ چهارم.

37ـ گلشیری،ا.1384. داستان و نقد داستان،انتشارات نگاه،تهران،چاپ چهارم.

38ـ گلشیری، ه.1384. شازده احتجاب ،انتشارات نیلوف، تهران، چاپ چهارم.

39ـ گلشیری، ه.بی‌تا.کریستین وکید،نسخه ی الکترونیکی،

40ـ گلشیری، ه .1380. نیمه ی تاریک ماه ، نیلوفر، تهران.

41ـ لاج، د.1386.نظریه های رمان، نیلوفر،تهران.

42ـ مستور،م.1386.مبانی داستان کوتاه،نشرمرکز،تهران،چاپ سوم.

43ـ میرصادقی، ج .1386.ادبیّات داستانی، نشرسخن،تهران،چاپ پنجم.

44ـ میرصادقی،ج .1382.داستان نویس های نام آور معاصر ایران، نشراشاره،تهران.

45ـ میرصادقی، ج .1388.عناصرداستان،نشرسخن،تهران،چاپ ششم.

46ـ میرصادقی،م.1383.رمان های معاصرفارسی،انتشارات نیلوفر،تهران.

47ـ میرصادقی،ج.،م.1377.واژه نامه ی هنرداستان نویسی، تهران، مهناز.

48ـ یاحقی،م.1369.فرهنگ اساطیرواشارات داستانی در ادبیّات فارسی،سروش،تهران.

49ـ یونگ،ک.1352. انسان و سمبول هایش،امیر کبیر، تهران.

50- Abra,M.H .2002. A glossary of literary terms. Eighth Edition, Harcourt Brace collage publisher.

51- Cuddon. A. 1984. A dictionary of literaty Terms, Penguin, United States.

52- Shaw,H.1905.Dictionary of literary Terms,New yourk,Mc Graw Hill.

53- The New Encyclopa edia Britanica .2002.London, Paris, Fifteenth Edition.

54- Webester, M.1995. Encyclopedia of Literature, u.s.a.,Massa chusetts.