اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق در مورد آموزی uml 47 ص

اختصاصی از اینو دیدی تحقیق در مورد آموزی uml 47 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 48

 

فصل اول

1- 1 مقدمهusecase ها

با توجه به مفاهیم کلاس‌ها مورد مهمی در uml را بررسی می‌کنیم که همان usecase ها هستند. دراین فصل موضوعات زیر مطرح می‌شوند :

usecase چیست

ساختن یک usecase

محتویات یک usecase

extend یک usecase‌

تحلیل یک usecase

در گذشته با دیاگرام‌هایی برخورد کردیم که دیدگاه ثابتی در مورد کلاس‌های سیستم ارائه می‌کرد. به سراغ دیاگرام‌هایی می‌رویم که دیدگاهی پویا ارائه می‌کند ونشان می‌دهد چگونه سیستم و کلاس‌هایش با گذشت زمان تغییر می‌کنند .دیدگاه ثابت به روابط بین تحلیلگر و طراحان سیستم کمک می‌کند و دیدگاه پویا به روابط بین تحلیلگر وگروه طراحان کمک می‌کند و به طراحان اجازه می‌دهد که برنامه بنویسند .

مشتری و تیم طراحان یک مجموعه مهم از امینان سیستم را تشکیل می دهند. نه دیدگاه ثابت و نه دیدگاه پویا، کارکرد سیستم را از نقطه نظر کاربر نشان نمی‌دهند. فهمیدن این دیدگاه کلیدی است برای ساختن سیستمی که مفید وقابل استفاده باشد. این دیدگاه تقاضاها را بررسی می‌کند وکار کردن با آن آسان (و حتی جالب است) است.

مدل کردن سیستم از دیدگاه کاربر آن، کار usecase است . در این فصل درباره اینکه usecase چیست و چه کاری انجام می‌دهد صحبت می‌کنیم و همچنین درباره چگونگی استفاده از دیاگرام usecase در تصویرسازی در UML بحث می‌کنیم .

2- 1 ‌usecase ها چه هستند ؟

چندین سال قبل من یک فاکس خریدم. وقتی که برای خرید به دفتر تهیه‌کننده رفته بودم با سطح وسیعی از انتخاب ها برخورد کردم. چگونه باید تصمیم خوبی می‌گرفتم؟ از خودم پرسیدم می‌خواهم با فاکس چه کاری انجام بدهم؟ چه مواردی را نیاز دارم، چه اعمالی را می‌خواهم با فاکس انجام بدهم؟ آیا می‌خواهم کپی بگیرم؟ به کامپیوتر متصلش کنم؟ به عنوان scanner‌ از آن استفاده کنم؟ می‌خواهم فاکس‌ها را به سرعت بفرستم، که به سرعت شماره‌گیر احتیاج داشته باشم؟می‌خواهم تشخیص بدهم که fax آمده یا کسی تلفن کرده است ؟

از مراحل یک پردازش مانند مراحل بالا وقتی‌که یک خرید بدون انگیزه را ترتیب دادیم گذشتیم. در تحلیل یک فرم از usecase چه کاری انجام می‌دهیم ؟ از خود می‌پرسیم چگونه از یک محصول یا سیستم استفاده می‌کنیم، تا پول خود را به خوبی خرج کنیم. بنابراین مهم‌ترین چیز این است که نیازها را بشناسیم .

این نوع پردازش مخصوصاً برای بخش آنالیز سیستم طراحی شده است .چگونه کاربرها از درایور سیستم از همان راهی که شما طراحی کرده‌اید و سیستم را ساخته‌اید استفاده می کنند ؟

usecase یک ساختار است که به تحلیلگر سیستم که با کاربر کار می‌کند، کمک می‌کند تا سیستم کاربردیی را طراحی کند .

اصطلاح جدید : usecase مجموعه‌ای از سناریوها است که سیستم از آنها استفاده می‌کند. هر سناریو یک ترتیب زمانی از وقایع را شرح می‌دهد. هر ترتیب زمانی به وسیله شخصی یا سیستمی دیگر یا یک قطعه‌ای از سخت‌افزار و یا به‌وسیله گذر زمان بنا نهاده می‌شود. موجودیت‌های که ترتیب زمانی را شروع میکنند actor نامیده می‌شوند. ترتیب زمانی باعث می‌شود که استفاده‌های دیگری از actor‌ توسط کسانی که actor‌ را بنا گذاشته‌اند و یا توسط دیگر actor ها بشود .

3- 1 چراusecase ها مهم هستند ؟

تنها یک راه با ارزش برای تحریک مشتری به صحبت در مورد دیدگاهش درباره سیستم وجود دارد. usecase یک ابزار عالی برای تحریک مشتری است. معمولا‏ً تحریک مشتری برای صحبت مفصل در مورد چگونگی استفاده‌ا‌ش از سیستم کار آسانی نیست. چراکه توسعه سیستم‌های قدیمی اغلب یک پردازش اتفاقی است، که در تحلیل بسیار کوتاه است. کاربرها برخی مواقع وقتی در مورد ورودی‌هایشان از آنها سوال می‌شود، گیج می‌شوند . ایده‌ای موجود این است که سیستمی که کاربرها با آن کار می‌کنند را در مراحل اولیه آنالیز و تحلیل سیستم در نظر بگیریم. این کار احتمال اینکه سیستم در نهایت برای کاربر بهتر شود را بالا می‌برد ، مثل تعویض مفاهیم محاسباتی یک سیستم قدیمی که باعث گیج شدن کاربران برای کار با آن می‌شود.

4- 1 یک مثال : ماشین نوشابه

فرض کنید که می‌خواهیم یک ماشین نوشابه طراحی کنیم. برای بدست‌ آوردن دیدگاه کاربران باید با چند نفر از کاربران برای دانستن نحوه برخوردشان باسیستم مصاحبه کنیم. زیرا عمل اصلی ماشین این است که به مشتری اجازه می‌دهد یک قوطی نوشابه بخرد ، بنابراین کاربران سریعاً به ما می‌گویند که مجموعه‌ای از سناریوها(به عبارتیusecase ها)را داریم که احتمالاً عنوان ”خرید نوشابه“ را دارند. بنابراین هر سناریو ممکن را بررسی می‌کنیم. توجه داریم که در طراحی سیستم معمولی سناریوها در اثر صحبت با کاربر به وجود می‌آیند.

1-4- 1 usecase خرید نوشابه

actor این usecase‌مشتری است، که می‌خواهد یک قوطی نوشابه بخرد. مشتری سناریو را با انداختن پول آغاز می‌کند. سپس او امکان انتخاب دارد. اگر همه چیز به خوبی پیش برود دست کم یک قوطی نوشابه به مشتری تحویل داده می‌شود.

با توجه به مراحل ترتیب زمانی باید به تصویر دیگری از سناریو توجه شود. چه پیش زمینه‌ای باعث تحریک مشتری برای آغاز کردنusecase خرید نوشابه می‌شود؟ تشنگی یکی از شرایط آشکار است. چه شرایط بعدی لازمه مراحل سناریو است؟ دوباره آشکارترین مورد این است که مشتری یک نوشابه دارد. آیا سناریویی که تعریف کردیم تنها سناریو ممکن برای این مسئله است؟ موارد دیگری هم سریعاً به ذهن می‌آین . ممکن است نوشابه دیگری غیر از آنچه مشتری خواسته تحویل داده‌ شود. ممکن است مشتری پول کافی برای قیمت نوشابه را وارد نکرده باشد. چگونه می‌توان ماشین را با این سناریو طراحی کرد؟

به مرحله دیگر از usecase خرید نوشابه می‌رویم. به سراغ سناریو alternative می‌رویم. مشتری usecase را با انداختن پول به داخل ماشین آغاز می‌کند. سپس امکان انتخاب دارد، اما ماشین در انتها قوطی نوشابه‌ای که انتخاب شده را تحویل نمی‌دهد و به مشتری پیام می‌دهد که پول خارج از محدوده ماشین است. پیام باید به گونه‌ای باشد که مشتری را برای انتخاب دیگر تحریک کند. همچنین ماشین باید پیشنهادی برای پس دادن پول به مشتری بدهد. در این‌ جا، مشتری نوشابه دیگری را انتخاب می‌کند و ماشین آن را تحویل می‌دهد (اگر انتخاب جدیدی صورت نگیرد نوشابه نیز فروخته نمی‌شود) و یا عمل تحویل پول اتفاق می‌افت . شرایط بعدی، تحویل یک قوطی نوشابه یا تحویل پول است.

سناریو دیگری نیز ممکن است اتفاق بیفتد. ”خارج از محدوده“ پیامی است که زمانی‌که ماشین موجودی نداشته باشد نمایان می‌شود و در این مرحله باقی می‌ماند تا زمانی که دوباره پر شود و بتواند نوشابه را تحویل دهد. در این مرحله ممکن است که مشتری پول را نیانداخته باشد. مشتری‌ که ما ماشین را برایش طراحی کرده‌ایم ممکن است سناریو اول را ترجیح بدهد. اگر مشتری پول را وارد ماشین کرده ممکن است مایل باشد انتخاب دیگری انجام بدهد، تا اینکه در مورد پس دادن پول از او سوال شود.

سناریوی دیگری را بررسی می‌کنیم که مقدار پول به اندازه قیمت نوشابه نباشد. دوباره مشتری usecase را آغاز می‌کند، که مراحل معمولی را تکرار می‌کند و یک انتخاب می‌کن . فرض می‌کنیم نوشابه انتخابی موجود باشد. اگر ماشین اندوخته پولی داشته باشد تا بتوند پول را خرد کند، بقیه پول را پس می‌دهد و نوشابه را هم تحویل می‌دهد. حال اگر اندوخته پول نداشته باشد، پول را برمی‌گرداند و پیامی می‌دهد که از مشتری می‌خواهد پول کافی را وارد کند. شرایط قبلی حالات معمولی است. شرایط بعدی تحویل نوشابه با مابقی پول است و هم ماشین کل پول را پس می‌دهد، می‌باشد.

امکان دیگر این است که اندوخته پول ماشین تمام شده باشد. یک پیام از مشتری می‌خواهد که پول کافی را وارد کند. ممکن است این پیام تا هنگامی که اندوخته ماشین پر شود نمایان باشد.

2-4- 1 Usecaseهای اضافی

ماشین خرید نوشابه را از دیدگاه مشتری بررسی کردیم. علاوه بر مشتری کاربران دیگری هم وجود دارند . یکی از آنها تهیه‌کننده است که در ماشین نوشابه می‌گذارد و دیگری تحصیلدار است، (ممکن است همان تهیه‌کننده باشد) که پول‌های جمع شده در ماشین را جمع آوری می‌کن .

این مورد روشن می‌کند که حداقل دو usecase‌ ،اضافه‌تر باید ساخته شود. موجودی داخل ماشین گذاشتن وجمع‌آوری پول ماشین که جزئیات آنها در اثر صحبت با تهیه‌کننده و تحصیلدار روشن می‌شود.

usecase‌ گذاشتن نوشابه داخل ماشین را بررسی می‌کنیم. تهیه‌کننده یک usecaseرا آغاز می‌کند، زیرا مدتی از کارکرد ماشین گذشته است. تهیه‌کننده قفل ماشین را باز می‌کند (‌که پیاده‌سازی نمی‌شود)، قسمت جلویی ماشین باز می‌کند و ظرفیت ماشین را پر می‌کند. تهیه‌کننده اغلب اندوخته پول را هم خالی می‌کند. سپس قسمت جلویی ماشین را می‌بندد و ماشین را قفل می‌کند. شرایط قبلی در مدت قبلی اجرا می‌شود، شرایط بعدی این است که تهیه‌کننده مجموعه جدیدی از اجناس را داشته باشد.

برای usecase جمع‌آوری پول، تحصیلدار یک usecase را آغاز می‌کند،‌ زیرا مدتی از کار ماشین گذشته است. تحصیلدار مراحلی را که


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق در مورد آموزی uml 47 ص

صورتجلسات شورای دانش آموزی

اختصاصی از اینو دیدی صورتجلسات شورای دانش آموزی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

صورتجلسات شورای دانش آموزی


صورتجلسات شورای دانش آموزی

 

 

 

 

 

 

 

دانلود صورت جلسات شورای دانش اموزی بصورت کاملا  تایپ شده در قالب 15 ورد که جلسات مدون آماده می باشند و به راحتی می توانید هر گونه تغییر در کم یا زیاد کردن کلمات و یا تعداد جلسات نمایید همچنین  و یک دفتر مدون دانش آموزی در قالب 17 صفحه  در سال تحصیلی 96-95 که همه موارد در ان لحاظ گردیده است که  صورت جلسه ورد به چند قسمت و جدول مختلف شامل( تنها گزیده ای از قسمت اول یکی از صورتجلسات را به نمایش میگذاریم)

قسمت هایی از محتوای فایل دانلودی شورای دانش آموزی بصورت تیتر وار

  1. صورتجلسات مربوط به شورای دانش آموزی در قالب 13 جلسه مختلف
  2. فرم ها و جداول آماده صورتجلسات
  3. برگزاری هدفمند جلسات شورا
  4. تعریف نقش هریک از ارکان شورا
  5. شرح وظایف مسئول هریک از نقش های سپرده شده
  6. گزارش و نحوه اجرای انتخابات از کاندیداتوری ، تایید صلاحیت و رای گیری در مدرسه
  7. نحوه انتخاب نفرات اول تا هفتم
  8. پیگیری نصب تابلوی شوراهای دانش آموزی برای مشاهده اطلاعیه ها
  9. جشنواره شوراهای دانش آموزی
  10. نحوه انتخاب کاندیدا ها
  11. جدول ثبت تعداد آرا به ترتیب اراء اخذ شده
  12. فرم صورتجلسه انتخابات شورای دانش آموزی
  13. جدول ثبت اسامی ستاد اجرایی
  14. فرم ارزیابی فعالیتهای شورای دانش آموزی مدارس
  15. متن پیام مقام عالی وزارت به مناسبت انتخابات شورای دانش آموزی
  16. گزارش برگزاری مراسم انتخابات شورای دانش آموزی

فایل اول و توضیحات در مورد نمونه فرم های برگزاری جلسه – تعرفه ها – چارت ها و جدول بندی ها بصورت خلاصه
دستور کار جلسه – مشروح مذاکرات -خلاصه مذاکرات -مصوبات جلسه(نمونه صورت جلسه رو هم در زیر قرار دادیم)
صورت جلسه شورای دانش آموزی دبستان…
سال تحصیلی 96-95
دستور کار جلسه
با توکل بر خداوند متعال و با حضور مدیریت محترم و کلیه همکاران جلسه ای پیرامون انتخابات شورای دانش آموزی در تاریخ …….برگزار گردید.
در این جلسه در مورد مسائل زیر بحث و تبادل نظر شد:
1-آماده کردن مقدمات انتخابات طبق بخشنامه.
2-تایید صلاحیت دانش آموزان توسط همکاران .
3-گرفتن جلسه در سر صف صبحگاه و توجیه نمودن دانش آموزان جهت کانیدای شورای دانش آموزی.
4- مشخص نمودن برد در مدرسه جهت نصب تبلیغات.
5-معرفی کاندیداها در سر صف.
6-برگزاری انتخابات در تاریخ …………… ساعت 9 صبح .
مشروح مذاکرات
جلسه ای با یاد خداوند متعال با حضور مدیریت محترم و تمامی همکاران گرفته شد.و درباره بخشنامه شورا صحبت شد و اسامی دانش آموزانی که جهت کاندید شدن ثبت نام کرده بودند بررسی شد و پس از تایید همکاران و مدیریت درباره شیوه تبلیغات دانش آموزان و محلی برای تبلیغات تصمیم گیری شد. جهت برگزاری پرشور انتخابات در تاریخ 5/8/95 همکاران محترم مشارکت فعال داشته باشند

جهت دانلود  صورتجلسه کامل شورای دانش آموزی و محتوای دیگر همین الان اقدام کنید

تعهدات مدیر سایت :

1-دارای ضمانت بازگشت درصورت عدم تطابق با اهداف و شرایط ذکر شده

2-نسخه آماده چاپ و قابل ویرایش بصورت word

3-قابل مطالعه در گوشی و کامپیوتر

5-ارسال یک نسخه لینک مستقیم پس از پرداخت(تعهد ما)

6-ارسال یک نسخه ارسال سیستمی  به ایمیل شما(تعهد ما)

 

 


دانلود با لینک مستقیم


صورتجلسات شورای دانش آموزی

مقاله سواد آموزی

اختصاصی از اینو دیدی مقاله سواد آموزی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

مقاله سواد آموزی


مقاله  سواد آموزی

این محصول در قالب ورد و قابل ویرایش در 59 صفحه می باشد.

مقدمه

توفیق بزرگی برای مراکز فرهنگی آسیا /اقیانوسیه یونسکو(Accu)ودفتر منطقه ای آسیا واقیانوسیه یونسکو(PROAP)است که راهنمایی برای تهیه مواد یادگیری بزرگسالان در سطح محلی تهیه نموده اند این راهنما یک راهنمایی برای تهیّه مواد یادگیری بزرگسالان در سطح محلی تهیّه نموده اند این راهنما یک راهنمای ساده وراهبردی برای همۀ برنامه ریزان مواد یادگیری به ویژه در حوزۀآموزش مداوم بزرگسالان است.

مسألۀ بی سوادی یکی از مهمترین مسائل جامعۀ بشری مخصوصاًکشورهای جهان سوّم است.اهمیّت این مسأله از این روست که بی سوادی وحتی کم سوادی خود ریشه بسیاری از مسائل دیگر،ازجمله مسائل اقتصادی،اجتماعی،فرهنگی وسیاسی جوامع می باشد.به این دلیل است که گسترش آموزش وپرورش وکاهش درصد بی سوادی یکی از شاخص های مهّم پیشرفت محسوب می شود.

زیرا اگر محور اصلی ما در پیشرفت وتوسعه ،رشدوتعالی انسانها باشد،اولّین اقدام ،مجهز ساختن آنها به مهارتهایی است که بتوانند به بهترین شکل با یکدیگر ارتباط برقرار کنند وخود را برای ایفای نقش سازنده واصیل در جامعه آماده نمایند.از این رو تعلیم وتربیت وزیر بنای آن یعنی بی سوادی یکی از راههای مهمّ محسوب می شود.

تجربه های گوناگونی که از برنامه های سواد آموزی در سطح جهانی وکشوری بدست آ»ده نشان می دهد که هر گاه سواد پایه تداوم نیابد وتقویت نشود ،بازگشت به بی سوادی را به دنبال خواهد داشت.فراگیران طرح ملّی جلساتی گرد هم آمده مبادرت به مطالعه کتاب ها وکسب مهارتهای کاربردی می نمایند.

امیدوارم روزی برسد که جوامع بتوانند کلیه استعدادهای نیروی انسانی خود را شکوفا ساخته وبه نحو مطلوبی از آن ها بهره برداری نمایند.

 

ضرورت واهمیت تحقیق

امروز سهم بسیار مهمّی از بودجه دولت ها در کشورهای در حال توسعه است که صرف امور تحقیقات می شود تحقیقات آموزشی وتبلیغات آموزشی در این میان از اهمیّت فراوان برخوردار است که امروزه آموزش وپرورش هزینه زیادی را برای از بین بردن بی سوادی متقبل می شود.سواد آموزی مقوله ای است که جنبه سیاسی دارد،جدا از راهبرد تدریجی «آموزش وپرورش عمومی ابتدایی»چند نمونه تاریخی از طرح های «ضربتی»نیز در زمینه سواد آموزی بزرگسالان وجود دارد.

فهرست

 

 

عنوان

صفحه

 

مقدمه

3

 

تاریخچه

6

 

پیش گفتار

7

 

فصل اول

 

 

تعریف و مفهوم سواد

10

 

نحوه تاسیس نهضت

12

 

تشکیل سازمان نهضت سواد آموزی

15

 

اساسنامه نهضت سواد آموزی

16

 

وظایف نهضت سواد آموزی اساسنامه

16

 

اهداف نهضت سوادآموزی

17

 

 

 

 

فصل دوم

 

 

نقش آموزشیاران در آموزش های بزرگسالان

19

 

هدف از تشکیل گرئوه

20

 

دوره های نظام آموزشی سازمان نهضت سواد آموزی

22

 

محتوای آموزش گروه های پیگیر

24

 

فصل سوم

 

 

آشنایی با آموزش بزرگسالان

29

 

سمینار علمی چیست ؟

30

 

فضا و مکان سواد آموزی

33

 

آموزش ضمن خدمت روسای نهضت

33

 

فصل چهارم

 

 

توصیف و عملکرد و تحلیل آن

 

 

 

35

 

عملکرد مراکز یادگیری

36

 

انواع برنامه ریزی

37

 

مدیریت و برنامه ریزی

38

 

برنامه ریزی سواد آموزی

38

 

فصل پنجم

 

 

ارزیابی چیست

42

 

چه نکاتی باید ارزیابی شود

43

 

ارزشیابی پیشرفت تحصیلی

44

 

فرایند ارزشیابی

46

فصل ششم

 

تاریخچه نهضت سواد آموزی در ابهر

48

اهداف نهضت

49

فصل هفتم

 

نتیجه گیری

57

پیشنهادات

58

محدودیت تحقیق

58

منابع

59


دانلود با لینک مستقیم


مقاله سواد آموزی

تحقیق دانش آموزی درباره باستان شناسی در قالب ورد

اختصاصی از اینو دیدی تحقیق دانش آموزی درباره باستان شناسی در قالب ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق دانش آموزی درباره باستان شناسی در قالب ورد


تحقیق دانش آموزی درباره باستان شناسی در قالب ورد

باستان‌شناسی به انگلیسی: ( archaeology) شاخه‌ای از علومِ اجتماعی است که به مطالعه یِ گذشته از طریقِ مدارکِ مادّی می‌پردازد.با این تعریف، چه بسا بتوان رهیافت هایِ باستان شناختی را در مطالعه یِ پدیده هایِ امروزی نیز به کار بست. قلمرو باستان‌شناسی تمامِ گذشته را تا حال در بر می‌گیرد، چون تمامیِ وقایع بی درنگ پس از وقوع به جزئی از گذشته بدل می‌شود. باستان شناسان از بررسیِ خانه، کارگاه یا مدرسه‌ای نوساز اطلاعاتی کسب می‌کنند که دست کمی از اطلاعاتِ حاصل از بررسیِ یک غار یا پناهگاهِ دورانِ دیرینه سنگی یا بنایی رومی ندارد. منابعِ اطلاعاتیِ باستان‌شناسی از داده هایِ مادی (یا دیگرِ داده‌هایی) تشکیل می‌شود که به نحوی به انسان مربوط است و ما آنان را آثارِ فرهنگی می‌خوانیم.

تعداد صفحه : 5

حاشیه : دارد

فونت : نازنین


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق دانش آموزی درباره باستان شناسی در قالب ورد

تحقیق دانش آموزی درباره سد کرخه در قالب ورد

اختصاصی از اینو دیدی تحقیق دانش آموزی درباره سد کرخه در قالب ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق دانش آموزی درباره سد کرخه در قالب ورد


تحقیق دانش آموزی درباره سد کرخه در قالب ورد

سد کرخه یکی از بزرگ‌ترین سدهای خاکی دنیا و بزرگ‌ترین سد خاکی ایران و خاورمیانه است که بر روی رودخانه کرخه در ۲۲ کیلومتری شمال غربی شهرستان اندیمشک در استان خوزستان ساخته شده‌است. کرخه با تاجی به طول ۳۰۳۰ متر و ارتفاع ۱۲۷ متر از لحاظ حجم بدنه بزرگترین سد تاریخ ایران است و با حجم مخزنی به میزان ۷ میلیارد و ۳۰۰ میلیون مترمکعب، بزرگترین دریاچه مصنوعی ایران را پدید آورده است. عملیات اجرایی این سد در سال ۱۳۷۰ آغاز و در سال ۱۳۸۰ به پایان رسیده است. متوسط تولید انرژی سالیانه این نیروگاه روزمینی ۹۳۴ میلیون کیلووات ساعت است. نیروگاه این سد با ظرفیت ۴۰۰ مگاوات از زمان بهره‌برداری در سال ۱۳۸۱ تا پایان سال ۱۳۸۷ توانسته بیش از ۴۹۴۱ میلیون کیلووات ساعت برق تولید کند.

تعداد صفحات : 3 صفحه

حاشیه : دارد

فونت : نازنین

 


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق دانش آموزی درباره سد کرخه در قالب ورد