تحقیق در مورد فواید مگس - 5 صفحه آماده

اختصاصی از اینو دیدی تحقیق در مورد فواید مگس - 5 صفحه آماده دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

تحقیق در مورد فواید مگس

تعداد صفحات : 5 صفحه

فرمت فایل : docx (word)

دانلود فایل فلش فارسی HUAWEI Y336-U02

اختصاصی از اینو دیدی دانلود فایل فلش فارسی HUAWEI Y336-U02 دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

دانلود رام فارسی گوشی هواوی HUAWEI Y336-U02 

این فایل ۱۰۰ درصد تست شده است 

نسخه اندروید: ۵٫۱ 

بیلد: ۱۰۹

این فایل توسط مموری رایت میشود 

تحقیق بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور 30 ص - ورد

اختصاصی از اینو دیدی تحقیق بررسی وضعیت تحقیقات اجتماعی در دانشگاههای کشور 30 ص - ورد دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

چکیده : درجهان امروز، پژوهش و میزان اعتبارات اختصاص یافته به آن در هر کشوری، یکی از شاخص های توسعه یافتگی آن کشور بشمار می رود. در دهه های اخیر درکشورما هرچند که گامهای مؤثری دراین زمینه برداشته شده است اما هنوز با استاندارهای جهانی فاصله زیادی وجود دارد. 

دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی از دیر باز نقش آموزش و پژوهش را توامأ به عهده داشته اند بگونه ای که بزرگترین تحقیقات وتتبعات علمی درسطح جهانی ونیز در ایران از سوی مراکز آموزش عالی و بوسیلۀ دانشگاهیان صورت گرفته است . با این وجود در انجام تحقیقات بطور اعم و تحقیقات اجتماعی بطوراخص مشکلات و موانعی جدی وجود دارد که بدون رفع آنها ، بهینه سازی و کارآیی پژوهش های علمی در فرایند توسعه ، ناممکن می نماید . در این مقاله سعی بر این است که ضمن مروری گذرا بر تاریخچۀ پژوهش های اجتماعی درایران ، عمده ترین نارسایی های آنرا از جنبه های مختلف روش شناختی ، سازماندهی ، اعتبارات و نیروی انسانی مورد ارزیابی قرارداده و پیشنهادات کاربردی دراین زمینه ها ارائه نماید .

واژگان کلیدی :  پژوهش دردانشگاهها ، اعتبارات پژوهشی ، موانع ومشکلات در امر پژوهش ، تحقیقات اجتماعی ، نقش پژوهش در فرایند توسعه ، امکانات پژوهشی

جزوه-نقش تشویق و تنبیه در تعلیم و تربیت فرزندان-در قالب word- در 29 ص

اختصاصی از اینو دیدی جزوه-نقش تشویق و تنبیه در تعلیم و تربیت فرزندان-در قالب word- در 29 ص دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

استفاده بهینه از تشویق وتنبیه

هدف هر نظام تعلیم و تربیت ، آماده سازی و ساختن انسانها از ابتدای تولد در پرتو ملاک هایی است که دست اندرکاران تعلیم وتربیت تربیت برای تعیین ویژگیها ی شخصیت وی طبق روش معینی که با فلسفه آن گروه و تحقق اهداف زندگی آنها سازگار باشد وضع کرده اند بشر دو نوع شیوه تربیتی می شناسد الهی و انسانی. شیوه الهی از جانب خدای سبحان و شیوه انسان ساخته بشر است . یکی از مسایل بسیار مهم تربیتی در آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان مسئله تشویق و تنبیه است این موضوع از دیر باز توجه متخصصان تعلیم و تربیت و روان شناسان ، اولیاء و مربیان را به خود جلب کرده است .

      خداوند تبارک و تعالی در قرآن مجید ( سوره بقره ) می فرماید : " ای پیامبر به کسانی که ایمان آورده و عمل صالح انجام داده اند بشارت بده که جایگاه آنان در قیامت ، باغستان هایی است که نهرهای آب در آن جاری است ." حضرت علی علیه السلام در فرمان تاریخی خود به مالک اشتر که او را به فرمانروایی مصر برگزیده بود ، دستور می دهد : که مبادا نیکوکار و بدکردار پیش تو یکسان باشند ، زیرا چنین روشی نیکوکار را از کردار نیک دور ساخته و بدکردار را به کار بد سوق می دهد . یکی از روش های مؤثر در تربیت ، تشویق کارهای خوب کودک است . تشویق در روح و روان کودک اثر می گذارد و او را به انجام اعمال نیک تحریض و ترغیب می کند .
مقدمه :
بقاء و دوام هر سیستم در مرحله اول در گرو مدیریت و نحوه اداره کردن آن است و مدیران نقش هدایت کنندگان را ایفاء می نمایند . در سازمانهای آموزشی خاصه مدارس ، نقش و فعالیت مدیران از حساسیت وافری برخوردار است.چرا که کار آنان مستقیم با انسانهاست . طبیعی است کار با انسان از دشواری و پیچیدگی ویژه ای برخوردار است و نیازمند علم و شناخت کافی است و ضروری است مدیران واحد های آموزشی برای بهبود کیفیت مجموعه فعالیتهای خود از یک الگو ،چهارچوب نظری مناسب برخوردار شوند و با بهره گیری از دو بازوی مهم مدیریت یعنی علم و تجربه مدرسه را خوب اداره نمایند . پیشرفت ملت ها ، تمدن ها و انسانها تا حدودی زیادی به بهره گیری و استفاده از تجارب جوامع و انسانها از همدیگر دارد و یکی از اساسی ترین کار تشویق و ترغیب نیروی انسانی و همکاران و دانش آموزان می باشد . برنامه ریزی در هیچ حوزه دیگری به اندازه تعلیم و تربیت کار آمدو نقش آفرین نخواهد بود .کلید توسعه و بقای جوامع بشری در تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان این مرز بوم نهفته است تعلیم و تربیتی که توام با برنامه ریزی و اجرای دقیق این برنامه بر اساس دین مقدس اسلام پی ریزی شده باشد حال که بحث از تعلیم و تربیت نوباوگان به میان آمد.

        پرداختن به موضوع تشویق و تنبیه بی مناسب نخواهد بود . چرا که تشویق و تنبیه نه تنها به کودکان و نوجوانان دارای تاثیر است بلکه به افزایش انگیزه برای انجام و عدم انجام در بزرگسالان نیز موثر است .دین مبین اسلام برای رشد و تربیت صحیح فرزندان روش حکیمانه و راه عاقلانه را توصیه می فرماید و معتقد است که تنها از این طریق است که سعادت و خوشبختی انسان تامین می شود و یکی از این برنامه ها و روش ها را استفاده از ترغیب و تشویق و تکریم شخصیت افراد قرار می دهد . از طرف دیگر اسلام تنبیه را مخصوصا" تنبیه بدنی را برای کودکان روش حکیمانه ای نمی داند .

تعریف عملیاتی
تشویق در لغت یعنی آرزومند کردن ،به شوق افکندن و راغب ساختن است. در اصطلاح نیزتشویق را عاملی که بتواند منشاء ایجاد ذوق و شوق ،تحرک و امید و علاقه در انسان شود ..
تشویق نوعی ارضای نیاز های روانی و فیزیکی انسان است .
تشویق یک هدف واقعی است که دستیابی به آن انگیزه ای را ارضاء می کند و در واقع تشویق ها همان تقویت کننده های مثبت هستند که به عنوان محرک یا عاملی می باشند و دانش آموزان در جهت رسیدن به آنها می کوشند .
تشویق : عبارت است از قول یا عملی که از کار فرد قدردانی می کند مثل لبخند زدن ،اظهار محبت ، آفرین گفتن ، هدیه دادن در حضور جمع ، معرفی شدن، مسئولیت دادن به فرد.
تشویق : در روانشناسی با تقویت بیان می شود که تعریف آن عبارتست از محرک یا رویدادی که نتیجه آن افزایش احتمال رفتار مورد نظر است . در این جا مراد از تشویق، استفاده از امور مطلوب و مورد درخواست فرد، پس از انجام عمل براى افزایش یا تثبیت عمل است.
تنبیه :
خشن ترین و نامطلوب ترین روش تغییر رفتار است که با ارائه یک محرک آزار نده بعد از یک رفتار نا مطلوب ، باعث کاهش نیرومندی آن رفتار می گردد که به عبارتی آن محرک تنبیه کننده را تقویت کننده منفی نیز می گویند .
تنبیه : در روانشناسی و علوم تربیتی به هر نوع محرک بیزار کننده ای که در کاهش نیروی یا وقوع رفتاری ، اثری فوری اما موقتی داشته باشد تعریف کرده اند تنبیه تحریکی است درد ناک که به خاطر انجام رفتاری خاص از طرف ارگانیسم دریافت می شود و عاملی است برای متوقف ساختن یا جلوگیری از بروز آن پاسخ .
تنبیه:در لغت به معنای آگاهی دادن و بیدار کردن است در اصطلاح عبارت است از مجازات انسانی که کار ناپسندی را انجام داده به منظور جلوگیری از تکرار آن و ترک نمودن آن.
بنابراین مى توان تشویق و تنبیه را یک سیستم کنترل رفتارى به وسیله خود شخص یا دیگرى دانست که پس از عمل مطلوب یا نامطلوب براى افزایش یا کاهش آن رفتار اعمال مى گردد.
مبناى روان شناختى تشویق و تنبیه، مطابق نظریه شرطى سازى کنشگر، بر آزموده هاى زیر استوار است:
- هر پاسخى که با یک محرک تقویت کننده دنبال گردد، تکرار مى شود.
- محرک تقویت کننده چیزى است که احتمال وقوع پاسخ را افزایش مى دهد.
- تقویت کننده هایى را که ذاتاً خاصیت تقویت کنندگى دارند، تقویت کننده نخستین یا غیرشرطى مى نامند. تقویت کننده هاى نخستین مثبت، نیازهاى فیزیولوژیکى جاندار را برآورده مى سازد; مانند آب، غذا، هوا و مانند آن. تقویت کننده هاى نخستین منفى، ذاتاً خاصیت آزاردهى دارند; مانند ضرب و شتم، حرارت زیاد، نور زیاد و....
- تقویت کننده هاى ثانوى یا شرطى آنهایى هستند که مطابق اصول شرطى سازى کلاسیک (تداعى و همراهى با تقویت کننده هاى نخستین) خاصیت تقویت کنندگى پیدا کرده اند; مثل پول، جایزه، نمره و... .
- اگر رفتارى را که با تقویتى افزایش یافته براى مدتى تقویت نکنیم، به تدریج متوقف مى شود که به آن «خاموشى» نیز مى گویند.
- تنبیه به معناى وارد کردن محرک آزارنده براى حذف یک رفتار نامطلوب است.
- تقویت متناوب از تقویت پیوسته مؤثرتر است
0000000000000000000000000

آموزش و محبت به دانش آموزان در کلاس درس ، پیشنهادهایی برای تقویت عزت نفس دانش آموزان

یاد دهی که در زبان ساده تر و یا بهتر به آن آموزش هم می گویند بحث گسترده ای است . آیا روشی که برای یاددادن انتخاب می کنیم درست است ، اصلاً‌چه روشی را باید انتخاب کرد . یاد دادن علم آنقدر پیشرفت کرده که ما با تحلیل و بررسی به همه نکات منفی و مثبت قضایای آموزش سالهای قبل پی می بریم. وقتی که مهر و محبت باشد ، درصد هوشی افراد بالا می رود ، انگیزه بیشتر شده و با ذوق و شوق به طرف علم می روند و یا به طرف هر چیزی که با محبت باشد. "محبت و صبر" از ملزومات کار معلمان است و معلم باید خوب بیاموزد و خوب آموزش دهد. خداوند، انسان را به تامل در خلقت جهان و تفکر دعوت کرده و شایسته است بشر یاد بگیرد که خوب ببیند، خوب بیندیشد و همواره ذهنی خلاق و سیال داشته باشد تا زمینه‌های بالقوه را به خلاقیت و نوآوری تبدیل کند. اندیشیدن و تفکر، بارزترین ویژگی انسانها و خود نوعی یادگیری است و به همین دلیل معلمان هدفمند برای بهبود یادگیری دانش‌آموزان در محتوا و روشهای خویش تغییر ایجاد می‌کنند. آنان با این کار به‌خلاقیت و نوآوری، خودباوری، تفکر، روحیه پرسشگری و انعطاف‌پذیری به همراه یادگیری دانش‌آموز عمق بخشیده و سعی می‌کنند که برای او لحظاتی بیادماندنی در کلاس فراهم کنند. یکی از دلایل عمده بسیاری از اختلالات رفتاری و شخصیتّی در کودکان و نوجوانان، ضعف در اعتماد به نفس و احساس خودارزشمندی (عزت نفس) است، بنابر این امروزه در اصلاح و درمان بسیاری از این اختلالات، پرورش و تقویّت احساس عزت نفس و اعتماد به نفس و مهارتهای فردی و اجتماعی آنان، نقش بسزایی ایفا می کند.

       35 پیشنهاد ؛ از این رو با توجه به اهمیّت عزت نفس در رشد شخصیت و سلامت روانی کودکان و نوجوانان، در جهت تقویت و افزایش آن، موارد زیر به والدین و دست اندرکاران تعلیم و تربیّت توصیه می شود:
1-روحیه دینی و ایمان مذهبی را در کودکان و نوجوانان تقویت کنید.
2- سعی کنید در برخورد با کودکان و نوجوانان، توانمندی های آنها را مورد نظر قرار دهید، نه ناتوانی ها را.
3- زمینه کسب تجربه های خوشایند از فعالیت های مستقل و آزاد را برای آنها فراهم کنید.
4-تجربه های موفقیت آمیز آنان را افزایش دهید.
5-قدرت تحمّل کودکان و نوجوانان را برای مواجه شدن با ناکامی های احتمالی افزایش دهید.
6- رفتار مصمّم و مطمئن و در عین حال مطلوب کودکان و نوجوانان را تقویت کنید.
7- کودکان و نوجوانان را در کنترل احساسات و عواطف خود یاری دهید.
8-مهارتهای اجتماعی کودکان و نوجوانان کمرو و فاقد اعتماد به نفس را افزایش دهید.
۹- آنان را با الگوهای رفتاری مطلوب آشنا کنید.
10-از انجام هر گونه رفتار تنبیهی و تحقیرآمیز درباره ی دانش آموزان خودداری کنید.
11- از مقایسه کردن دانش آموزان بپرهیزید و تفاوتهای فردی را مورد نظر قرار دهید.
12-در برخورد با کودکان و نوجوانان، ملایم و منطقی باشید.
13- اجازه ابراز وجود را به دانش آموزان خویش بدهید و به نظریات آنها احترام بگذارید.
14- نظریات خویش را به دانش آموزان تحمیل نکنید و آنها را به صورت ساده و عینی، قابل لمس و درک برای آنان توضیح دهید.
15- به دانش آموزان درحد توانایی هایش مسئولیت بدهید.
16- در انجام کارهای روزانه، آنها را هدایت، ارشاد و تشویق کنید.
17- به آنها در حد لزوم اجازه فعالیّت و بازی دهید.
18-در برخورد با آنان حالت پذیرندگی، و نه طردکنندگی داشته باشید.
19- از وابسته کردن بیش از حد دانش آموزان به خودتان بپرهیزید.
2۰- آنها را هیچ گاه با موضوعات خرافی نترسانید.
2۱- بین دانش آموزان تبعیض قائل نشوید و با آنان یکسان رفتار کنید.
22-هر چه که آنها می خواهند به راحتی و سریع در اختیار شان نگذارید، به او فرصت دهید تا ارزش به دست آوردن و لذّت استحقاق داشتن را درک کند.
23-نسبت به احساسات و عواطف کودکان یا نوجوانان خود، بی تفاوت نباشید، آنها را به گرمی بپذیرید و تا حد امکان آنها را یاری کنید.
24-با آنها همانند دوستان صمیمی رفتار کنید.
25-توجه داشته باشید که مشاجرات لفظی در خانه (میان پدر و مادر) در روحیه یا رفتار کودک یا نوجوان منعکس می شود.
26-به سرگرمی ها و تفریحات مناسب در زندگی کودکان اهمیت دهید و نسبت به آنها بی تفاوت نباشید.
27-محبّت شما نسبت به فرزندتان به صورت تظاهرات سطحی ابراز نشود. خالص ترین و سالم ترین محبت در تلاشی که به طور روزمره برای اعطای اعتماد به نفس و استقلال به فرزندتان به عمل می آورید، جلوه گر می شود.
28-در محبّت کردن به کودکان، راه افراط یاتفریط را در پیش نگیرید، محبت متوسط توأم با صمیمیّت، اثر فراوانتری دارد.
29- به فرزندتان احساسی بدهید که بداند دوست داشتنی و قابل احترام است، اما هرگز با او نوزادوار رفتار نکنید.
30-توقعات کودکان را در حدّ معقول و درست برآورده سازید.
31-هیچ گاه آنها را با القاب نامناسب صدا نزنید و از مسخره کردن آنها به طور جدی بپرهیزید.
32- در پرورش استعدادهای بالقوه دانش آموزان جدیّت به خرج دهید.
33-در شرایط آموزشی، بر

گزارش کارآموزی فعایت در شرکت داده پردازی فن آوا

اختصاصی از اینو دیدی گزارش کارآموزی فعایت در شرکت داده پردازی فن آوا دانلود با لینک مستقیم و پر سرعت .

گزارش کارآموزی فعایت در شرکت داده پردازی فن آوا

126 صفحه در قالب word

فهرست مطالب:

فصل اول : گروه فن آوا    13

1-1- معرفی گروه فن آوا:    13

1-1-1-  شرکت توسعه سازه پای:    15

1-1-2-  شرکت فن آوا کارت:    15

1-1-3-  شرکت ارتباطات فن آوا :    16

1-1-4-  شرکت ارتباطات کوه نور:    17

1-1-5-  شرکت داده سامانه فن آوا:    17

1-1-6-  شرکت گسترش صنایع  فن آوا:    20

1-1-7 -  شرکت مشاوره فن آوا:    20

1-1-8-  شرکت فن آوا موج:    21

1-1-9-  شرکت داده پردازی فن آوا:    22

1-1-10- شرکت فن آوا ماهواره (س‌هامی خاص):    24

1-1-11- شرکت فن آوا سیستم (س‌هامی خاص):    25

1-2- سرویس‌های گروه فن آوا:    25

1-2-1- سرویس V-Sat گروه فن آوا:    25

1-2-2- سرویس(ISP)   Internet Service Provider گروه فن آوا:    27

1-2-3- سرویس Internet Data Center (IDC) گروه فن آوا:    28

1-2-5- سرویس پهنای باند گروه فن آوا:    301-2-4- سرویس پرداخت الکترونیک گروه فن آوا:    29

1-2-6- سرویس تلفن ثابت گروه فن آوا:    30

1-3- جریان کار شرکت داده پردازی فن آوا:    30

فصل دوم : خانواده XDSL    32

2-1- تکنولوژی DSL :    32

2-1-1- چگونگی عملکرد تکنولوژی DSL :    33

2-1-2- تجهیزات DSL :    35

2-2- معرفی تکنیک : ADSL    36

2-2-1-  مدولاسیون‌های سیستم ADSL :    37

2-2-1-1- روش CAP :    38

2-2-1-2 - روش DMT :    38

2-3- معرفی تکنیک VDSL :    39

2-3-1- سرعت VDSL :    39

2-3-2- تجهیزات VDSL :    40

2-3-3- آینده VDSL :    41

2-4- نصب مودم ADSL :    43

2-4-1- نصب تجهیزات :    43

2-4-2- شکل شماتیک نصب تجهیزات :    44

2-4-3- تست اولیه :    45

2-4-5- نحوه ساختن ADSL Connection و تنظیمات مربوطه در WinXP :    482-4-4- نصب راه انداز (Driver) مربوط به مودم :    45

2-5- چک لیست مشکلات رایج کاربران:    58

2-5-1- تست کردن POWER :    58

2-5-2- تست کردنDSL  Link  :    58

2-5-3- تست کردن USB یا Ethernet :    60

2-5-4- چک کردن تنظیمات PPPoE :    61

2-5-5- چک کردن تنظیمات TCP/IP :    61

2-5-6- تست DNS :    64

2-5-7- تنظیمات Browser :    65

2-5-8- تست و تحویل کیفیت خط :    66

فصل سوم :PPPOE    68

3-1- تاریخچه PPPOE ( History of PPP over Ethernet ):    70

3-2 - مختصری از مزایای استفاده از پروتکل PPPOE :    70

فصل چهارم : مشخصات کلی سیستم ATM    75

4-1- فرمت هدر سلول ATM :    75

4-2- اجزاء هدر سلول ATM :    76

4-3- ساختار مدل ATM :    77

4-4- لایه‌های تنظیم ATM :    79

فصل پنجم : پروتکل TCP/IP    82

5-2- لایه‌های پروتکل TCP/IP:    835-1- معرفی پروتکل TCP/IP:    82

5-2-1- لایه Application :    84

5-2-2- لایه Transport :    85

5-2-3- لایه اینترنت :    85

5-2-4- لایه Network Interface :    86

5-3- مشخص نمودن برنامه‌ها:    86

5-4- آدرس IP :    87

5-5- پورت TCP/UDP  :    87

5-6- سوکت ( Socket ):    87

5-7- پروتکل‌های اساسی TCP/IP :    87

5-8- پروتکل TCP : لایه Transport    88

5-9- پروتکل UDP : لایه Transport    89

5-10- پروتکل IP : لایه Internet    89

5-11- پروتکل ICMP : لایه Internet    90

5-12- پروتکل IGMP : لایه Internet    91

5-13- پروتکل ARP : لایه Internet    91

فصل ششم : خطوط E1    93

فصل هفتم : روتر و نقش آن در شبکه‌های WAN    96

فصل هشتم : افزایش دهنده سرعت اینترنت Telezoo ( Speedy )    102

8-2- استفاده از Speedy چگونه است ؟    1038-1- Speedy چگونه کار می کند؟    102

8-3- حداقل امکانات برای اجرای Speedy چیست ؟    103

8-4- Speedy با چه سیستم اتصال به اینترنت کار می کند و آیا جایگزین ISP است ؟    104

8-5- آیا می توان به طور هم زمان از خطوط تلفن Speedy استفاده کرد؟    105

8-6- آیا   Speedyدر هر کشور قابل استفاده است ؟    105

8-7- آیا می توان را به همراه تلفن همراه استفاده کرد ؟    105

8-8- آیا Speedy سرعتE-Mail  را نیز بالا می برد ؟    105

8-9-  آیا Speedy قابلیت استفاده بر روی بیش از یک کامپیوتر را دارد؟    106

8-10- چگونگی ارائه خدماتADSL شرکت فن آوا در شهرستان‌ها:    106

فصل نهم : HTML    107

9-1- شکل کلی دستورات HTML :    107

9-1-1- تعیین تیتر‌ها وپاراگراف بندی:    108

9-1-2- تعیین نوع متن،توضیحات وخط افقی:    108

9-1-3- ایجاد پیوند و انتقال تصویر صفحه وب :    109

9-2- لیست‌ها درHTML  :    109

9-2-1- لیست مرتب :    110

9-2-2- لیست‌های نامرتب:    111

9-2-3- لیست‌های تعریفی:    111

9-3- تعریف جدول:    112

9-3-2- جدول و صفحه آرایی :    1139-3-1- صفات rowspan و colspan :    113

9-4- فرم‌ها و پرسش نامه‌ها:    114

9-4-1- ایجاد پرسش نامه در صفحه وب با HTML :    114

9-4-2- دستور

:    115

9-4-3- صفت action :    115

9-4-4- صفت method :    116

9-4-5- نحوه کاربرد form:    117

9-4-6- کنترل‌های فرم:    117

9-4-7- کنترل‌های متنی:    117

9-4-8- فیلد رمز در form:    119

9-4-9- فیلد متنی چند خطی:    119

9-4-10- منو‌ها باز شونده :    120

9-4-11- لیست لغزنده:    120

9-4-12- کادر‌های کنترلی :    121

9-4-13- دکمه‌های رادیویی:    121

9-4-14- دکمه‌های Reset و Submit :    122

9-4-15- استفاده از دکمه‌های تصویری به جای submit :    122

9-5- ادامه مراحل کارآموزی :    123

فهرست مآخذ    125

چکیده

همانگونه که می دانیم کارآموزی نقطه شروعی است برای آماده شدن جهت ورود به بازار کار،و استفاده بهینه از این فرصت مناسب برای کلیه دانشجویان علاقمند به اشتغال در جامعه بسیار سودمند ومفید می باشد.

گزارش در دست حاصل یک ماه و نیم کارآموزی درشرکت داده پردازی فن آوامی باشد که حاوی سرفصل‌های مورد آموزش و استفاده در این واحد می باشد،که در نه بخش ارائه شده است.

بخش اول به معرفی گروه فن آوا که یکی از بزرگترین شرکت‌های کامپیوتری مهم کشور می باشد اختصاص دارد.

بخش دوم به معرفی خانواده XDSL ومقایسه تکنیک‌های DSL وهمچنین نحوه نصب مودمADSL  وچک لیست رفع مشکلات احتمالی پرداخته است.

بخش سوم حاوی مطالبی راجع به پروتکل PPPOE می باشد که بعد از معرفی این پروتکل مختصری از مزایای آن ذکر شده است.

دربخش چهارم مشخصات کلی سیستم ATM ازجمله فرمت هدرسلول،اجزاءهدرسلول وساختارولایه تنظیم آن آورده شده است.

بخش پنجم شرح کاملی از پروتکل TCP/IP  راشامل می شود.

دربخش ششم خطوطE1 ،دلایل استفاده،وتکنیک دیجیتالی کهE1 برای انتقال Voice و Data استفاده می‌کند توضیح داده شده است.

فصل هفتم به نقش روتر درشبکه‌های WAN اشاره می کند.

فصل هشتم افزایش دهنده سرعت Telezoo رامعرفی می کند.

ونهایتادربخش نهم به مباحثی از HTML ودستورات آن اختصاص یافته است.

امروزه با پیشرفت و توسعه انفورماتیک و علوم کامپیوتر در کلیه زمینه‌ها , این رشته به عنوان جزء لاینفکی از کلیه علوم در آمده و کاربرد آن هر روز در جامعه بیشتر احساس می گردد.استفاده و بکار گیری کامپیوتر در تمامی علوم و رشته‌ها همه گویای نقش واقعی این پدیده می باشد.
پیشگفتار

از جمله مزایای علم کامپیوتر به وجود آمدن اینترنت می باشد که منبعی جامع برای پاسخگویی به نیاز‌ها درتمام علوم می باشد.

در این بین سرعت دستیابی به آن یکی نیاز‌هایی است که هرروزه با پیشرفت علم وتکنولوژی راه‌های جدیدی برای بالابردن آن یافت می شود. یکی از این راه‌های موفق تکنولوژی ADSL می‌باشد که بر اساس سیم بندی تلفن‌ها و بلااستفاده بودن بیش ازنیمی از پهنای این سیم می باشد، به این صورت که اطلاعات روی این بخش بلا استفاده ردوبدل شوند بدون اینکه به بخش انتقال صدا صدمه ای برسانند.

درشرکت داده پردازی فن آوا با استفاده ازابزار‌ها و پروتکل‌های خاص این تکنولوژی، خطوط ADSL  به مشتریان عرضه می شد،که درطی کارآموزی ما بااین تکنولوژی به طورکامل آشنا شدیم.درپایان اززحمات استادمحترم مجتبوی که درطول دوره راهنمای مابودند وهمچنین استادمحترم سمنانی به عنوان استادکارآموزی تشکروقدردانی می کنیم.

فصل اول : گروه فن آوا 1-1- معرفی گروه فن آوا:

گروه فن آوا در اواخر سا ل 1381 با دف توسعه پایدار صنعت ارتباطات و فن آوری اطلاعات با مشارکت  شرکت‌های بزرگ سرمایه گذاری کشور همچون:

   - گروه بهمن

   - صندوق بازنشستگی کشور

   - سازمان تامین اجتماعی

   - بانک ملی

   - بیمه ایران

   - بیمه مرکزی

   - بانک مسکن

   - خوارزمی

   - بیمه دانا

با سرمایه 300 میلیارد ریال وبا اساس نامه موردتایید سازمان بورس اوراق بهادار تاسیس شد و با موافقت سهام داران در جلسه مجمع عمومی فوق العاده صاحبان سهام در پاییز 1382 سرمایه گروه به میزان 2500 میلیارد ریال  افزایش ودر اختیار هیات مدیره گروه فن آوا قرار گرفت،گروه فن آوا در دو حوزه فن آوری اطلاعات و فن آوری ارتباطات، کسب وکاربر‌های خود را تعریف نموده است که عبارتند از:

• حوزه فن آوری اطلاعات

-  مراکز IT همچون مرکز خدمات داده اینترنتی IDC

- کاربرد‌های سازمانی IT

- سرویس‌های عمومی IT

• حوزه فن آوری ارتباطات

     - سرویس‌های الکترونیکی

     - شبکه‌های ارتباطاتی

   -  مدیریت شبکه

   -  سرویس‌های ارتباطاتی

گروه فن آوا به عنوان شرکت هلدینگ تخصصی وسرمایه گذار در زمینه ITC  مسئولیت  خطیری چون برنامه ریزی،سیاست گذاری وهدایت،توسعه کسب وکار،نظارت وکنترل رابرعهده دارد  و امور اجرائی را به شرکت‌های تخصصی تشکیل یافته تحت پوشش خود با جذب نیرو‌های متخصص وکارآمد واگذار نموده است.

خدمات گروه فن آوا عبارتند از:

     -  سرمایه گذاری در پروژه‌های کلان ITC کشور   

     -  بستر سازی لازم برای استفاده از تکنولوژی

        برتر ICT

     -  زمینه ساز انتقال دانش فنی شرکت‌های برتر

        ج‌هانی در زمینه ITC

     -  پشتیبانی از طرح‌های منجر به کسب وکار

       اقتصادی وتوسعه محورمتخصصین و نخبگان صنعت ITC

     -  همکاری در جهت تقویت وتوسعه کسب وکار‌های

        ایجاد شده از سوی کار آفرینان و متخصصین

         صنعت ITC   

1-1-1-  شرکت توسعه سازه پای:

 شرکت توسعه سازه پای از شرکت‌های همکار گروه فن آوا است که با هدف گسترش صنعت ITC وایجاد Backbone  ماهواره ای، در داخل وخاج از کشور در سال 82 به صورت س‌هامی عام به ثبت رسیده است و پس از آغاز فعالیت در سال 83 موفق به دریافت پروانه خدمات انتقال داده‌ها از طریق ارتباطات ماهواره  ای از سازمان تنظیم مقررات و ارتباطات رادیویی برای فعالیت‌های خود گردیده است.

توسعه سازه پای به منظور گسترش وارتقای کیفیت فعالیت‌ها و سرویس‌های خود در سطح استاندارد‌های بین المللی به عضویت مجمع ج‌هانی vsat درآمده است و از سوی دیگر در داخل کشور نیز عضو شورای عالی انفورماتیک و انجمن ارتباطات ماهواره ای کشور است.

شرکت توسعه سازه پای به عنوان شرکت ایرانی فعال درصدد ارائه خدمات درزمینه vsat منطبق با استاندارد‌های ج‌هانی کیفیت و با هدف پوشش دادن منطقه خاور میانه و ارائه سرویس به کلیه مشترکین در این منطقه با ایجاد( HUB ) اختصاصی می باشد. ازسرویس‌های قابل ارائه این شرکت می توان به :

     -  انتقال داده از طریق ارتباط ماهواره ای

     -  سرویس رد یابی Online

     -  سرویس آموزش از راه دور

     -  ایجاد شبکه‌های اختصاصی

اشاره کرد.

چون فقط تکه هایی از متن برای نمونه در این صفحه درج شده است ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود، ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل می‌باشد.
متن کامل با فرمت word را که قابل ویرایش و کپی کردن می باشد، می توانید در ادامه تهیه و دانلود نمائید.