پیشگفتار
انسان از لحطه تولد تا هنگام مرگ بر دیگران وابسته و نیازمند بوده و برای زنده ماندن از لحاظ جسمانی ، روانی و اجتماعی به پرستاری و مراقبت دیگران نیاز دارد . انسان به تنهایی نمی تواند بار مشکلات خویش را بر دوش کشد . باید دانست که فرد از لحاظ اجتماعی بدون کمک دیگران قادر به برآوردن نیازهای خود نبوده و به تنهایی نمی تواند به آرزوهای خود برسد از ویژگیهای بارز انسان ، اجتماعی بودن و زندگی کردن به صورت گروهی است از آنجا که رشد جوامع صنعتی باعث تراکم جمعیت و در نتیجه پیدایش مسایل پیچیده تر اجتماعی گردیده بنابراین در جهان صنعتی امروزی ، مشکلات اجتماعی بیش از حد گسترش یافته و به میزان قابل ملاحظه ای بر اختلافات طبقاتی مردم افزوده شده است .
همان گونه که می دانیم انسان موجودی است ((زیستی – روانی – اجتماعی )) است از نظر ژنتیکی پیش از تشکیل سلول نطفه ، از لحاظ زیستی قبل از تولد ، در دوران بارداری مادر در مرحله تولد و پس از تولد ، از نظر هوشیاری و روانی با پیدایش آگاهی ، تکلم و برقراری ارتباط با اطرافیان ، از لحاط ارتباطهای اجتماعی با شروع سن مدرسه و از نظر شغلی و روابط انسانی با دیگران پس از کار و اشتغال قابل مطالعه و بررسی است .
مقدمه :
واژه افسردگی به معنای ((ضعف )) تا حدی دارای ابهام است و در رشته های مختلف معانی متفاوتی دارد به عنوان مثال در فیزیولوژی اعصاب ، مراد کاهش فعالیت فیزیولوژیک و در داروشناسی به معنای کاهش فعالیت یک عنصر شیمیایی و در روانشناسی منظور از آن ، حالتی هیجانی است که منجر به کاهش قابلیتها می باشد در روان پزشکی افسردگی بر حسب موارد خاص به یک علامت یا سندرم اطلاق می شود ، منشأ ، بسیاری از این ابهامات ، توصیفهای بالینی است که عناصر نشانه شناسی را با عوامل فرضی سبب شناختی مخلوط می کنند .
اگر افسردگی را به مثابه یک علامت در نظر بگیریم در این صورت عبارت خواهد بود از تغییر یا انحراف از حالت طبیعی خلق به صورت اندوه بر حسب اینکه شدت یا مدت زمان آن از حد متعارف تجاوز کند و یا بر حسب شرایطی خاص ، می تواند جنبه بیمار گونه به خود بگیرد .
مسأله عمده ای که پژوهش پیرامون افسردگی را محدود می کند فقدان هماهنگی تشخیصی و طبقه بندی بیماران افسرده است ، پس از گذشت بیش از یک قرن تعریف صریح کریپلین و از ملانکولی ، روان پزشکان عمومی . و پژوهشگران هنوز دربارة این که آیا این بیماری وضعیتی متمایز از دیگر حالات مشخص افسرده است یا نه نتوانسته اند به توافق برسند هنگامی که تمایز قطعی ملانکولی ، از لحاظ اصولی پذیرفته می شود ، معیارهای پذیرفته شده برای تشخیص افتراغی معتبر و قابل اعتماد در مورد تک تک بیماران وجود ندارد . یک نتیجه قطعی این است که تحلیل نشانه های بایستی ، به تنهایی ، این مسائل دیر پا را حل نخواهد کرد بسیاری از پژوهشگران بر آنند از ملانکولی ، دارای منشأ درون خیز زیست شناختی است و در واقع پژوهش زیست شناختی دربارة بیماران افسرده تا کنون ارائه نتایجی را آغاز کرده است که می توانند تنگنای طبقه بندی یاد شده را بر طرف کنند اخیراًچندین فقره از نوید بخش ترین پیشرفتها ( در این زمینه ) مورد بررسی قرار گرفته اند .
بیان مسئله
شاید بتوان به جرأت گفت که افسردگی شایع ترین بیماری قرن حاضر است . مدت ها تصور می شد که دارو درمانی تنها راه مداوای این بیماری است ، حال روش انقلابی و جدیدی در مداوای افسردگی به عموم معرفی گردیده است که اثرات مثبت آن از دارو درمانی و استفاده ازداروهای ضد افسردگی فراتر می رود . این مداوای انقلابی شناخت درمانی نام گرفته است . شناخت درمانی یکی از مؤثرترین روشهای درمانی است که به ما می آموزد چگونه نحوه دید و شناخت خود را از مسایل تغییر دهیم چرا که حالات روحی پریشان و آشفته نتیجه شناخت های تعریف شده است .
با توجه به اهمیت بیماری روانی در عصر حاضر پژوهش مورد نظر بر روی یک دانش آموز افسرده در پایه چهارم در آموزشگاه شهدای جوزان و تأثیر آن در عدم پیشرفت تحصیلی دانش آموز صورت می گیرد .
اهداف پژوهش :
اختلالات عاطفی و رفتاری در بین افراد آنقدر فروان است که می توان گفت اکثر مردم در دوره ای از زندگی خود آنرا تجربه می کنند هر انسانی حق برخورداری از مواهب لذات زندگی خود را دارد و افراد افسرده از این مواهب و لذات محروم هستند و نیاز به کمک یاری دارند .
به طور کلی هر پژوهشگر از پژوهش اهدافی دارد که امیدوار است به آن برسد در این پژوهش اهداف مورد نظر عبارتند از :
1- تعیین علت افسردگی کودک
2- تعیین میزان افسردگی کودک
3- میزان اثرگذاری افسردگی در زندگی روزمره دانش آموز .
4- میزان اثر گذاری افسردگی در رفتار او با خانواده و دیگر افراد .
5- ارائه رهنمودهای عملی به والدین ، مربیان ، معلمان ، در برخورد سازنده و مفید با کودک افسرده و رفع اختلال که موجب عدم پیشرفت تحصیلی و تحقق اهداف عالی و دانش آموز گردیده است زیرا سلامت روانی و عاطفی بستگی مستقیم به سلامت تک تک افراد دارد .
اهمیت موضوع پژوهش :
اگر چه افسردگی از دیر باز به عنوان یکی از نابسامانیهای روانی عمده شناخته شده اما در دهة اخیر اهمیت این بیماری از حیث رنج و آزادی که مبتلایان به آن تحمل می کنند و هم از لحاظ بار سنگینی که این ناراحتی بر منابع درمانی ملتها تحمیل می نماید بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است . ابعاد وسیع آمارهای افسردگی و نیز تجارب کلینیکی حداقل در ممالک صنعتی مغرب زمین باعث شده که متخصصان از دو دهه اخیر به عنوان دوره جدید ملانکولی یا افسردگی در تاریخ روانپزشکی معاصر نام ببرند .
هیچ انسانی از افسردگی اضطراب و تشویش مصون نیست هر فردی در طول عمر خود بالاخره طعم ناگوار محرومیت ، یأس و سرخوردگی و ماتم افسردگی را مزه مزه کرده است چون هیچ وقت یک بیماری هز قدر هم شایع شود قادر نخواهد بود همگی افراد یک جامعه را مبتلا کند بنابراین حالات فوق به هیچ وجه نمی تواند بیماری تلقی شوند بلکه یک نوع واکنش در مقابل حوادث ناگوار زندگی به حساب می آیند یک انسان سالم از نظر روانی همانقدر نگران یک شکست کوچک در زندگی و یا از دست دادن شی ارزنده می شوددر یک جسم سالم نگران التیام یک زخم سطحی در سطح پوست بدن می گیرد ولی اگر فردی به دلایلی زمینه و استعداد برای ابتلاء و عوارض روانی بخصوص افسردگی داشته باشد یک حادثه کوچک در زندگی ممکن است به بروز یک کیفیت شدید روانی شود با توجه به تحقیقات به عمل آمده در سالهای اخبر آمار خودکشی حتی در میان کودکان پا به سن گذاشته رشد تکان دهنده ای داشته و این در شرایطی است که انواع داروهای آرام بخش و ضد افسردگی که شمارش از میلیاردها گذشته در دهه جاری برای درمان افسردگی تجویز شده است براستی تأسف انگیز است . (بایرامی ، پایان نامه ، ص 4 و 5 ، 1376 )
سؤالات پژوهش
با توجه به اهدافی که در قسمت هدفهای پژوهش بیان شد و اینکه در هر پژوهش تعدای سؤال پیش روی محقق قرار می گیرد و پژوهشگر سعی می کند و به روش علمی به جمع آوری اطلاعات دست بزند و پاسخ سؤالات مورد نظر را ارائه دهد حال در این تحقیق سؤالات زیر مورد توجه و مد نظر است پژوهشگر امیدوار است در پایان تحقیق به جواب آنها برسد .
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول : طرح تحقیق
پیشگفتار
مقدمه
بیان مسئله
اهداف پژوهش
اهمیت پژوهش
سؤالات پژوهش
تعریف اصطلاحات ( تعاریف عملیاتی متغییرها)
ابزارهای تحقیق
فصل دوم : پیشنة تحقیق
مقدمه
مطالعه موردی
تاریخچه افسردگی
تعاریف افسردگی
شناخت افسردگی
شیوع افسردگی
علایم افسردگی
درجات افسردگی
نشانه های افسردگی
طبقه بندی افسردگیهای روانی
درمان افسردگی
دارو درمانی
بررسی افسردگی در کودکان
طبقه بندی افسردگی دوران کودکی
واکنشهای افسردگی مخفی
نظریه های افسردگی دوران کودکی
ارزیابی افسردگی دوران کودکی
درمان
پژوهشهایی که در این رابطه در خارج از کشور صورت گرفته
پژوهشهایی که در این رابطه در داخل کشور صورت گرفته
فصل سوم : متدولوژی پژوهش
مقدمه
دلایل استفاده از شیوه های ارزشیابی مورد نظر
روش پژوهش
مصاحبه
پرسشنامه
خصوصیات یک پرسشنامه خوب
مشاهده
انواع مشاهده
سیاهه رفتار
مقیاس درجه بندی رفتار
فهرست مطابقت با چک لیست
تست ریون
طبقه بندی آزمودنی ها
تست گودنیاف
تست افسردگی بِک
فصل چهارم : تحلیل داده ها و یافته ها ی پژوهش
مقدمه
مصاحبه با شاگرد
مصاحبه با مادر بزرگ
مصاحبه با دوست شاگرد
مصاحبه با مدیر مدرسه
مصاحبه با معلم
مشاهده در کلاس
مشاهده در زنگ ورزش
مشاهده در زنگ تفریح
برگه پاسخنامه تست ریون
مقیاس درجه بندی رفتارهای مثبت و منفی
نمودار خطی از رفتار مثبت و منفی
چک لیست برای رفتار دانش آموز
فصل پنجم : تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
تجزیه و تحلیل
بیان مسئله و علت انتخاب دانش آموز
نتایج پژوهش
پیشنهادات
فهرست منابع و مآخذ
شامل 200 صفحه word
دانلود تحقیق مطالعه موردی پیرامون افسردگی
