فهرست مندرجات
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول : مبانی نظری تحقیق 7
بیان مساله واهمیت موضوع تحقیق: 8
فصل دوم: رسانه چیست و چه توانایی‌هایی دارد؟ 14
ارتباط جمعی- تاریخچه رسانه‌های جمعی 15
فصل سوم: جهان جدید تلویزیون 33
یک کودک چه وقت استفاده از تلویزیون را شروع می‌کند؟ 34
کودک چه مقدار وقت صرف تلویزیون می‌کند؟ 41
چه کسانی بیننده پروپا قرص هستند؟ 46
توضیحی درباره سایر رسانه‌ها 49
استفاده کودکان از رسانه‌ها در سنین مختلف: 50
کودکان چه چیزهایی را می‌بینند؟ 52
برخی معیارهای پیش بینی سلیقه کودکان در مورد تلویزیون 56
کودکان درباره تلویزیون چگونه فکر میکنند؟ 60
آیا تلویزیون در نظر کودکان شگفت انگیز است؟ 63
بچه‌ها دوست دارند شاهد چه تغییراتی در تلویزیون باشند ؟ 64
والدین دوست دارند شاهد چه تغییراتی باشند ؟ 66
چرا کودک از تلویزیون استفاده می‌کند؟ 68
چرا ما دارای رسانه‌های جمعی هستیم ؟ 77
نیازهای ویژه کودکان که تلویزیون آنها را برآورده می‌کند ، کدامند ؟ 79
آیا تلویزیون مانعی بر سرا راه مسائل زندگی است؟ 85
فصل چهارم: یادگیری از تلویزیون 92
میزان هوش و رفتار کودک در ارتباط با برنامه‌های تلویزیون 100
چه آموزشی را باید انتظار داشته باشیم؟ 103
فصل پنجم: تاثیرات جسمی و روانی تلویزیون بر کودکان 119
تلویزیون به کودکان چه می‌دهد؟ 120
اثرات فیزیکی تلویزیون بر کودکان 135
آیا تلویزیون بر بینایی کودکان اثر بدی دارد؟ 136
آیا تلویزیون کودکان را خواب آلود و خسته به مدرسه می‌فرستد؟ 137
اثرات عاطفی تلویزیون برکودکان 138
اثرات شناختی تلویزیون بر کودکان 141
آیا تلویزیون حاوی تصویر غیر دقیقی از زندگی بزرگسالان است؟ 141
آیا تلویزیون موجب بزرگسالی زود رس میشود ؟ 143
آیا تلویزیون کودکان را منفعل می‌کند؟ 147
آیا خشونت ارائه شده در تلویزیون، آموزش خشونت می‌دهد؟ 153
فصل ششم: اینترنت رسانه جدید قرن بیستم 160
فواید اینترنت برای کودکان: 163
سودجویان از اینترنت برای به دام انداختن کودکان استفاده میکنند: 164
مطالب نامناسب و غیر مجاز در اینترنت : 164
ارتکاب جرایم: بمبها، مواد مخدر، دزدی و شخصیتهای غیر واقعی 164
چگونگی اجتناب و کاهش خطراتی که کودکان در ایترنت با آن مواجهند: 165
نتیجه گیری و آزمون فرضیات: 166
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
تحقیق حاضر با عنوان"بررسی نقش رسانه‌های جمعی(با تاکید بر تلویزیون)در الگوپذیری و رفتار کودکان "سعی دارد،تاثیرات مثبت وپیامدهای منفی وابستگی کودکان به تلویزیون را مورد بررسی قرار دهد.در راستای رسیدن به هدف مذکور ابتدا مبانی نظری تحقیق در مورد تاریخچه پیدایش رسانه‌های گروهی و به خصوص تلویزیون مطرح شده، سپس انواع کارکردهای تلویزیون،وظایف رسانه به عنوان یک وسیله ارتباطی مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است.در فصل دوم تحقیق مقدارزمانی که کودکان در شرایط مختلف سنی صرف تماشای تلویزیون میکنند،آغاز سن تماشای تلویزیون، دلایل تماشای تلویزیون توسط کودکان و انتظاراتی که کودکان و والدین آنها از تلویزیون دارند مورد بررسی قرار می‌گیرد. لازم به ذکر است آمار و ارقام مربوط به این فصل از تحقیق، در مورد جامعه آمریکا و بر اساس اطلاعات کتاب " تلویزیون در زندگی کودکان ما نوشته ویلبر شرام و دیگران، ترجمه محمود حقیقت کاشانی می‌باشد. امید است با عنایتی که مسئولین تعلیم وتربیت ایران اسلامی به الگو گیری کودکان این مرز و بوم از رسانه‌های گروهی و به ویژه رسانه‌های تصویری دارند، زمینه انجام این چنین پژوهشهای گسترده ای در سیستم آموزش و پرورش کشور مانیز فراهم گردد که این مهم حمایت همه جانبه مسئولین امر را می‌طلبد.
فصل سوم با عنوان جهان جدید تلویزون مسایلی از جمله سن شروع تماشای تلویزیون و شرایط زمانی و انواع موضوعاتی که مورد توجه کودکان با توجه به شرایط سنی و جنسی و همچنین توانایی‌های ذهنی آنها است مورد بررسی قرار گرفته است.
فصل چهارم مربوط به نحوه و میزان یادگیری کودکان از این رسانه و عوامل تاثیر گذار بر این مساله است.
در فصل پنجم تحقیق،تاثیرات روحی،روانی و جسمی تلویزیون بر کودکان مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته و در نهایت در فصل ششم به رسانه جدید"اینترنت"و رابطه آن با مسئله یادگیری و الگو پذیری کودکان و انواع خطراتی که این رسانه برای کودکان دارد اشاره شده است.
فرمت فایل : WORD (قابل ویرایش)
تعداد صفحات:24
فهرست مطالب:
فــــواره هـا
معروفترین فواره در دبی
معماری فواره در ایران
نقش اب در منظر پارک:
نقش اب در منظر:
استفاده از اب از لحاظ عملکردی:
استفاده از اب از لحاظ ادراکی:
ابنماهای پارک نیاوران:
پانزده فواره برتر دنیا
تصاویر
منبع
فــــواره هـا
در سال 1992 فولر و یکی از همکارانش به نام آلن رابینسون، نازلهای جریان لایه ای را بر سکوهایی که از زاویه آنها با زمین قابل کنترل بود نصب کردند. با به نوسان درآوردن این سکوها جریان لایه ای آب، تشکیل یک ترکیب زیبای قوسی شکل را می داد. مثال دیگری از طراحی فوارها، فواره ای است که قطرات بزرگ آب را در فواصل زمانی معینی به هوا پرتاب می کند. برای این منظور از یک شیر کنترل با عملکرد سریع برای تولید قطرات استفاده می شود. با قرار گرفتن یک سری از این فوار ها و فعال کردن هم زمان آنها مدلهای اعجاب انگیز سه بعدی از قطرات آب شکل می گیرند. مثالی از این طراحی، فواره ای است که توسط شرکت Wet Design در فرودگاه ملک فهد عربستان سعودی نصب شده است.
شرکت Wet Design همچنین فواره جذابی را در هتل بلاژیو واقع در لاس وگاس طراحی و نصب کرده است که در این فواره 1200 نازل در یک دریاچه مصنوعی با ظرفیت 27 میلیون گالن نصب شده و از هوای فشرده برای پرتاپ قطرات آب تا ارتفاع 240 فوت کمک گرفته شده است. 4500 چراغ در زیر آب، 230 گالن مه در هر دقیقه و همراهی موسیقی به زیبایی این آب نما می افزایند. حجمی در حدود 17000 گالن آب در هر لحظه از زمان از این فواره به هوا فرستاده می شود. این نمایش 5 دقیقه طول می کشد و در طی آن از 25000 فوت مکعب هوای فشرده برای به فواران در آوردن قطرات آب استفاده می شود. کل بار مصرفی این مجموعه 7 مگاوات می باشد. در این فواره قریب به 350 مایل سیم در سیستم الکتریک آن، به کار گرفته شده است.
بعضی از نازلها را می توان توسط آلات دقیق به موتور نصب کرد و نوسان و رقص حرکت آب را کنترل نمود. ترتیب چرخش نازلها و جریان آب برای هماهنگی با قطعات خاص موسیقی، توسط کامپیوتر کنترل می شود. چرخه اساسی یک فواره از مجموعه پمپها، لوله کشی، شیرهای تنظیم، نازلها، فیلترها و حوض یا استخر تشکیل می شود. برای این منظور انواع مختلفی از پمپها به کار می روند. قدرت این پمپهای گریز از مرکز 25/0 تا 100 اسب بخار بوده و برای پمپهای شناور به 05/0 اسب بخار نیز می رسد. سیستم لوله کشی برای یک فواره کوچک می تواند شامل یک لوله پلاستیکی و یک شیر تنظیم کننده برای تغذیه یک نازل باشد ولی برای یک مجموعه فواره بزرگ این سیستم از شبکه ای از لوله ها، کنترلهای برنامه پذیر و چندین شیر تنظیم کننده برای نازلها تشکیل می شود. در فواره هتل بلاژیو از حدود 5 مایل لوله استفاده شده است. در بعضی از فواره ها لوله های گاز که وظیفه سوخت رسانی برای تولید آتش به منظور ایجاد جلو های ویژه را دارند نیز باید در سیستم به حساب آورد.
بررسی نقش شهرمشهد در ساختار مجموعه شهری مشهد از ابعاد مختلف اقتصادی , اجتماعی , فرهنگی و خدماتی
1- مبانی نظری مفهوم مجموعه شهری
1-1- تعریف مجموعه شهری :
2-1- تعیین شاخصهای تبیین مجموعه شهری در جهان: 3-1- روشهای عمده تعیین شاخصهای مجموعه شهری :
2_ تعریف و شاخصهای تبیین مجموعه شهری در ایران :
2-1- نقش و جایگاه شهر مشهد در مجموعه شهری مشهد با تاکید بر مولفه های اقتصادی: 2-1-1- اشتغال و گروههای عمده فعالیت :
2-1-1-1- کشاورزی :
2-1-1-2-صنعت و معدن :
2-1-1-3- خدمات :
2-1-2- برآوردهای ارزش افزوده در بخش های اقتصادی مجموعه شهری مشهد و جایگاه شهر مشهد در این برآوردها :
2-1-2-1- کشاورزی :
2-1-2-2- صنعت :
2-2-3- خدمات :
2-1-3- تحلیل وضعیت کشاورزی در اقتصاد مجموعه شهری مشهد و نقش جایگاه شهر مشهد در این ارزیابی :
2-1-3-1- تحلیل جایگاه نقش کلانشهر مشهد در عملکرد بخش کشاورزی در واحد سطح مجموعه شهری مشهد :
2ـ1 ـ 3ـ 2ـ بررسی جایگاه کلان شهر مقدس مشهد در ساختار و عملکرد اقتصادی صنایع در مجموعه شهری :
2 ـ1 ـ3 ـ2 ـ1 ـ روندهای موجود:
2 ـ1 ـ3 ـ2 ـ2 ـ گرایش توسعه صنعتی بر حسب نوع صنایع:
2 -1- عمده فروشی ، خرده فروشی و تعمیرات با تاکید خاص بر کلانشهر مشهد :
2 ـ 2 ـ هتل و رستوران داری :
2ـ 3ـ حمل و نقل ارتباطات :
3ـ جایگاه و نقش کلانشهر مقدس مشهد در مجموعه شهری مشهد با تاکید بر مولفه های فرهنگی :
3-1- نظری بر نقش اساطیری و تاریخی توس به عنوان شهر اسطوره ای موثر در شکل گیری و توسعه هسته اولیه کلانشهر مقدس مشهد :
3 ـ 2 ـ تحلیل نقش و جایگاه کلانشهر مقدس مشهد از دیدگاه چگونگی پراکنش آثار تاریخی و فرهنگی مجموعه شهری مشهد:
3 ـ 2 ـ 1 ـ سیمای عمومی میراث فرهنگی ـ تاریخی مجموعه شهری مشهد با تاکید خاص بر حرم مطهر :
4 ـ نقش و جایگاه کلانشهر شهر مقدس مشهد در مجموعه شهری مشهد با تاکید خاص بر مولفه های اجتماعی و جمعیتی :
1-1-2 مطالعه برنامه ریزی طرحهای بالادست در حوزه های مختلف اقتصادی ، اجتماعی و فرهنگی در مقیاس منطقه شهری مورد مطالعه :
6- شهر مشهد از عصر قاجار تا سال 1325 هـ . ش
9-شهر مشهد ا ز سال 1345 تا به امروز :
1 ـ 1 ـ 5 ـ 2 ـ راهبردها و سیاست های طرح جامع مشهد
4- راه حل مختلف
5- ارزیابی
فهرست مطالب
4- علت و هدف از انتخاب موضوع 5
10- موانع و محدودیتهای تحقیق 8
نکات اصلی الگوی مزبور عبارت از 18
تئوری نیاز مک‌کله‌لند- تئوری نیاز به پیشرفت 22
مشارکت افراد در تصمیم گیریها 24
بررسی متون مروبط به موضوع پژوهش: 32
در این دو تعریف دو نقش برای ارزشیابی 38
تعیین روایی آزمون های استخدامی 45
شناخت استعدادهای بالقوه کارکنان: 47
ارزیابی رئیس به وسیله مرئوس: 52
ارزیابی همقطاران از عملکرد یکدیگر 53
3) مصاحبه ارزشیبای با استفاده از شیوه های علوم رفتاری: 62
روش قیاسی (استانداردهای کار) 67
ارزیابی بر اساس مدیریت بر مبنای هدف 73
موانع و محدودیتهای ارزیابی نیروی انسانی 82
سختگیرانه، تاهل یا محافظه کاری 84
نکات مهم در طراحی سیستم ارزیابی 88
عوامل موثر در تعیین نوع سیستم ارزیابی 90
ویژگیهای سیستم ارزیابی عملکرد کار آمد 93
روش انجام تحقیق................................ 98
فصل چهارم- بررسی و تحلیل اطلاعات
بررسی وتحلیل اطلاعات جمع آوری شده 97
بررسی پاسخهای افراد به سوالات پرسشنامه 102
فصل پنجم- نتیجه گیری و ارائه راه حلها
پرسشنامه و فرم ارزیابی کارکنان قراردادی 125
منابع و ماخذ.................................. 129