اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

اینو دیدی

مرجع دانلود فایل ,تحقیق , پروژه , پایان نامه , فایل فلش گوشی

تحقیق درباره جوشکاری قوس الکتریکی

اختصاصی از اینو دیدی تحقیق درباره جوشکاری قوس الکتریکی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره جوشکاری قوس الکتریکی


تحقیق درباره جوشکاری قوس الکتریکی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 70

 

 

عنوان تحقیق : جوشکاری قوس الکتریکی

فهرست

عنوان صفحه

مقدمه 3

1-تدارک برای جوشکاری 7

آشنایی بافرآیند جوشکاری قوسی 8

انتخاب دستگاه جوش 15

انتخاب ابزارهای مناسب 21

انتخاب الکترود 22

آشنایی با مقررات ایمنی 33

2-ایجاد قوس وخط جوش 37

ایجاد قوس و برقرار نگه داشتن آن 37

ایجاد خط جوش 44

3-جوشکاری 51

آشنایی با طراحی و کاربرد اتصالهای جوشی 51

اتصالهای جوشی 60

مقدمه:

جوشکاری متداولترین روش اتصال فلزات در صنایع امروزی است . در هنگام جوشکاری دو قطعه فلز همجنس ذوب می شوند و به هم می چسبند.

اگر جوشکاری به روش صحیح انجام شود استحکام اتصال جوشکاری با استحکام فلز اصلی برابر یا بیشتر از آن است . جوشکاران اولیه آهنگرانی بودند که قطعات آهنی را با هم گرم می کردن و با پتک زدن به هم متصل می کردند .

سابقه انواع حرفه های فلز کاری به قرن ها می رسد اما سابقه جوش کاری قوس الکتریکی از 100 سال کمتر است . جوشکاری قوسی ا بتدا در دوران جنگ جهانی اول پس از اختراع تجهیزات و فنون ومصالح جدید متداول شد . از آن زمان به بعد این فرایند وسایر فرایند ها ی جوشکاری در عملیات ساخت و تعمیر قطعات و وسایلی که فلز در آنها بکار رفته رایج شده است .

با بهبود روشهای طراحی و ساخت ابزار ها و تجهیزات جوشکاری ، عده بیشتری به فراگیری جوشکاری پرداختند . امروز هنرمندان آرشیتکت ها و طراحان با استفاده از فنون جوشکاری آثاری خلق می کنند که به خاطر زیبایی و اصالت تحسین همگان را بر می انگیزند .

این روز ها جوش کاران به کار های هنری روی آورده اند و هنرمندان جوشکار شده اند . کاربرد جوشکاری در مجسمه سازی احتمالا نخستین کار برد فر آیند جدید ذوب فلز است که پس از فن باستانی ریخته گری در این شیوه هنری کار گرفته شده است .

مجسمه سازان جوشکاری را به سرعت فرا می گیرند و آن را با کار های هنری خود وفق می دهند . مجسمه سازان آموزش طراحی دیده اند و و در این کار تجربه کافی دارند . و همین در خلق مجسمه های جوشکاری شده مزیتی به شمار می رود .صنعت فلز کاری از حرفه های متنوعی تشکیل شده است که در بیشتر آنها دانش جوشکاری ضروری است .

صنایع تولید و ساخت نیز جوشکاران زیادی را به خدمت می گیرد . فرصت های اشتغال در طراحی ساخت و تعمیرات تجهیزات جوشکاری نیز متعدد است . کار گاههای متفاوت جوشکاری نیز از سایر مرکزی هستند که جوشکاران را استخدا م می کنند .

در حرفه هایی مانند لوله کشی و امور تاسیسات یا تعمیرات هواپیما نیز از جوشکار و جوشکاری استفاده می شود . سازندگان ماشین های سنگین معدن کاری و راه سازی نیز از جوشکاران برای تولید قطعات سخت چقرمه و مقام در برابر سایش استفاده می شود .

در صنعت ساختمان برای ساخت اسکلت های مقاوم و سبک فولادی قطعات فولادی را به هم جوش می دهند . پل های جاده و راه آهن را نیز از طریق جوشکاری می سازند تا نسبت استحکام به وزن بالاتری پیدا کنند .. نیرو گاههای آبی جدید نیز برای انتقال آب با فشار های بالا و رساندن آن با توربین های آبی که با جوشکاری فولاد ساخته می شود ، از لوله های جوشکاری شده به همدیگر استفاده می کنند .


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره جوشکاری قوس الکتریکی

آثار فعالیت انسان در بیابان 3ص

اختصاصی از اینو دیدی آثار فعالیت انسان در بیابان 3ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 3

 

آثار فعالیت‌های انسانی در امر بیابان‌زائی

 

فعالیت و عملکرد انسان‌ها در امر بیابان‌زائی، شامل موارد زیر است:

الف. استفاده از پوشش گیاهی به‌طور نادرست از جمله تأمین سوخت توسط درختان، درختچه‌ها و بوته‌ها؛ چرای مفرط و خارج از ظرفیت تولیدی مراتع و همچنین چرای بی‌رویه در زمان‌های نامناسب که منجر به تضعیف مداوم منابع گیاهی و تخریب تنوع بیولوژیکی می‌گردد.ب. تبدیل عرصه‌های جنگلی و مرتعی به سایر کاربری‌ها به‌خصوص کاربری‌های کشاورزی ناپایدار.باید توجه داشت که طی ۲۲ سال گذشته، تولید غلات که بخش عمده موادغذائی کشور را تشکیل می‌دهد حداقل ۳ برابر رشد داشته که نزدیک به ۴۰ درصد این تولید در بخش دیم و در اراضی شیب‌دار و کم‌بازده صورت گرفته است، یعنی در مناطقی که تقریباً بیشترین فرسایش آبی خاکی را به همراه دارد.

●اقدام‌ها

اقدام‌هائی که در راستای مبارزه با بیابان‌زائی صورت می‌گیرد، باید مبتنی بر اصول جامع توسعه، شامل: طرح‌های جامع‌نگری (تلفیقی)، توسعه پایدار، برنامه‌های بازدارنده، فعالیت‌های اصلاحی و فعالیت‌های احیائی باشد.طرح‌های جامع‌نگری: نظام‌های برنامه‌ریزی در کشور ما عموماً از دو دیدگاه بخش یا منطقه‌ای سامان گرفته‌اند. در برنامه‌ریزی بخش، موارد در قالب بخش‌های مختلف اعم از اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و یا زیربخش‌های مربوط به آن قرار می‌گیرند. برنامه چه به‌صورت بخش و چه به‌صورت منطقه‌ای وقتی می‌تواند به نتیجه مطلوب برسد که تمام اجزاء و عوامل سازنده آن به‌صورت هماهنگ، یکپارچه و جامع مورد توجه قرار گرفته باشند. جامع‌نگری در برنامه‌های توسعه مناطق خشک سبب خواهد شد تا چارچوب فعالیت‌ها و سیستم‌های بهره‌برداری از منابع با توجه به ویژگی‌های طبیعی و با توجه به ظرفیت‌ها وتنگناهای آن طراحی و تنظیم شود.توسعه پایدار: توسعه پایدار، فرآیندی است متکی بر معرفی و به‌کارگیری پیشرفت‌های تکنولوژی و تشکیلاتی که از طریق آن بتوان نیازهای حال و آینده جوامع را به‌طور مستمر و قابل قبول، تأمین کرد مشروط بر این‌که متضمن حفاظت از اراضی، منابع آب، منابع ژنتیکی گیاهی و جانوری باشد و نه تنها به محیط زیست آسیب نزند بلکه از نظر فنی، مناسب از نظر اقتصادی با ارزش و مقرون‌به‌صرفه و از نظر اجتماعی مقبول و موجه باشد. لذا رسیدن به توسعه پایدار و تحقق آن، مستلزم اتخاذ راهبرد و اقدام‌هائی نظیر: محور بودن انسان به‌عنوان مقوله توسعه پایدار؛ توجه به نیاز نسل‌های فعلی و آتی؛ حفاظت از محیط زیست؛ مبارزه با فقر؛ مشارکت جهانی در حفاظت، حمایت، اصلاح، سلامت و یکپارچگی زیست‌بوم‌ها؛ تقلیل و تعدیل الگوهای مصرف ناپایدار و انتقال تکنولوژی به منظور تقویت توان سازندگی درونی کشورها است.فعالیت‌های بازدارنده: از آنجائی‌که انسان خود در بیشتر موارد عامل عمده و اساسی در انهدام منابع خاک و تشدید روند تخریبی آن است، جلوگیری از فعالیت‌های مخرب می‌تواند به بارزترین شکل، مانع توسعه بیابان‌ها شود. دراین زمینه، عمده‌ترین فعالیت‌های بازدارنده می‌بایست آگاهی‌دهنده و ترویجی، تشویقی و تنبیهی باشد.روش‌های اصلاحی: روش‌های اصلاحی شامل فعالیت‌ها و روش‌هائی است که در جهت اصلاح روش‌های فعلی، اعم از سیاست‌گذاری، برنامه‌ریزی و بهره‌برداری مانند: اصلاح روش‌های شخم، روش‌های آبیاری، روش‌های تناوب زراعی و اصلاح روش‌های کوددهی اعمال می‌شود.روش‌های احیائی: این روش‌ها معمولاً در مناطقی مورد استفاده قرار می‌گیرد که به‌طور جدی دچار تخریب شده‌اند و آسیب‌های وارد شده به‌حدی است که رهاسازی آنها به حالت طبیعی و به تنهائی برای احیاء شرایط اکولوژیکی آنها کفایت نمی‌کند. در این صورت مرحله بازسازی و احیاء اراضی، مستلزم اجراء پاره‌ای از پروژه‌های فنی است


دانلود با لینک مستقیم


آثار فعالیت انسان در بیابان 3ص

آرامش به جای استرس امتحان 16ص

اختصاصی از اینو دیدی آرامش به جای استرس امتحان 16ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 16

 

آرامش به جای استرس امتحان

خردادماه را همه با نام امتحانات و دانش‌آموزان می‌شناسند. ماهی که کسب نتایج یک سال تلاش در عرصه تعلیم و تربیت است و برخی از دانش‌آموزان همواره خرداد را با استرس امتحان و نتایج پایانی سال سپری می‌کنند.

اضطراب و دلهره پیش از امتحان مسئله جدیدی نیست و تقریبا نمی‌توان برای از بین بردن نگرانی‌های قبل از امتحانات پایان سال راه حلی پیدا کرد اما می‌توان با تدابیر خاصی این استرس را کم کرد. کارشناسان معتقدند که مثلث والدین، دانش‌آموز و معلمان و مسئولان برگزاری امتحانات نقش موثری دارند که هر یک باید به خوبی نقش خود را ایفا کنند. پافشاری خانواده‌ها برای کسب نمره‌ای بیش از توان دانش‌آموزان تعادل ذهنی آنها را به هم می‌ریزد. محیط خانواده و مدرسه نباید ارزش‌گذاری دانش‌آموز از طریق نمره را به دانش‌آموز القا کند. برخی از معلمان کسب نمره متوسط توسط دانش‌آموزی را که با علاقه درس می‌خواند بسیار ارزشمندتر از نمرات عالی دانش‌آموزی می‌دانند که از ترس توبیخ شدن در مدرسه و خانه تلاش کند. باید فرهنگ ارجح بودن یادگیری بر کسب نمره در مدارس و خانواده‌ها نهادینه شود.

آمادگی جسمی دانش‌آموز برای شرکت در جلسه امتحان به اندازه آمادگی روحی او اهمیت دارد. گرسنگی، خوردن غذاهای سنگین و حتی پوشیدن لباس‌هایی که نتواند دانش‌آموز را در مقابل سرما یا گرمای محل امتحان حفظ کند نیز در کاهش توان تحلیل علمی و به هم ریختن قوای ذهنی و افزایش استرس او در جلسه امتحان موثر است.

استرس افراد به طور معمول دارای منشا مشخصی است اما اضطراب، منبع مشخصی ندارد و در موقعیت امتحان دانش‌آموزان عباراتی مانند «نمی‌دانم چرا دلم آشوب است»، «می‌ترسم همه چیز یادم برود» و... را بر زبان می‌آورند در نظام آموزشی حافظه مدار کشور ما دانش‌آموزان بر دانسته‌های خود تسلطی ندارند و این در حالی است که در بیشتر موارد امتحانی بر حفظیات آنان تاکید می‌شود و این امر عدم تسلط آنان را به دنبال دارد.

بسیاری از دانش‌آموزان منطق درست درس خواندن را نمی‌دانند و این موضوع به یادگیری و تسلط نداشتن آنان دامن می‌زند، بنابراین معلمان و والدین باید در رفع عوامل استرس‌زا تلاش کنند. برای یادگیری و حضور مثبت در امتحان، دانش‌آموزان نباید به اصطلاح شب امتحانی باشند بلکه باید در طول سال درس خود را مطالعه و مرور نمایند و در شب امتحان تنها نگاهی گذرا به مطالب مهم داشته باشند.

این در حالی است که انجمن اولیا و مربیان در خصوص کاهش استرس شب‌های امتحان فرزندان خود شرح وظایف مستقیمی ندارند و در این باره باید از شیوه‌های غیرمستقیم استفاده کرد. مسافرت والدین و تنها گذاشتن دانش‌آموزان در موقع امتحانات آرامش آنها را بر هم می‌ریزد، بنابراین خانواده‌ها باید در این زمان رفتار مهربانانه را جایگزین رفتارهای خودخواهانه خود با فرزندانشان کنند. همچنین در شب‌های امتحان دانش‌آموزان را از شب‌نشینی‌ها و عادات گذشته که در طول سال تحصیلی انجام می‌دهند دور نمایند.

استفاده از رژیم غذایی مناسب در موقع برگزاری امتحانات و داشتن آرامش کافی برای دانش‌آموزان یکی از راه‌کارهای مناسب برای کم کردن استرس خواهد بود و امید که این روش‌ها باعث شود دانش‌آموزان با موفقیت امتحان خود را پشت سر بگذارند.

نقش خانواده ها در کاهش اضطراب امتحان

هر کس نگران است مبادا در نظر دیگران , بی خرد , ناتوان و سراسیمه جلوه کند. درجات کمی از « اضطراب » برای پیشبرد زندگی طببعی است ولی مقدار زیاد آن مانع پیشرفت بوده و حتی توانایی انجام کار را از فرد مضطرب می گیرد.

نشانه های جسمانی اضطراب عبارتند از : لرزش , عرق کردن دستها , عرق کردن بدن , افزایش ضربان قلب , کوتاهی تنفس , تنش عضلات . سرخ شدن یا گیج شدن , از دست دادن رشته افکار , ناراحتی گوارشی , صدای لرزان .

اضطراب امتحان هم یکی از انواع آن می باشد که برای کاهش آن , اولیا , سیستم آموزش و پرورش و خود دانش آموزبا هماهنگی یکدیگر می توانند نقش موثری داشته باشند.

نقش خانواده ها

۱ ـ محیط خانواده و جو عاطفی حاکم بر آن باید دور از تنشهای عاطفی و مشاجره باشد.

۲ ـ سعی شود در ایام امتحانات , رفت وآمد و میهمانی های خانوادگی تعطیل یا محدود گردد.

۳ ـ محیط فیزیکی آرام و بی سروصدا برای مطالعه دانش آموزان فراهم نمایید .

۴ ـ به استراحت و خواب دانش آموزان توجه کافی داشته باشید .

۵ ـ وظایف خانگی محوله به دانش آموزان را حذف یا کاهش دهید .

۶ ـ در هنگام امتحانات , دانش آموزان نیاز به حمایت عاطفی و اطمینان بخشی بیشتری دارند. لذا در این زمینه اقدام موثر داشته باشید.

۷ ـ ساعات تماشای برنامه های تلویزیون تا حد امکان کاهش یابد .

۸ ـ از ایجاد ترس و دلهره بی جا در بچه ها خودداری نمایید .

۹ ـ از توقعات بی جا و فشار بیش از حد برای مطالعه خودداری نمائید .

۱۰ ـ در صورتیکه فرزندتان از موفقیت در یکی از امتحانات رضایت خاطر نداشت , مورد حمایت قرار گیرد و از سرزنش نمودن او خودداری کنید.

۱۱ ـ از حبس کردن دانش آموز در اتاق برای مطالعه کردن خودداری شود و به دانش آموز اجازه استراحت و تفریح لازم نیز داده شود.

۱۲ ـ تغذیه دانش آموز مناسب و مقوی باشد .

۱۳ ـ انتظارات بالا و بیش از حد توانایی از فرزندان , می تواند در ایجاد اضطراب و شدت آن موثر باشد , پس انتظارات مذکور را تعدیل نمائید.

۱۴ ـ کمال گرایی بیش از حد والدین و وسواس شدید خانواده نسبت به نمرات بالا باعث ایجاد اضطراب در فرزندان می شود.

۱۵ ـ از مقایسه فرزندان با یکدیگر و با دیگران پرهیز کنید .

۱۶ ـ از تاکید بیش از حد بر درس خواندن اجتناب کنید .


دانلود با لینک مستقیم


آرامش به جای استرس امتحان 16ص

تحقیق درباره فیزیک سونوگرافی

اختصاصی از اینو دیدی تحقیق درباره فیزیک سونوگرافی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق درباره فیزیک سونوگرافی


تحقیق درباره فیزیک سونوگرافی

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 60

 

فیزیک سونوگرافی

اولتراسوند:

امواج ماوراء صوتی در واقع همان امواج صوتی است که فرکانس آن‌ها بیشتر از فرکانس آستانة شنوایی انسان است.

در اولتراسوند از انرژی امواج صوتی و ویژگی‌های اکوستیکی یا صوتی بافت‌های بدن برای تولید تصویر استفاده می‌کنیم.

علاوه بر تصویر‌برداری اولتراسوند در فیزیوتراپی هم استفاده می‌شود .

کار امواج اولتراسوند در فیزیوتراپی : گرم کردن موضعی بافت‌ها

شدت آن از شدت تصویر‌برداری بیشتر است ـ اگر از شدت زیادی استفاده شود آثار بیولوژیکی روی می‌دهد.

در اولتراسوند از تکنیک پالس اکو palse echo (تَپ پژواک) استفاده می‌شود.

در یک زمانی پالس فرستاده شده و در یک زمان اکو دریافت می‌شود یعنی دادن پالس پیوسته (continues) نیست.

تصاویر بدست آمده به صورت مقطعی از بافت است. مثل MRT , CT

عمل ارسال و دریافت پالس در سونوگرافی توسط transducer انجام می‌شود.

Transducer ‌ها : تشکیل شده‌اند از مادة پیزوالکتریک .

مواد پیزوالکتریک موادی هستند که موقعی که در میدان الکتریکی قرار می‌گیرند (میدان متناوب ) دچار ارتعاش می‌شوند و در نتیجه امواج صوتی ارسال می‌کنند.

ارتعاش ایجاد ولتاژ و هم ولتاژ ایجاد ارتعاش

و بالعکس مواد پیزوالکتریک موقعی که مرتعش می‌شوند یک اختلاف پتانسیل در دو طرفشان ایجاد می‌شود .

ساعت‌های کوآرتز دارای مادة پیزوالکتریک هستند. (با باطری مرتعش می‌شود).

هر بار ارتعاش = یک ثانیه در نتیجه اختلاف پتانسیل تولید شده در اثر ارتعاش موتور ساعت را بکار می‌اندازد.

Transducer ها علاوه بر ارسال و دریافت امواج صوتی هدایت امواج در داخل بدن را هم بر عهده دارند.

اکویی که در بدن به وجود می‌آید از اختلاف چگالی بافت‌های مختلف بدست می‌آید.

هر جا اختلاف چگالی باشد اکو تشکیل می‌شود.

اکو معمولاً در مرز مشترک دو بافت ایجاد می‌شود مثل : عضله و چربی

و فاصلة اکو ( مرز بین دو بافت ) از رفت و برگشت امواج محاسبه می‌شود. (امواج صوتی)

شدت اکویی که به transducer می‌رسد در واقع سیاهی سفیدی یا Grayscale را به ما نشان می‌دهد. (دامنة امواج صوتی)

اگر اکو زیاد باشد تصویر سفید دیده می‌شود (یعنی بازگشت زیاد بوده)

و شدت امواج رسیده به بافت بعدی کمتر می‌شود.

ژل دانسیته‌اش مثل دانسیتة بدن است به این خاطر بازگشتی نداریم.

علاوه بر ایجاد تصاویر در اولتراسوند ، قادریم فواصل بین بافت‌ها ، حجم یک توده، حرکت بافت (اکو : حرکت قلب) اندازه‌گیری جریان خون (سرعت) و تصاویر سه بعدی را داشته باشیم.

 

مشخص کردن بافت عروق ( در موارد اورژانسی به جای آنژیوگرافی از اولتراسوند استفاده می‌شود)

اولتراسوند با دستگاه پردازش تصویر سه بعدی : تصویر سه بعد

هر اولتراسوندی تصویر سه بُعدی نمی‌دهد.

تاریخچه اولتراسوند

تقریباً بعد از جنگ جهانی دوم اولتراسوند روی کارآمد آن زمان برای تحقیق در زیر آب دریا از سونو استفاده می‌کردند برای تشخیص اجسام و موجود‌ها (حتی عمق زیر‌دریایی در جنگ)

ابتدا برای تشخیص تومور‌ها و هماتوم استفاده می‌شد . در یک بافت طبیعی اکو‌ها مشخص هستند اگر اکو جابه جا می‌شد مشخص می‌شد یک بیماری بافت را درگیر کرده است.

وارد کردن پالس بر بدن و دریافت پالس از مکان مشخص روش A mode (Amplitude) (دامه ـ وسعت) در صورت جابجایی یا پالس اضافی پی به بیماری می‌بردند.

دهة 60 میلادی به جای دامنه‌ها روشنایی، از جابجایی روش B mode (Brightness) روشنایی‌ها یا زیاد بودن روشنایی در جایی که بیماری را مشخص می‌کرد. B-mode امروزه استفاده می‌شود.

قبلاً از الکتریک آنالوگ استفاده می‌شد چون دیجیتال (complex B mode) نبود.

بعداً به جای transducer های single element از array transducer استفاده کردند که در حقیقت از چند مادة پیزوالکتریک تشکیل شده‌اند و تکنیک تصویر‌برداری بهتر شد و رزولوشن بهبود یافت و تصویر زنده یا real time داریم یعنی همزمان با حرکت عضو تصویر‌برداری صورت می‌گیرد.

در حال حاضر تکنیک‌های زیادی در سونو استفاده می‌شود : 1ـ تصویر‌برداری هارمونیک Harmonic Imaging (تصاویر دارای کنتراست).

نفوذ مایعات از دیوارة عروق :perfusion


دانلود با لینک مستقیم


تحقیق درباره فیزیک سونوگرافی

آشنایی با برخی مفاهیم و واژه های مورد عمل در بازرگانی خارجی

اختصاصی از اینو دیدی آشنایی با برخی مفاهیم و واژه های مورد عمل در بازرگانی خارجی دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

فرمت فایل word  و قابل ویرایش و پرینت

تعداد صفحات: 24

 

مقدمه :

زنجیره کارهای اجرائی در بازرگانی خارجی در برگیرنده امور مختلف و متفاوت و در عین حال به هم پیوسته ای است که مدیران بازرگانی خارجی و تجار و کلیه اشخاص و شرکتهائی که به نحوی با واردات و صادرات کالا سر و کار دارند لزوماً از وقوف و کاربرد آن بی نیاز نمی باشند و بالطبع آگاهی از اطلاعات مورد نیاز در بازرگانی خارجی برای نامبردگان از ضروریات امر می باشد.

این جزوه با هدف ارائه مهمترین اطلاعات و مقررات و مسائل مختلف در بازرگانی خارجی تهیه شده و حاوی اطلاعات ، مفاهیم و واژه های بنیادی در مسائل اجرائی بازرگانی خارجی می باشد. که امید است مورد بهره برداری همکاران محترم و جامعه بازرگانی استان قرار گرفته شود.

1- اینکوترمز (INCOTERMS) یا شرایط تجارت بین الملل :

در دهه 1930 میلادی اتاق بازرگانی بین المللی (ICC) مطالعاتی را در زمینه تفسیر اصطلاحات تجاری به عمل آورد و مقرراتی را برای تفسیر یکنواخت اصطلاحات بازرگانی بین المللی در سال 1936 برقرار نمود که به اینکوترمز معروف گشت.

اینکوترمز که در برگیرنده اصطلاحات بازرگانی بین المللی است در واقع تعیین کننده ضوابط بین خریدار و فروشنده در معاملات تجاری است که آخرین آن اینکوترمز 2000 می باشد که منتشر گردیده است.

اینکوترمز 2000 به چهار گروه اصلی طبقه بندی شده است :

گروه E : در این گروه فقط از یک واژه EXW به معنی تحویل کالا در نقطه عزیمت استفاده شده است. (نقطه عزیمت ممکن است محل کار، محل انبار، کارخانه، مزرعه و یا هر نقطه دیگری باشد که توافق شده است.) فروشنده کاری نمی کند مگر واگذاری کا لا در محل تعیین شده به خریدار.

گروه F : که دارای سه واژه می باشد :

* FAS : کالا در کنار کشتی و روی اسکله در بندر بارگیری (مبداء) تحویل می گردد.

* FOB : کالا لزوماً باید روی عرشه کشتی و در مبداء تحویل گردد.

* FCA : کالا به شرکت حمل در نقطه یا محل تعیین شده تحویل گردد.

گروه C که در این گروه فروشنده مسئولیت انعقاد قرارداد حمل و پرداخت کرایه حمل کا لا تا مقصد را بعهده دارد و شامل اجزاء زیر است :

* CFR : فروشنده مسئولیت پرداخت کرایه حمل تا بندر تعیین شده در مقصد را قبول می کند.

* CPT : تحویل کالا با کرایه و یا هر نوع وسیله نقلیه تا محل تعیین شده در مقصد انجام می شود.

* CIF : فروشنده علاوه بر کرایه حمل ، مسئولیت انعقاد قراداد بیمه و پرداخت هزینه آن تا محل تعیین شده در مقصد را نیز عهده دار می شود.

* CIP : تحویل کالا با کرایه حمل و بیمه بدون کشتی و تا محل تعیین شده در مقصد انجام می شود.

گروه D : در این گروه فروشنده بیشترین مسئولیت را در معامله به عهده دارد در حالی که کمترین مسئولیت متوجه خریدار است و اجزاء آن عبارتند از :

* DES : خریدار باید کالا را برای ورود ترخیص کند. ( تحویل کالا در عرشه کشتی و در مقصد )

* DEQ : ترخیص کالا در گمرک مقصد بعهده خریدار است . (تحویل کالا در اسکله و در مقصد)

* DAF : ترخیص کالا برای ورود بعهده فروشنده است. (تحویل کالا در مرز تعیین شده )

* DDU : تحویل کالا در محل تعیین شده در مقصد بدون ترخیص و بدون پرداخت حقوق گمرکی آن

* DDP : ترخیص کالا برای ورود بعهده فروشنده می باشد. (تحویل کالا در انبار خریدار یا گمرک مقصد و پرداخت تمام حقوق و عوارض مربوطه)

2- مناطق آزاد تجاری (FREE TRADE ZONE)

مناطق آزاد تجاری عبارت از نواحی محصور و حفاظت شده ای است که معمولاً در کنار سواحل دریاها و یا مناطقی که از جهت حمل و نقل سریع کالاها دارای امتیازات و تسهیلات ویژه ای می باشد ایجاد می گردد.

سازمان UNIDO وابسته به سازمان ملل متحد مناطق آ‍زاد تجاری را اینگونه تعریف می کند : «مناطق آزاد تجاری عبارتست از محرکه ای در جهت تشویق صادرات صنعتی»

3- تجارت متقابل (Counter trade) :

تجارت متقابل قدیمی ترین شیوه مبادلات تجاری است. در این نوع معاملات معمولاً قراردادها و مقاوله نامه هایی بین دو دولت انجام می پذیرد و بانکهای مرکزی دو دولت با افتتاح حساب های ویژه نسبت به عملیات تجاری و مالی اقدام می کنند.

شیوه های مهم تجارت متقابل عبارتند از :

الف: معاملات دو جانبه (فروشنده خریدار) در اینگونه معاملات فروشنده یا صادرکننده در ازاء کالائی که به طرف دیگر می دهد صد در صد کالا دریافت می کند.

ب: معاملات سه جانبه ( فروشنده واسطه خریدار)

ج : همکاری صنعتی (Buy Back) : در این روش یک طرف ماشین آلات و دانش فنی و امکانات تولید یک محصول را در اختیار دیگری قرار می دهد و طرف دیگر تعهد


دانلود با لینک مستقیم


آشنایی با برخی مفاهیم و واژه های مورد عمل در بازرگانی خارجی